1、第1节质量课前自主预习课堂互动理解返回目录课前自主预习一、质量阅读教材,完成下列问题:1.我们生活中的一杯水与一桶水,组成它们的物质都是水,但是一杯水和一桶水所含水的多少_(选填“相同”或“不相同”)。2.物理学上把物体所含物质的多少叫作_。3.生活中,我们说买了5斤鸡蛋,指的是_。二、质量的测量工具阅读教材,完成下列问题:1.生活中我们到市场买菜、水果或粮食,售货员用_来称量质量。2.物理实验室里用_来称量质量。不相同质量鸡蛋的质量秤天平返回目录三、托盘天平的使用阅读教材,完成下列问题:1.使用天平时,被测物体的质量不能超过_。2.向天平的盘中加减砝码时_(选填“能”或“不能”)用手接触砝码
2、。3.潮湿的物体或化学药品_(选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中。称量不能不能返回目录课堂互动理解一、质量1.物体是由物质组成的;物体所含物质的多少叫作质量,用“m”表示。2.单位:国际单位制中质量的单位是千克(kg),常用单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。换算关系为1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg。3.质量是物体本身的固有属性。物体的质量不随它的形状、状态、温度,以及所处的地理位置的改变而改变。返回目录跟踪练习1国际标准足球的质量约为()A.5gB.43gC.430gD.4300g【点拨】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况,本题告诉我们一定要对实
3、际生活中常见的物体做到熟知。结合生活实际及数据大小进行估测。C解析:国际标准足球的质量相当于三个苹果的质量,约为430g,故A、B、D错误,C正确。返回目录二、托盘天平的使用托盘天平的使用方法:1.“看”:观察天平的称量、标尺的位置,以及标尺的分度值。2.“放”:把天平放在水平台上,把游码移到标尺左端的零刻度线处。3.“调”:调节天平横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁水平平衡。4.“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复水平平衡。5.“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码左端在标尺上所对应的质量。返回目录跟踪练习2小明
4、利用天平测量一小石块的质量。(1)他应将天平放在水平工作台上,先将游码移至标尺左端的_处。接着若发现指针所指位置如图甲所示,则他应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节,从而使天平横梁在水平位置平衡。(2)小明在称量过程中,犯了两个错误,如图乙所示,请写出其中一个错误:_。(3)规范操作后,经调节天平再次平衡后,所用砝码和游码位置如图丙所示,那么小明所称量的小石块的质量是_g。甲乙丙零刻度线右用手拿砝码(或物体放在右盘中)47.4返回目录解析:(1)调节天平平衡时,先将天平放在水平桌面上,然后把游码移至横梁标尺的零刻度线处。天平的调节原则:左偏右调,右偏左调,先快后慢。如题图甲所示,指针向左偏,所以应向右调节平衡螺母。(2)使用天平的错误是用手拿砝码、物体放在右盘中。(3)物体的质量等于砝码的质量加上游码示数,如题图丙所示,横梁标尺的分度值是0.2g,因此小石块的质量m=20g+20g+5g+2.4g=47.4g。甲乙丙本课结束本课结束
