1、 1 2017-2018 学年高二年级上学期期中考试 语文试题 第 卷（阅读题 共 70 分） 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读。 阅读下面的文字，完成 13 题。 （共 9 分） 与儒家崇圣、墨家尚贤相反，道家对于圣贤一直保持着理性的抵制，如老子的 “ 不尚贤，使民不争；不贵难，使民不为盗 ” ，庄子的 “ 至德之世，不尚贤，不使能 ” ，在于使老百姓回到纯然朴素的状态中，削弱社会的等级差别和能力差异。法家所提倡的尚法不尚贤，意在废除人为的能力评判、德行评骘，从而使法律成为衡量人际关系的唯一标准，成为同一贤愚的绝对要求。 道家想要社会回归于原始初朴的状态，实际上消解了社会组
2、织的全部意义，而法家所设立的法，恰恰是为了维护在乱世之中的公共秩序，以其在圣人与贤臣之外，建立一个更具有可行性的社会秩序的维持方式。 法家所强调的人才选拔，不是出于道德的考虑，而是出于责任和能力的考量，试图建立一个有公法可依、责权分明的公共社会。在法家看来，国家设置各级各类行政官员，就是为了让他们去履行为公的职责，分担公共社会中的事务性工作。慎子 ?君臣中提出 “ 官不私亲 ” 的原则，肯定了选官必出于公。慎子 ?威德中反对 “ 国家之政要在一人之心 ” ，为平天下而立天子，为治国家而立国君，为管理公事而立官长。天子、国君、官长必以天下、国家、官事为本，而不能以天子、国君、官长自身的私权为本。
3、 先秦法家以官职的大小、官阶的高低作为衡量士人社会价值的尺度。遴选出来的官员未必都是圣贤之人，但他们却是社会治理的具体执掌者，肩负起规范社会运行的责任。在君主制官僚体系下，官员的本职角色只能是协助君主治理人民，多在上向君主负责，少在下向民众负责。先秦法家吸收了道家思想，提倡君王垂拱，官员任事，慎子 ?民杂论君臣之道：“ 臣事事，而君无事；君逸乐，而臣任劳。 ” 申子 ?大体也有 ： “ 君设其本。臣操其末。君治其要。臣行其详。君操其柄。臣事其常。韩非子 ?外储说右下更是用摇木、张纲及救火三事为例，肯定了官员在君民之间的过渡作用。尽管最终的决策权仍掌握在君王手中，但官职是因其客观必要性而存在的，
4、官员在执事时也是相对独立的，必须遵守一切为公的基本准则。 官员行使职权时，要废私立公，明于公私之分，做到清廉、方正、奉法，这是官员的公2 共责任。法家明确反对官员有私，要求 “ 人臣处国无私朝，居军无私交，其府库不得私贷于家 ” ，批评 “ 小臣奉禄养交，不以官为事 ” 、 “ 群臣持禄养交，行私道而不效公忠 ” ，官员一 旦结交私人关系，很容易玩忽职守。不过，法家也承认官员在私人领域内有私，个人的私心并不绝对与公共责任冲突。 官员的社会责任不仅是承担应做的社会事务，还有一层涵义是在没有处理好时，官员要受到谴责和制裁。先秦法家完全不寄希望于道德说教，而是 “ 寄治乱于法术，托是非于赏罚 ” ，
5、凡事一决于法，由君王对官员察言、任事、观行、考功，任何官员为政的任何环节，只要有所违背或者有所不妥，就必须对其有相应惩戒，绝不能枉法而任由之。这其实可以看作是官员问责机制的早期简单形态，问责的原则是法，问责的主体是君王，问责的方法是赏罚制度。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分） ( ) A先秦法家和道家思想都提倡君王垂拱，官员任事。都主张放权给大臣，让君主逸乐，大臣任劳，因此，官员在执事时也是相对独立的。 B法家以官职的大小、官阶的高低作为衡量士人社会价值的尺度，虽然遴选出来的官员并非圣 贤，但却都能够遵守一切为公的基本准则。 C法家要求官员在行使职权时，废私立公，分
6、清公私，做到清廉、方正、奉法，这一点对当今 社会治理，官员执事也有一定的启发。 D法家明确反对官员有私，认为官员一旦结交私人关系，很容易玩忽职 守，极容易对公共责任 起冲突。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分） ( ) A文章运用了对比论证、举例论证、道理论证等阐述了儒、墨、法三家之不同，重点阐释了法 家、儒家之体系的内涵。 B第一段向读者阐明了儒家、墨家崇尚圣贤，道家对于圣贤理性抵制，法家则提倡尚法不尚 贤，使法律成为衡量人际关系的唯一标准，成为同一贤愚的绝对要求这一观点。 C文章第一段先总说，接下来的四个段落均为分说，采用的是总 分的论证结构，其中用了 3 较多的篇
7、幅介绍法家的治理思想。 D文章最后点明了 “ 寄治乱于 法术，托是非于赏罚 ” ，凡事一决于法，即使是协助君主治理人民 的官员，在事务没有处理好时，依然要受到谴责和制裁这一观点。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分） ( ) A法家所设立的法，维护了在乱世之中的公共秩序，在圣人与贤臣之外，建立了一个更具有可 行性的社会秩序的维持方式。 B “ 官不私亲 ” 的原则，肯定了选官必出于公，天子、国君、官长必以天下、国家、官事为本， 这些思想都是非常客观进步的。 C任何官员为政的任何环节，只要有所违背或者有所不妥，就必须对其有相应惩戒，法家为官 员问责机制提供了 早期的简单形态。 D法
8、家不寄希望于道德说教，凡事一决于法，托是非于赏罚且绝不能枉法而任由之。但问责的 主体是君王，又显示出一定的局限性。 （二）文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成 4 6 题。 （本题共 3 小题， 14 分） 缝山针 （非鱼） 年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。 局里开党委会研究驻村扶贫工作，说市里要求必须有一名副县级干部带队，在扶贫村帮扶一年，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村，他忙说，我去。 高阳村年又春去过。几年前他出去写生，骑 一辆自行车三转两不转到了一个小山村， 当时正是槐花飘香的时候，漫山遍野雪白的云朵起伏着，甜腻腻的香味让年又春陶醉了
9、。 他躺在树下睡了一觉，然后支起画架，画了两幅听槐。临走的时候，年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他：这是高阳村。 正月十五没过，年又春就带着被褥、军大衣、煤气灶、米面油盐，和两名驻村队员来到高阳村。村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来，年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍，他的心一颤：一定要尽自己最大努力，帮百姓致富。 年又春从局里要来一部分扶贫资金，又借助各种关系拉来十来万赞助，修公路、 架电话4 线、建蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了，村民脸上的笑容多了，村委开会也开他们宿舍去了，大事小事都要跟他们商量。 秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼 ，年又春站在山顶上，深深呼吸着山
10、风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。 下山的时候，年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根说这煤是无烟煤，好烧。山上不少，也不深，有时候找准了几镢头下去就能看到黑煤。 年又春一听立即兴奋了。这么好的资源 怎么村里早就不知道开发呢，要开发出来，村民不早富了，还用他们来扶贫？年又春一回村就把村委会主任叫来，问他煤的事。主任说早也想开发，村里没钱，投资不起。找市煤炭局的一个技术员来看过，他说都是“鸡窝矿”。年又春问他啥叫“鸡窝矿”。主任说就是矿床太小，一小片一小片，跟鸡窝一样。年又春一听沉下脸，“鸡
11、窝矿”也是矿啊，怎么着也能给老百姓带来财富不是？村主任一听忙点头说，是，是，是。 于是，高阳村的煤矿开挖了。没钱，招外地的人来开发，村委会账上的钱慢慢多了，村民下窑挖矿，每天也可以挣八十块钱。高阳村热闹起来了，轰隆隆 的汽车、拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来，又开出去，一车车煤挖出来，就拉走，换成了钱。第二年春天到来时，一些村民家里开始准备盖新房，谁见了年又春都双手拉着他说感谢啊，感谢党。 年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的。高小根在矿上挣了钱，买了辆三轮摩托，还从山外娶回一个漂亮媳妇。年又春借着酒劲说：新娘子长得好看，回头给我当模特。高小根乐得直握手，不停说：喝酒，喝酒。 年又春的扶
12、贫工作结束了，在全市召开的表彰会上，年又春做典型发言，他声情并茂，会场上好多人都在悄悄擦眼泪。没多久，年又春的先进事迹报到了省里 ，省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖，年又春不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席。 年又春一年多后翻看他的获奖作品听槐时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来。到高阳村去！年又春立即带上司机出发。 暮秋时节，高阳村的风很劲，枯黄的叶子在车前翻卷飞舞，车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门，发出清脆的响声。 停，快停下。年又春看见高小根了。司机停下车，年又春下车叫高小根，高小根迟疑了一下才认出是他，忙过来拉着年又春的手说：年局长来了，大家都一直念叨你呢。年又春
13、叫高小根一起坐上车回村，高小根 说不了，他得上坟去。年又春忙问：谁不在了？高小根苦笑5 一下：媳妇。八月份下大雨，她从山上下来，一个挖过的废煤矿突然塌了，媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子。 年又春惊呆了，怎么会这样？他沉默了一会说，我们一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心惊。满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的。到处是挖过的和正在挖的小煤窑洞，废弃的煤矸石。曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵树，孤单地守着快速苍老的高阳山。 年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：都是我的错。高小根忙拉起年又春，年局长，你是我们的致 富大救星，是她命不好，赶上了，怎么能赖你呢？ 年又春没有勇气走进高阳村里，他匆忙赶了回去。 三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，又被运到高阳村，是年又春自己掏钱制作的。 那是一根细细的弯弯的金属大针，足有十来米高，斜依在一个底座上，在太阳下发出耀眼的光芒。年
