1、“超级演说家”项目化学习具体实施过程一、项目简介演讲是人们应对各种交际场合的必备技能，也是现代社会公民应具备的基本素质。它不仅对个人的成功至关重要，也影响一个国家在国际竞争中的地位。演讲与语文素养、思辨能力、应变能力等息息相关，需要通过学习和实践才能提升。本项目在八年级实施，以“四月读书节”为活动背景，用真实的驱动性问题激发学生的学习兴趣，整合统编新材“演讲”单元，设计了学习演讲词、学习“讲”和“演”、举办演讲比赛三个主要活动，共8个课时，最终要求每个学生完成一次打动人心的演讲，提高演讲能力和语文核心素养。二、项目学习目标1. 通过探究性活动，把握演讲词的主要特点，理解演讲词的核心概念。2.
2、通过实践性活动，掌握“讲”和“演”的技巧。3. 通过小组合作，培养人际交往能力，完成“超级演说家”优秀演讲作品。三、项目实施过程（一） 入项活动1、情境驱动近几年超级演说家、奇葩说开讲啦等节目日益火爆，让更多的人站在了演讲的舞台上。观众因此领略了演讲者的风采，感受到演讲的魅力。本单元主题一以演讲的方式学习演讲，正好学校要举办“四月读书节”活动，围绕着“书香伴我成长”主题，展开“超级演说家”比赛，那么如何才能在演讲比赛中讲得鲜明、讲得清晰、讲得漂亮？这个周，我们一块来学习演讲词，体会演讲词的特点，为我们的比赛蓄力。2、 项目分组学生根据意愿进行结伴组建项目小组，教师根据学生现有学习能力进行一定分
3、组调整，选择项目小组负责人，明确每个人的学习任务和责任分工。（二）知识与能力建构1、学习演讲词教师整合统编新材，指导学生通过学习教材中的四篇演讲词，探究演讲词的特点，了解“怎样的演讲词才能打动人心”。（1）观点要有“针对性”【探究活动一】学生默读四篇演讲词，根据演讲词的内容（也可查阅资料帮助理解），分析四篇演讲词的构成要素，完成以下表格填写。（划线部分为学生填空内容，下同）完成表格后，小组讨论打动人心的演讲词的观点与其他要素之间的关系。（在实际教学中，学生探究发现：演讲词的观点与演讲者的身份与经历、听众的构成、社会背景等密切相关。）（2）思路要有条理性【探究活动二】学生再次阅读应有格物致知精神
4、和我一生中的重要抉择（节选），补全这两篇演讲词的主体部分的思维导图。完成思维导图后，学生探究打动人心的演讲词是怎样围绕观点来设计思路的。（在实际教学中，学生探究发现：逻辑递进式和并列式的要点安排顺序都可以使演讲词的思路更清晰。）（3）语言要有吸引力【探究活动三】学生默读最后一次讲演，探究演讲词吸引听众兴趣的语言技巧。（在实际教学中，学生探究发现：演讲词的语言有针对性、形象性和力量感，才能吸引听众。）示例：最后一次讲演演讲风格：慷慨激昂，褒贬分明注意句子善用句式，表达情感例：只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么
5、理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（感叹句具有抒发情感、增强语气的作用，能够激起听众的情感，使其产生共鸣，并用疑问语气表达了对杀害李公朴的特务的疑问和谴责。）使用短句，急促有力例：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！（句式短小，语气急促，非常有力，淋漓地倾吐了愤怒，增加了所述事实对民众的说服力，强烈地激起群众对反动派的义愤和同仇敌忾的决心。）使用修辞，增强语气例：无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
6、（几个“无耻”的反复一个比一个语气强，从斥责到控诉，情感才能够从愤怒发展到仇恨，使演讲者以及听众的情绪达到高潮。）注意用词转换人称，旗帜鲜明例：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！（演讲中不断变换人称，有力地配合演讲者的思想感情表达。第二人称“你们”的使用，集中在对特务的谴责上，将特务与自己和听众区分开。）使用副词，增强语气例：所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！（在分析时加入“其实”作为副词来修饰是表示情态，表达一种肯定的观点，演讲者从特务打
7、扰会场的行为看出他们内心的恐慌，进而揭露他们的本质。）2、撰写演讲稿在把握演讲词特点和4篇文章写作技巧的基础上，以“书香，伴我成长”为话题，通过观看视频、查询资料或与老师沟通，明确演讲的目的，确定本次演讲主题，利用上面所学的技巧，提炼主要的观点撰写一篇演讲稿，润色演讲稿，使演讲更有感染力，不少于600字。提示：（1）根据演讲主题以及主要观点，利用书籍和网络等途径，列出与主题和观点契合的素材。素材可以是事实论据，也可以是道理论据；可以是正面说理，也可以是反面说理。（2）接着，根据演讲主题、演讲观点、素材典型性、文章篇幅、文章详略等要素，筛选相关素材。（3）在素材的组织上，还要根据古今、中外、正反
8、等素材分类，按照一定的逻辑性来组织素材。切忌详略不当，素材高度同质化。根据下面提供的课文范例，选择其中一种范例，撰写好开头。写作时，可以选用以下一种方法：开门见山法，直奔主题；联邦主席、女士们、先生们：5年前所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。（庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦）迂回带入法，如列举事实、数据，或讲述故事，画风一转，进入演讲主题；我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。我已经61岁了。微软的董事长比尔盖茨曾经讲过李素丽的一句话我记得所以我从我一生
9、中觉得最重要的抉择中，引发出一些话题来跟大家讨论。（我一生中的重要抉择王选）要点提问法，与听众形成良好互动：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？这成什么话？今天，这里有没有特务？你站出来！是条好汉你站出来！你出来讲！为什么要杀死李先生？（最后一次演讲闻一多）5、撰写演讲稿主体。根据拟好的演讲稿框架，补充论据，写好演讲稿主体。写演讲稿主体时，至少运用第一课段所学的两种语言技巧，使演讲稿更有感染力和吸引力。6、撰写结尾。结尾可以参考四篇课文的三种结尾方式，选择一种模仿使用。重申观点，加深印象；目前的形式，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来了破晓的黎
10、明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。（庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦）提出号召，鼓舞人心；希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。（应有格物致知精神丁肇中）幽默调侃，逗大家一笑。最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗屁膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏谢谢。（我一生中的重要抉择王选）请任选一种方式，完成演讲稿结尾。3、学习“讲”和“演”（1）模拟演讲【实践活动一】演讲是以“讲”为主，“演”为辅的一种表达方式。通过观看电影建国大业闻一多演讲片段，尝试模仿该片断演讲。以小组为单位，从四
11、篇课文中任选23个段落，联系演讲背景及对象，模拟演讲。模拟演讲完成后，每个人在小组内讲12条“读课文”与“演讲”的区别，组长汇总整理组员发言，与全班共享。（2）范例学习【实践活动二】学生从优秀演讲学习库（陈岚一代人的乡愁、王帆新时代青年、梁植约定、马丁父与子的战争、曹兰若冰与世界豪赌一场、林正疆正义的温度、陈铭父亲、刘媛媛寒门再难出贵子）中选择1-2个演讲视频，认真观看并总结演讲注意事项，制作成演讲贴士小卡片。4、修订评价量规【活动设计】（1）根据探究性和实践性活动所学，以小组为单位修改评价量规，每组提交一种方案。（2）全班逐项讨论，共同修订，形成最终的评价量规。四、 项目展示（一）班级内小组
12、比赛1、个人准备，观看超级演说家等演讲视频，学习演讲的肢体、语气等技巧，并用自己撰写的演讲稿训练。练习时关注两点，一是演讲的技巧，例如语气语调，节奏重音；二是表情和肢体语言的运用。小贴士：（1）认真观看学习资源，直观感受“好”的演讲有什么特点；（2）自我训练，提高以下方面的表现力：仪态、表情、口齿、音量、语速、动作和语气。（3）互动，与观众有目光交流，在演讲中穿插适当的互动。2、小组选拔，根据演讲内容和演讲技巧运用的综合表现，每组推荐1名优秀同学参加班级的演讲比赛。参赛同学在小组内反复演练，根据小组听众的反应，选取合适的建议修改演讲稿，提高演讲技巧。其他同学根据小组意见，继续修改自己的演讲稿，
13、加强演讲练习。（二）全校演讲比赛1、推选全校比赛主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。2、推选评委，评委根据演讲的特点制定恰当的评分标准和评选方法。可以从演讲词质量和演讲现场表现两个方面制定评分标准。演讲词的评价标准可以参照第二课段的评价标准，演讲现场表现可以从演讲者的姿态表情、语音语素、肢体语言和演讲语气等方面设置评分标准。3、围绕“书香，伴我成长”举办校级演讲比赛，决赛评选出一二三等奖得主，比赛结束后将优秀的演讲稿汇集整理出版在校级刊物青禾上，同时将比赛相关视频发布到微信公众号和钉钉群等平台，扩大本次项目化学习活动影响力。附：演讲比赛活动方案和评分表“尚实九中 全环境立德树人”演讲比赛活动方案
14、为深入贯彻新课标精神，激发学生学习兴趣，提高学生综合素养，结合高新区 “深度阅读，序列写作”的推广与运用，威海九中拟在初三级部举行演讲比赛。一、 活动主题：围绕“书香，伴我成长”主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现读书带给学生的变化、收获、思索，体现出当代中学生昂扬的精神风貌与独特的情感体验。二、 活动要求：1、 活动对象：全体八年级学生。2、 时间要求：每人5分钟。3、 参赛要求：各班进行初赛，要求人人写演讲稿，每班推荐1人参加决赛；演讲必须使用普通话，口齿清晰、语言流利、仪表大方、举止得体、脱稿演讲；演讲时间不超过5分钟。4、关于比赛时间、地点： 决赛：2023年4月19 日下午第七节、第八节（含大课间） 地点：体育馆大舞台5、奖励： 一等奖：1二等奖：4三等奖：7 语文组 2023.4.3
