1、人教版数学一年级（上）人教版数学一年级（上）复习与关联 第4课时 图形的认识1.结合知识整理单，学会梳理长方体、正方体、圆柱和球的有关知识，进一步掌握四种立体图形的特征。2.在动手拼搭、交流中体验立体图形的特性，感受拼搭的乐趣。3.在观察、拼搭等操作过程中，体会数学与生活的联系，养成勇于创新、乐于表达的好习惯。学习目标【重点重点】加深对四种立体图形的认识加深对四种立体图形的认识。【难点难点】进一步掌握整理复习的基本方法。进一步掌握整理复习的基本方法。知识梳理这学期我们认识了一些立体图形，你有什么发现？这学期我们认识了一些立体图形，你有什么发现？1.数一数，图中有数一数，图中有()()个长方体，
2、有个长方体，有()()个正方体，个正方体，有有()()个圆柱，有个圆柱，有()()个球个球。2413名称名称长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球图形特征2.分别说说各立体图形的特征。分别说说各立体图形的特征。不同立体图形的拼搭不同立体图形的拼搭 长方体、正方体比较平稳，尽量长方体、正方体比较平稳，尽量放下面，长方体竖起来比较高；圆柱放下面，长方体竖起来比较高；圆柱竖着放较平稳，球易滚动，尽量放在竖着放较平稳，球易滚动，尽量放在最上面。最上面。4.所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。4.所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。所有的积木都要用上，看谁搭得又稳
3、又高。相同立体图形的拼搭相同立体图形的拼搭5.用用4块块 拼一拼，可以拼成哪些图形？拼一拼，可以拼成哪些图形？6(1)用用4个个 可以拼成什么图形？试着拼一拼。可以拼成什么图形？试着拼一拼。(2)拼成一个大正方体至少需要拼成一个大正方体至少需要()()个个 。8下层下层4个个上层上层4个个教材第教材第108页页“应用提升应用提升”教材第教材第109页页“练一练练一练”第第9题题7.哪两堆积木可以拼成哪两堆积木可以拼成？用线连起来。？用线连起来。根据根据 有有7个个 ，先看看哪两堆，先看看哪两堆 的个数和的个数和是是7，再将它们拼一拼，看能不能拼成，再将它们拼一拼，看能不能拼成 。课堂练习1.连
4、一连。连一连。圆柱圆柱正方体正方体球球长方体长方体2.下面下面()()号图形搭得稳。号图形搭得稳。3.填一填。填一填。从左边数起，第从左边数起，第()()个图形是个图形是 ，的的左边是左边是(、)()(圈出正确答案），一共有圈出正确答案），一共有()()个圆柱，个圆柱，()()个长方体。个长方体。3324.数一数，填一填。数一数，填一填。个个个466数数 个数时，要注意想一想被遮住的个数时，要注意想一想被遮住的 。可以一层一层地数。可以一层一层地数。上层上层1个个下层下层3个个上层上层3个个下层下层3个个上层上层2个个下层下层4个个还需要还需要()()个个还需要还需要()()个个785.要拼成
5、一个大正方体，下面的图形至少还需要几个要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个？6.我说你搭：长方体在正方体的右边，球在正方体我说你搭：长方体在正方体的右边，球在正方体的上面，长方体在圆柱的下面。的上面，长方体在圆柱的下面。(在下面正确组合图在下面正确组合图形的下边画形的下边画“”“”)（）（）（）拓展提升 用小方块摆出如图所示的一张玩具沙发，你知用小方块摆出如图所示的一张玩具沙发，你知道这个玩具沙发一共有多少个小方块吗？道这个玩具沙发一共有多少个小方块吗？()()个个思路一思路一：从前、后两部分看：从前、后两部分看6个个10个个16个个16()()个个思路二思路二：从上、中、下三部分看：从上、中、下三部分看2个个6个个16个个168个个 用小方块摆出如图所示的一张玩具沙发，你知用小方块摆出如图所示的一张玩具沙发，你知道这个玩具沙发一共有多少个小方块吗？道这个玩具沙发一共有多少个小方块吗？()()个个思路三思路三：移动最上面的：移动最上面的2个小方个小方块到空缺处。块到空缺处。168+8=16(个个)用小方块摆出如图所示的一张玩具沙发，你知用小方块摆出如图所示的一张玩具沙发，你知道这个玩具沙发一共有多少个小方块吗？道这个玩具沙发一共有多少个小方块吗？练习帮练习帮中的相关练习。中的相关练习。0201教材第教材第108页页“练一练练一练”第第3题。题。
