1、第第3 3课时测量肺活量课时测量肺活量二呼吸与消化二呼吸与消化01基础过关02能力进阶03科学探究目录04思维拓展返回目录返回目录 1.用测量袋测量肺活量时，我们首先要 （填“呼气”或“吸气”，下同），然后向通气管 ，将气体转移到测量袋中。2.一般情况下，成年男子的肺活量较 ；幼年和老年人都较 。肺活量大的人身体供氧能力更 。吸气吸气呼气呼气大大小小强强1234567返回目录返回目录 3.下列关于肺活量的说法，正确的是（A）A.肺活量是身体发育是否健康的一个指标B.肺活量是人体吸入少量空气后，呼出去的空气的量C.同一年龄段的男生和女生的肺活量标准是一样的A1234567返回目录返回目录4.肺活
2、量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟，停止运动后（C）A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率C1234567返回目录返回目录5.钡钡和钠钠用两个同样的气球来比较谁的肺活量大，下列说法中，正确的是（A）A.深吸一口气吹气球，气球大的同学的肺活量大B.深吸一口气吹气球，气球小的同学的肺活量大C.多次向气球中吹气，最终气球大的同学的肺活量大A1234567返回目录返回目录 6.学习了“测量肺活量”一课后，钠钠对钡钡的肺活量进行了测量。测量步骤如下：展开测量袋，放好吸管（确保测量袋中没有空气）。深吸一口气，捏紧袋口，
3、将气体从吸管呼入测量袋。肺部气体全部呼出后，拔掉吸管，向里卷折测量袋，直到卷不进去为止。读取鼓起的测量袋上的最大数值。1234567返回目录返回目录测量得到的数据如表所示：实验次序实验次序第1次第2次第3次肺活量肺活量230022002400请根据上面的研究过程回答下列问题：（1）实验中记录数据时，下列数据中，最适合作为肺活量大小的是 （填字母）。A.2400B.2200C.2300A1234567返回目录返回目录（2）钠钠在记录数据时，忘记填写单位名称了，你认为表中数据的单位名称用 （填字母）比较合适。A.毫米B.毫升C.克B实验次序实验次序第1次第2次第3次肺活量肺活量2300220024
4、001234567返回目录返回目录（3）“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法中，错误的是 （填字母）。A.经常锻炼身体，能增强心肺功能B.良好的休息和睡眠，有利于身体健康C.每天锻炼的时间越长，身体越健康C实验次序实验次序第1次第2次第3次肺活量肺活量2300220024001234567返回目录返回目录 7.钠钠利用简易肺活量测量袋测量班上的四名同学的肺活量。（1）钠钠阅读资料后发现排水法也能测量肺活量，正确的操作是 （填字母，下同）。A.B.A1234567返回目录返回目录（2）国家学生体质健康标准（2014年修订）中有关肺活量的数据如下：小学四年级男生肺活量在11002600毫升；小学四年级女生肺活量在9002000毫升。如表所示的4名同学中，肺活量不达标的有 名同学。姓姓名名肺活量肺活量A同学（女）1000毫升B同学（女）650毫升C同学（男）2750毫升D同学（男）2250毫升A.1B.2C.3A1234567返回目录返回目录（3）一个人的肺活量比较小，指的是 。A.此人的肺比较小B.此人每一次呼吸的气体量比较少C.此人每分钟呼吸的次数比较少（4）班里有部分同学的肺活量不达标，我们可以建议这些同学多 。A.吃些营养品B.休息C.参加体育锻炼BC1234567
