1、孔融让梨曹冲称象司马光砸缸你还知道哪些聪明有礼的少年吗？自古英雄出少年，在我们国家，从古到今，出现过许多令人佩服、令人称赞的少年儿童：像四岁就知道礼让的孔融，五六岁就能智称大象的曹冲，七岁就能砸缸救人的司马光今天，我们就一起来通过世说新语认识两位聪颖机智的古代少年。8 8世说新语世说新语二则二则 第第1课时课时统编版统编版语文语文七年级上册七年级上册咏咏 雪雪 CONTENTS 教学目录教学目录学习目标学习目标01必备知识必备知识02初读课文初读课文03精读课文精读课文04课堂小结课堂小结051.了解世说新语，理解并积累文言词语。2.学习写景状物及运用语言、动作描写刻画人物形象的方法。3.感受
2、古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。学习目标学习目标刘义庆(403444)，字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学，世说新语是他组织编写的一部志人小说集，是六朝志人小说的代表作。必备知识必备知识走近作者走近作者世说新语世说新语由刘义庆组织编写的志人小说集，主要记录汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事不完全符合史实。内容上分为德行言语政事文学方正等三十六篇，每类收有若干则故事，全书共一千二百多则。必备知识必备知识文学常识文学常识世说新语较全面地反映了当时士族的生活方式和精神面貌，虽有标榜名士风度、崇尚清谈等消极因素，但也
3、有些揭露社会黑暗、抨击残暴奢淫、表彰美德嘉行的记述。志人小说志人小说是中国古典小说的一种样式。志人，记录人物奇闻逸事。志人小说盛行于魏晋南北朝时期，按其内容主要分为笑话、野史、逸闻轶事三大类。魏晋南北朝时期的志人小说的艺术特点有：以真人真事为描写对象。篇幅短小,多按照传闻加以直录。善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出人物某一方面的性格特征。语言简练朴素，生动优美，言约旨丰。太傅（）俄（）而雪骤（）差（）可拟（）无奕（）女 王凝（）之zhu f ch nynn必记字词必记字词古今异义与儿女讲论文义 （古义：这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。今义：因为）未若柳絮因风起 （古义：趁、乘。今义：因
4、为）更多字词详见更多字词详见教材帮教材帮认真阅读课文，结合课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文初读课文自主学习自主学习咏 雪谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。初读课文初读课文朗读指导朗读指导谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。即谢安（320385），字安石，陈郡阳夏（今河南太康）人，东晋政治家。死后追
5、赠为太傅把家里人聚集在一起子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女文章的义理初读课文初读课文疏通文意疏通文意俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”不久，一会儿急高兴的样子即“所似何”，像什么，宾语前置。何，疑问代词，什么。似，像即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子大体相比兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。不如，不及乘风。因，趁、乘字叔平，大书法家王羲之的次子，曾任左将军指东晋诗人谢道韫（yn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？
6、”译文:谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，同小辈的人谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”译文:他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文:太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。1.怎样理解文章首句的作用？文字简洁却内容丰富，交代了故事发生的环境、人物、事件等。“寒雪日”写屋外冰寒雪骤，“讲论文义”写室内谈笑风生，营造了一种温馨、融洽、欢快且文
7、化气息浓郁的家庭氛围。精读课文精读课文分析讨论分析讨论2.“俄而雪骤”中“骤”字妙在哪里？“骤”字形象传神地表现了雪之急，突出了雪景的壮观，为下文的“咏雪”做铺垫。3.分析“撒盐空中差可拟”所运用的修辞手法及作用。比喻。胡儿以白盐撒于空中比喻白雪飘飞之态，突出了雪之色和下落之态，照应上文的“雪骤”，形象生动。4.请赏析“未若柳絮因风起”这一比喻句的妙处。将飘飞的雪花比作随风飞舞的柳絮，突出了雪花飘飞的轻盈姿态，同时引发人们对春天即将来临的联想，极具美感。太傅对以上两个比喻并未表示赞同或反对，只“大笑乐”，表现了谢家家庭聚会时欢快、轻松的氛围。5.“公大笑乐”这句话营造了一种怎样的氛围？6.对于
8、胡儿和道韫，你认为太傅更欣赏谁的才气？从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法，更欣赏谢道韫的才气。7.本文结尾句有什么含义？结尾补充交代了谢道韫的身份，这是一个强有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。8.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，你觉得哪一个更好?前者更好，因为大雪下得猛烈密集，只见雪粒直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。这样写更真切地描摹了当时的场景。后者更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。9.咏雪一文中哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣?从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，屋
9、内谈笑风生。从“公欣然”和“公大笑乐”可以看出谢安与小辈们之间亲密的感情和把玩诗句的雅兴。本文通过客观叙述谢家儿女在一次家庭聚会中咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出谢家家庭生活的雅趣和轻松愉快、富有文化气息的家庭氛围。课堂小结课堂小结课文主旨课文主旨1.叙事平实，语言精练文章只是将谢家儿女咏雪一事的始末客观地叙述出来，不做任何夸饰，语言十分精练。如文章首句短短十五个字，却包含了环境、人物、事件，内容十分丰富。课堂小结课堂小结写作特色写作特色2.意蕴含蓄，耐人寻味文中谢安对胡儿、谢道韫的咏雪句未作任何评价，只是“大笑乐”，而作者在文中也并没有直接表明态度，而是在最后补充交代了谢道韫的身份，这就是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。咏雪咏雪交代咏雪背景补写谢道韫的身份叙述咏雪事件一问：撒盐空中差可拟未若柳絮因风起和睦融洽的家庭氛围两答白雪纷纷何所似课堂小结课堂小结板书设计板书设计
