1、鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂情境导入情境导入 巴金（巴金（1904190420042004）原名）原名李尧棠李尧棠,字芾甘。四川成都人，字芾甘。四川成都人，代表作长篇小说代表作长篇小说激流三部激流三部曲曲，中长篇小说，中长篇小说爱情三部爱情三部曲曲。作者简介作者简介播放播放视频视频巴金巴金作者简介作者简介字词字词白茫茫白茫茫 陆续陆续 纠正纠正 榕树榕树应接不暇应接不暇 涨潮涨潮 画眉画眉 不可计数不可计数整体感知整体感知作者几次经过作者几次经过“鸟的天堂鸟的天堂”？每次看到了什么？每次看到了什么？两次两次 鸟、大榕树鸟、大榕树整体感知整体感知整体感知整体感知课文可以分为几个部分？怎么分？
2、为什么？课文可以分为几个部分？怎么分？为什么？整体感知整体感知“我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，它的真面目，真是一株大树真是一株大树，枝干的数目不可计，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树株大树卧在水面上卧在水面上。”合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究“榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在生命力展示给
3、我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”合作探究合作探究合作探究合作探究 作者在远看大榕树时写出了哪几方面的作者在远看大榕树时写出了哪几方面的特点？近看时又抓住了什么进行描写？特点？近看时又抓住了什么进行描写？合作探究合作探究（1 1）作者第二次经过鸟的天堂是什么时候？他看作者第二次经过鸟的天堂是什么时候？他看到了什么？到了什么？（2 2）作者是怎样描写众鸟
4、纷飞的活动情景的？画）作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？画出相关句子。出相关句子。合作探究合作探究鸟鸟纷纷飞飞合作探究合作探究“我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇那歌声真好听。歌声真好听。”合作探究合作探究 课文写出了鸟的什么特点？课文写出了鸟的什么特点？数量多数量多 种类多种类多合作探究合作探究 观看观看微课微课抓住景物的特点抓住景物的特点合作探究合作探究 鸟的天堂多热闹啊！这里群鸟纷飞，是动态的鸟的天堂多热闹啊！这里群鸟纷飞，是动态的描写；那么前一次看到的榕树是静止不动的，那是描写；那么前一次看到的榕树是静止不动的，那是静态的描写。在朗读时要突出这两次的不同，体会静态的
5、描写。在朗读时要突出这两次的不同，体会作者游玩时愉悦的心情。作者游玩时愉悦的心情。朗读朗读背诵指导背诵指导 由由“回头看回头看”、“我感到一点儿留恋我感到一点儿留恋”、“那那鸟的天堂鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！”体会到体会到作者的心情是愉快的，感到留恋。作者的心情是愉快的，感到留恋。朗读朗读背诵指导背诵指导 请你以小鸟的身份，给大榕树写几句广告词，请你以小鸟的身份，给大榕树写几句广告词，让你的同伴知道这里很美。让你的同伴知道这里很美。拓展延伸拓展延伸 这么大，这么茂盛的榕树，树上又有那么这么大，这么茂盛的榕树，树上又有那么多鸟儿，如此美丽的大榕树，如此活泼的鸟儿，多鸟儿，如此美丽的大榕树，如此活泼的鸟儿，这这“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！课文总结课文总结鸟的天堂鸟的天堂课文总结课文总结 1.1.识记词语：识记词语：陆续陆续 榕树榕树 白茫茫白茫茫 不可计数不可计数 纠正纠正 涨潮涨潮 树梢树梢 画眉画眉 应接不暇应接不暇 2 2.完成同步试题完成同步试题1 1。布置作业布置作业谢谢观看！
