鸟的天堂

1、公开课公开课鸟的天堂鸟的天堂教学反思教学反思教研教研 20202020 今天执教了鸟的天堂一课，感触颇 深。 鸟的天堂这篇课文语言质朴，意境 优美，感情真挚，很适合学生自己去体会， 去领悟。我抓住写树和鸟的几个重点段落的 阅读，从“分”到“合” ，让学生充分感受 “树”和“鸟”互相依存的融洽关系，感悟 大自然中无处不在的整体和谐性，使学生实 现了一次人文精神的升华，进一步体现了 语文课程标准的理。

2、鸟的天堂教学反思范文 鸟的天堂是我国著名作家巴金的名篇，是一篇蕴含着丰富人 文内涵的文章，文笔优美，作者以细腻的笔触描写了大而茂盛的榕树 以及多而快乐的鸟， 使我们从中感受到了动静结合这一描写方法的妙 处，并从中悟出了这样一个哲理：人类保护大自然，大自然才能更好 地造福于人类。 本文可抓的语用训练点颇多， 如在第 12、 13 自然段， 运用了“点 面结合”的描写景物的方法，作者在描写群鸟活动。

3、2323 鸟的天堂鸟的天堂 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。 “天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地 方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？ 说“天堂”说“天堂” 让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福让鸟儿自由自在、无。

4、1. 你知道鸟的天堂在哪吗？ 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已 有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，有五百多年的历史了，每年都长出许多气根， 从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又 长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成 了榕树林，占地达了榕树林，占地达1616亩。被当地人。

5、通过上节课的学习我们知道，我 去了两次鸟的天堂，看到了两种不同的景 象。这节课我们继续走进鸟的天堂，感受 鸟的天堂带给我的不同体验。 第二课时 23 23 鸟的天堂鸟的天堂 （第二课时）（第二课时） 齐读课文1-4自然段，思考： （1）我第一次去鸟的天堂是在什 么时候？ （2）我的心情怎样？ 互动课堂互动课堂 我们吃过晚饭， 热已经退了。太阳落 下了山坡，只留下一 片灿烂的红霞在天边。。

6、根据统编版教材修订根据统编版教材修订 五年级（上）五年级（上） 生 字 课 件 会 写 字 jing 音序： J J 上下上下 偏旁： 木木 1010 形近： 船桨船桨 木桨木桨 划桨划桨 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 豆豆浆浆 岩岩浆浆 浆浆果果 rng 音序： R R 左右左右 偏旁： 木木 1414 形近： 榕树榕树 榕城榕城 笔顺： 组词： 笔画数： 溶溶解解 溶溶液液 溶溶洞。

7、1 / 8 鸟的天堂优教教案鸟的天堂优教教案 课题课题 鸟的天堂鸟的天堂 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.会认“桨、桩”等 3 个生字，会写“桨、榕”等 10 字，会写“竹竿、白茫 茫、规律”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美， 体会作者热爱大自然的思想感情。 3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 教。

8、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 23.23.鸟的天堂鸟的天堂 第第2 2课时课时 复习上节课的内容复习上节课的内容 1.1.听写生字词。听写生字词。 白茫茫白茫茫 规律规律 榕树榕树 纠正纠正 错误错误 片刻片刻 天堂天堂 应接不暇应接不暇 错过错过 兴奋兴奋 留恋留恋 、读、读5 5-1414自然段。思考下面的自然段。思考下面。

9、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 23.23.鸟的天堂鸟的天堂 第第1 1课时课时 1.1.预习预习2323鸟的天堂鸟的天堂，熟读，熟读 课文。课文。 2.2.搜搜大榕树的资料。搜搜大榕树的资料。 3.3.搜搜作者的资料。搜搜作者的资料。 、生初读课文，把自己认为、生初读课文，把自己认为 有难度的生字词圈起来，可以用查有难度的生。

10、23.23.鸟的天堂鸟的天堂 教学目标 知识与技能: 认识“桨、桩、暇”3 个生字，会写“桨、律、榕”等 11 个生字，能正确读写“应 接不暇、不可计数、白茫茫”等词语。 过程与方法： 引导学生在学习课文时，具体了解“鸟的天堂”的含义，并积累词语和优美句子。 情感态度和价值观： 认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然， 热爱美的教育。 教学重难点： 1.了解大。

11、最新部编人教版四年级上册语文最新部编人教版四年级上册语文 优质课件 沙区巴师附小沙区巴师附小 江平江平 大榕树：大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有 五百多年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土五百多年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土 里，过里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长。

12、23 23 鸟的天堂鸟的天堂 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 听一听，你想到了什么？听一听，你想到了什么？ 第第1 1课时课时 新课导入新课导入 新课导入新课导入 你知道“鸟的天堂”在哪吗？你知道“鸟的天堂”在哪吗？ 广东省江门市新会区南部天马河上的一座小广东省江门市新会区南部天马河上的一座小 岛上，有一株数百年树龄的大榕树。榕树的树冠岛上，有一株数百年树龄的大榕树。榕树的树冠。

13、2323 鸟的天堂鸟的天堂 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。 “天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地 方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？ 说“天堂”说“天堂” 让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福让鸟儿自由自在、无。

14、新课导入-劣学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 23. 鸟的天埻 第1课时 新课导入-劣学资料-字词学习-初读感知-随堂练习 统编版语文五年级上 学习目标 1.1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 ( (重点重点) ) 2.2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。朗读课文，能边读边。

15、学习目标 23.鸟的天埻 第2课时 统编版语文五年级（上） 新课导入 通过上节课的学习，我们知道了通过上节课的学习，我们知道了作者作者曾两次去鸟的天堂，曾两次去鸟的天堂， 分别看到了分别看到了大榕树和许多鸟大榕树和许多鸟，详细情形到底怎样呢？，详细情形到底怎样呢？ 新知探究 作者是按游览的顺序写 的。课文可以分为几个 部分？ 一、（一、（1 19 9）写第一次经）写第一次经 过“鸟的天堂。

16、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 部编人教版五年级语文上册部编人教版五年级语文上册。

17、鸟的天堂说课鸟的天堂说课稿稿 各位老师： 你们好！我今天说课的课题是鸟的天堂 ，下面我将从教材分 析、学生分析、教法、学法、教学程序几个方面来说一说我这堂课的 设计。 首先我说一下教材分析 1.课文简说 鸟的天堂的作者是我国著名作家巴金，课文记叙了他和朋友 两次途经鸟的天堂的所见所闻，重点写了静态大榕树和群鸟活动 的景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。本文最大的特点 是：动静结合，遣词造句精妙准确，韵味十足，表达情感充沛，细腻， 描写生动细致，充满了诗情画意。 2.说教学目标 我根据新课标中“知、情、意”。

18、鸟的天堂教学反思鸟的天堂教学反思 巴金的鸟的天堂是一篇脍炙人口的文章。课文描写了两次到鸟的天堂看 到的景象：榕树枝繁叶茂，众鸟欢乐歌唱。文中描写动静结合，韵味十足，遣词 造句精妙，表达感情细腻.这篇文章文质兼美，作者深情地向人们展示了自然界 的美好：以朴实优美的语言赞颂了这自然景观。 在这篇课文的教学中，我发挥学生的学习主动性和积极性，用几个关键性的 问题带起整篇课文的学习。首先，在课文的整体感知阶段，要求带着问题默读课 文： 作者和他朋友几次去了鸟的天堂？每次看到什么不同的景象？为什么？学生 通过默读，。

19、鸟的天堂,第一课时,1.“天堂”用来比喻什么？ 2. 看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。,、生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。 、大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。,自主学习,脉络层次,指名分段读课文，边听边想：作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？,自由朗读自然段，边读边思考： 请用简洁的话概括这部分的主要内容。,精读课文,作者和朋友们划船出去玩,找出这部分中的比喻句，并说说其作用,这是一个比喻句。把划水的声音比。

20、鸟的天堂,第一课时,1.“天堂”用来比喻什么？ 2. 看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。,、生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。 、大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。,自主学习,脉络层次,指名分段读课文，边听边想：作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？,自由朗读自然段，边读边思考： 请用简洁的话概括这部分的主要内容。,精读课文,作者和朋友们划船出去玩,找出这部分中的比喻句，并说说其作用,这是一个比喻句。把划水的声音比。

21、充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟好一派美丽动人的南国风光。今天我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！,统编教材五年级上册语文优质课件,23 鸟的天堂,第一课时,第二课时,巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。 主要作品有“激流三部曲”雨雾电，“爱情三部曲”家春秋。,第一课时,榕树 常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以“独木成林”。分布于我国浙江南部和江西南部以南。,独木成林,jing,我会认,朗读课文 扫清障碍,船桨 木桩 应接不暇,zhung xi,桨,律,榕,纠,桩,塔,暇,抛,我会写,jing l rng ji zh。

22、充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟好一派美丽动人的南国风光。今天我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！,统编教材五年级上册语文优质课件,23 鸟的天堂,第一课时,第二课时,巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。 主要作品有“激流三部曲”雨雾电，“爱情三部曲”家春秋。,第一课时,榕树 常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以“独木成林”。分布于我国浙江南部和江西南部以南。,独木成林,jing,我会认,朗读课文 扫清障碍,船桨 木桩 应接不暇,zhung xi,桨,律,榕,纠,桩,塔,暇,抛,我会写,jing l rng ji zh。

23、鸟的天堂,第一课时,1.“天堂”用来比喻什么？ 2. 看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。,、生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。 、大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。,自主学习,脉络层次,指名分段读课文，边听边想：作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？,自由朗读自然段，边读边思考： 请用简洁的话概括这部分的主要内容。,精读课文,作者和朋友们划船出去玩,找出这部分中的比喻句，并说说其作用,这是一个比喻句。把划水的声音比。

24、第 1 页 共 6 页 2323鸟的天堂鸟的天堂优质考评课教学设计优质考评课教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1.认识 3 个生字，会写 10 个字，正确读写“不可计数” “应 接不暇”等词语。 2.有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静 态美和动态美。 2.哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态， 了解这种表达方法，练习运用到习作中。 情感态度与价值观： 理解课文内容，从不同角度感受“鸟的天堂”中人与自 然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。 【教学重点】 1。

25、部编版五年级上册,第23课 鸟的天堂,课题导入,相关链接,小鸟天堂的主体实际上是一棵长于明末清初水榕树，水榕树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干，随着时间的推移，大榕树独木成林，林中栖息着成千上万只鸟雀，鸟树相依。 1933年，作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了散文名篇鸟的天堂。,相关链接,巴金（1904年11月25日2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。,生字广场,点击生字 学习笔顺,认。

26、鸟的天堂,巴 金,新课导入,听一听音频百鸟朝凤，说说你听到了什么，想到了什么。,巴金（19042005），原名李尧棠， 字芾甘，现代文学家、出版家、翻译 家。他是20世纪中国杰出的文学大 师、中国当代文坛的巨匠。 主要作品：长篇小说“激流三部曲”家春秋；“爱情三部曲”雾雨电等。,走近作者,写作背景,广东省新会市南部天马河上的一座小岛上，有一株500多年树龄的大榕树。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。树上栖息着成千上万只鸟，成为鸟的天堂。1933年，巴金来到此处游览后，写下了散文鸟的天堂。,会。

27、鸟的天堂,RJ部编版五年级上册,巴金（1904年2005年），原名李尧棠，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金在文革后撰写的随想录，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省。,榕树：大乔木，高达15-25米，胸径达50厘米，冠幅广展;老树常有锈褐色气根。树皮深灰色。叶薄革质，狭椭圆形，表面深绿色，有光泽，全缘。,同学们，你们知道关于榕树的知识吗？,画眉鸟是雀形目画眉科的鸟类。头顶至上背具黑褐色的纵纹，眼圈白色。栖息于山丘的灌丛和村落附近的灌丛或竹林中。,画眉鸟。

28、新部编版五年级上语文优质课说课稿新部编版五年级上语文优质课说课稿 第 1 页 共 7 页 鸟的天堂说课稿 各位老师： 你们好！我今天说课的课题是鸟的天堂 ，下面我将从教材分 析、学生分析、教法、学法、教学程序几个方面来说一说我这堂课的 设计。 首先我说一下教材分析 1.课文简说 鸟的天堂的作考是我国著名作家巳金， 课文记叙了他和朋友 两次途经鸟的天堂的所见所闻，重点写了静态大榕树和群鸟活动 的景象， 表达了作考对大自然生命力的热爱和赞美。本文最大的特点 是：动静结吅，遣词造句精妙准确，韵味十足， 表达情感充沛，绅腻， 描。

29、www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163wenku.com 看看吧 2 22 2 鸟的天堂鸟的天堂 文本分析：文本分析： 本文是著名作家巴金先生创作的一篇写景抒情散文。 文章记叙了作者和他的 朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛和美丽 奇特，赞颂了“鸟的天堂”的确名不虚传。本文具体描写了傍晚静态的大榕树和 第二天清晨群鸟纷飞、百鸟齐鸣的动态景象。宽阔清澈的河流、充满生机的大榕 树、活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南 国风光，表达了作者。

30、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 鸟的天堂教学设计及课堂实录 西畴县坪寨小学 教学目标： 1、 学习本课的生字新词，理解课文内容。 2、 认识南国榕树的奇特和美丽， 体会榕树上中众鸟纷飞的壮观景象。 3、 学习作者表达事物的方法，掌握动态和静态的描写方法。 4、 有感情的朗读课文，体会文章所表达的思想感情。 教学重点： 1学习作者表达事物的方法，受到美德教育。 2理解重点语句：“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确 是鸟的天堂啊！” 教学难点： 学习、体会做这两次到鸟的天堂所见到的不同景象，理。

31、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 鸟的天堂教案 一、教学设计： 1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮 观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。 2、学会本课生字新词，练习用“陆续”、“应接不暇”造 句。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天 堂”的相关资料，并能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝 试写简短的“解说词”。 二、教学重难点： 重点：1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含 义。 难点： 1、指导学生朗读背诵课文。

32、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 鸟的天堂公开课教案（第一课时） 一、学习目标： 1、有感情的朗读课文，积累语句。 2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方式，发表自己的独特见解，并能用各种方式表达个人 阅读感受。 3、初步感悟写景文章的阅读策略。 二、学习重难点： 重点：1指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言； 难点：1体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特 见解，并能用各种方式表达个人阅读感受。 三、学习方法：以读代讲、 教学准备： 一、 谈话导入： 同。

33、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 鸟的天堂教案设计鸟的天堂教案设计 一、教学目标： 、朗读课文，背诵优美段略 、学习生字、新词 、理解“大榕树”与“鸟”的联系 、写“鸟的天堂”导游解说词 二、教学重点：通过朗读感受大榕树、百鸟图之美 三、教学难点：理解“大榕树”与“鸟”的联系 四、教学时间：两课时 第一课时第一课时 教学程序： 一、理解课题，导入新课。一、理解课题，导入新课。 、教师板书“天堂”二字：请同学们谈一谈你对“天堂”一词的理解。 、 “鸟的天堂” ，你是怎样理解的？学生谈自己。

34、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 鸟的天堂 教学设想 在鸟的天堂这篇课文的教学中，我抓住作者两次经过“鸟的 天堂”时所见到的不同景象来组织教学。以朗读、思考、想象、感悟 形成教学主线，充分发挥学生学习的主动性，激发学生学习的兴趣， 调动学生学习的积极性。 引导学生理解课文内容， 感受文中描写的 “鸟 的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，由“鸟的天堂”自然 地引出人间天堂，进行保护生态环境的教育，真正的做到语文学科工 具性与人文性的有效统一。 教学目标： 一、 知识与技能 1、 感受。

35、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 创新教案 鸟的天堂 学习目标 1 会认“桨、桩”等 3 个生字，会写“桨、律”等 11 个生字， 会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。 2.认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景 象，受到热爱大自然、热爱美的教育。 3.领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写的方法。感受文 中描写的“鸟的天堂”里人与自然友好相处的和谐之美，增强保护 生态环境的意识。 学习重难点： 重点：体会“鸟的天堂”的美。 难点：鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独 特见。

36、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 课题：课题：鸟的天堂鸟的天堂 科目：科目：语文语文 教学对象：教学对象：五五年级年级 课时：课时：1 1 课时课时 提供者：提供者：钟久源钟久源 单位：单位：江西省瑞金市旋龙小学江西省瑞金市旋龙小学 一、教学内容分析一、教学内容分析 小学九年义务教育人教版第七册第一组课文第 3 课鸟的天堂是著名作家巴金先生 的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段 写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟。

37、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 鸟的天堂教学设计鸟的天堂教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、理解课文内容，了解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的的不同景象， 体会作者对大自然的热爱之情。 3、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。 教学重点：理解课文内容，了解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的不同景 象。 教学难点：学习作者观察和描写景物的方法。 教学准备： 学生： 仔细阅读课文， 想想作者两次去 “鸟的天堂” 看到的景。

38、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 鸟的天堂教学设计鸟的天堂教学设计 一、设计理念：一、设计理念： 领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方式,体会文章语言的准 确.生动形象。 教学重点是想想感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 体会 “鸟 的天堂”之美，鼓励学生学习作者的表达方法，把握好的词句，善于积累，运用，并能发表 自己的独到见解，学会用各种方法表达感受。以生为本，面向全体学生，引导学生展开与文 本、教师和同伴的对话，在教学过程中给予学生充分的自主学习空。

39、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 鸟的天堂鸟的天堂 巴金 学习目标：学习目标： 1理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，体会作者的思想感情， 从而增强自己的环保意识。 2学习作者观察和描写景物的方法，了解静态描写和动态描写。 学习重点：学习重点： 理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，学习作者观察和描写景物的 方法，了解静态描写和动态描写。 学习难点：学习难点： 学习作者观察和描写景物的方法，了解静态描写和动态描写 教学过程： 一、导入：图片导入一、导入：图片导入 问：这图片上。

40、部编版】【部编版】五五年级上语文优质课教学设计年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 22 22 鸟的天堂鸟的天堂 一、教案背景：本册教材为人教一、教案背景：本册教材为人教部编部编版版五五年级上册教材第年级上册教材第 2222 课。课。 二、教材分析：二、教材分析： 鸟的天堂是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟 的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活 动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成 了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达。