1、 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 鸟的天堂教案设计鸟的天堂教案设计 一、教学目标： 、朗读课文，背诵优美段略 、学习生字、新词 、理解“大榕树”与“鸟”的联系 、写“鸟的天堂”导游解说词 二、教学重点：通过朗读感受大榕树、百鸟图之美 三、教学难点：理解“大榕树”与“鸟”的联系 四、教学时间：两课时 第一课时第一课时 教学程序： 一、理解课题，导入新课。一、理解课题，导入新课。 、教师板书“天堂”二字：请同学们谈一谈你对“天堂”一词的理解。 、 “鸟的天堂” ，你是怎样理解的？学生谈自己的理解。 二、通读全文，感悟“鸟的天堂”二、通读全文，感悟“鸟的天堂” 、要求学生认真仔细地朗读全
2、文，边读边想“鸟的天堂”给你留下了什么 印 象。 、学生自由读课文，教师巡视，表扬读得投入动情的学生。 、教师组织全班交流，指名谈“鸟的天堂”给你留下了什么印象，根据谈 话内容随机点评。 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 三、指导精读，感受“鸟的天堂”之美三、指导精读，感受“鸟的天堂”之美 、学生自读课文 5、6、7 自然段，感受榕树之“大” ，并划出描写榕树“大” 的句子，想一想为什么？ 指名读 5、6、7 自然段，组织交流从课文中哪些地方看出榕树之大。 重点指导朗读第 7 自然段：让学生体会这棵榕树的特点。 （枝干的数目不可 计数从远处看像一株大树卧在水面上。 ） 、学生自读第
3、8 自然段，体会大榕树的茂盛。 学生仔细读课文，想一想，哪些语句让你感受到榕树的茂盛？应该怎样才 能读好这些句子？ 指名读、指导读、练读、指名读。 齐读，背诵第 8 节。 、略读第 9 自然段： “鸟的天堂”里没有鸟？指导学生读出作者的疑惑之情。 四、小结：四、小结： “鸟的天堂”里没有鸟，作者疑惑不解，鸟都到哪里去了呢？下节 课我们再继续学习。 第二课时第二课时 一、回顾导入：一、回顾导入： “同学们，通过上节课的读书，教师相信，大榕树的形象已印 入了每个同学的脑海，大榕树真是“鸟的天堂”吗？我们继续读书就会了解了。 ” 二、精读课文二、精读课文 、要求学生自读十二、十三自然段，边读边想，这
4、两段那些地方写出了鸟 的千姿百态，小鸟们的感觉如何？学生读课文，谈自己的感受。 、指导读十二、十三自然段，读出由静到动，由少到多的感觉，相机引导 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 理解“应接不暇”的意思。 、自读个别读谈感受个别读集体读，读出千姿百态的感 受为止，背诵 12、13 节。 、画眉鸟的歌声真好听，假如画眉鸟有人的感情，它歌词的内容是什么， 学生交流，教师相机评价鼓励。 三、赏读课文，深化理解：三、赏读课文，深化理解：、让学生比赛朗读七、八、十二、十三节。、 学生思考：大榕树和鸟之间有什么联系？学生谈体会。 （大榕树因鸟而茂盛，鸟因有了大榕树而快乐） 四、写导游解说词：四、写导游解说词： “鸟的天堂”已成为游览胜地，请同学们根据课文内容结 合自己的经验，为导游写一篇解说词，十分钟后展示解说词。 五、小结：五、小结：感谢各位小导游的解说，下次我一定还要到“鸟的天堂”来旅游， 谢谢大家！再见。 课后作业：把导游词整理后写在作文本上。 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料
