1、人教版人教版|七年级上册七年级上册|第三单元第三单元|第第2 2课课吉祥物设计吉祥物设计看看它是谁？人教版|七年级上册|第三单元|第2课北京2022年冬奥会吉祥物中文名字:冰墩墩英文名字:Bing Dwen Dwen北京2022年冬残奥会吉祥物中文名字:雪容融人教版|七年级上册|第三单元|第2课人教版人教版|七年级上册七年级上册|第三单元第三单元|第第2 2课课吉祥物设计吉祥物设计执教教师：覃春萍执教教师：覃春萍单位：融水苗族自治县思源实验学校单位：融水苗族自治县思源实验学校 同学们你们喜欢吉祥物吗？设计怎样的吉祥物才能体现运动精神？人教版|七年级上册|第三单元|第2课教学目标：了解吉祥物设计
2、理念，学习吉祥物设计的方法；学生尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物，培养学生动手能力和创造能力。教学生用美术语言进行表达；通过吉祥物设计，引导学生学会观察并关注身边的事物。教学重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法教学难点：学习吉祥物的特点并设计一个吉祥物人教版|七年级上册|第三单元|第2课说说看哪个是吉祥物？人教版|七年级上册|第三单元|第2课一、什么是吉祥物 吉祥物是卡通造型，是人们为组织吉祥物是卡通造型，是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望 。吉祥物是人类原始文化的产物，是原始的人
3、类在和大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在这种和大自然的斗争中，人类首先以生存需要为中心，而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能的观念。1.1.定义：定义：人教版|七年级上册|第三单元|第2课2.2.吉祥物主题服务吉祥物主题服务体育赛事商品销售动动手连一连传统文化企业人教版|七年级上册|第三单元|第2课二、欣赏吉祥物毛球外形毛球外形变化而来变化而来人教版|七年级上册|第三单元|第2课成为成为“形象大使形象大使”，宣传一，宣传一些保护动物的理念些保护动物的理念二、欣赏吉祥物豹子人教版|七年级上册|第三单元|第2课中国年画-莲年有余、中国传统鱼纹样、水浪纹样中国传统火中国传统火纹图案、敦纹图案、
4、敦煌壁画中的煌壁画中的火焰纹样火焰纹样 我国濒我国濒危珍稀危珍稀动物动物:熊熊猫、宋猫、宋代瓷器代瓷器莲花造莲花造型型小藏羚羊小藏羚羊北京的传北京的传统统:燕子、燕子、沙燕风筝沙燕风筝二、欣赏吉祥物人教版|七年级上册|第三单元|第2课熊猫形象代表了中国友好的国家形象熊猫形象代表了中国友好的国家形象主办国对全世界朋友的热情欢迎主办国对全世界朋友的热情欢迎它的冰晶外壳和彩色光环展现了现代它的冰晶外壳和彩色光环展现了现代科技与冰雪运动的完美结合，蕴含着科技与冰雪运动的完美结合，蕴含着对未来科技的展望对未来科技的展望二、欣赏吉祥物人教版|七年级上册|第三单元|第2课2024年奥运会吉祥物弗里吉自由和解
5、放的象征自由和解放的象征法国传统弗里吉亚帽法国传统弗里吉亚帽二、欣赏吉祥物人教版|七年级上册|第三单元|第2课请同学们观察以下的吉祥物它们有什么特点？人教版|七年级上册|第三单元|第2课1.吉祥物的特点 卡通化、趣味化，活泼可爱，充满灵气，通常以卡通画的拟人艺术形象出现。同时色彩对比鲜明。三、感知吉祥物，探讨吉祥物的艺术特征人教版|七年级上册|第三单元|第2课同学们观察吉祥物用了什么样的表现手法？拟人变形2.吉祥物的表现手法三、感知吉祥物，探讨吉祥物的艺术特征夸张人教版|七年级上册|第三单元|第2课2.密切关联设计主题3.新颖别致个性突出4.亲切动人让人接受5.美感享受令人愉快广州亚运会吉祥物1.拟人化、亲和力3.设计吉祥物应注意什么？三、感知吉祥物，探讨吉祥物的艺术特征人教版|七年级上册|第三单元|第2课四、体验创作人教版|七年级上册|第三单元|第2课1.课堂小创作：请同学们发挥想象力给学校校运会设计一个吉祥物：选定一个原型。对原型进行大胆的拟人化、夸张、变形。色彩设计大胆、鲜明，有自己的特点。人教版|七年级上册|第三单元|第2课 同学们在这节课后要细心观察身边的人和事物，联系生活创作出有创意的吉祥物。六、拓展人教版|七年级上册|第三单元|第2课0人教版|七年级上册|第三单元|第2课谢谢聆听谢谢聆听2024年9月14日
