1、第第1 1课时课时 事物事物的简单规律的简单规律第五单元第五单元 探索乐园探索乐园情境导入情境导入元日元日宋宋王安石王安石bo zh shng zhng y su ch，chn fng sng nun r t s。爆 竹 声 中 一爆 竹 声 中 一 岁 除，春 风 送 暖 入岁 除，春 风 送 暖 入 屠 苏。屠 苏。qin mn wn h tng tng r，zng b xn to hun ji f。千 门 万 户千 门 万 户 曈 曈 日，总曈 曈 日，总 把 新 桃 换 旧 符把 新 桃 换 旧 符。一起来读一首关于节日的古诗吧，一起来读一首关于节日的古诗吧，你知道它描写的是什么节日吗
2、？你知道它描写的是什么节日吗？探究新知探究新知联欢会。联欢会。1 1为了庆祝新的一年到来，我们会在元为了庆祝新的一年到来，我们会在元旦举办联欢会，一起来布置教室吧！旦举办联欢会，一起来布置教室吧！同学们布置的教室好看吗，同学们布置的教室好看吗，都用到了哪些装饰物呢？都用到了哪些装饰物呢？你发现了哪些有规律的事物？你发现了哪些有规律的事物？用到了气球用到了气球、拉、拉花，彩带，花，彩带，同学们也穿了新衣服！同学们也穿了新衣服！气球的排列是有规律的。气球的排列是有规律的。黄色黄色红色红色黄色黄色红色红色黄色黄色红色红色黄色黄色红色红色气球是按照气球是按照1个黄色、个黄色、1个个红色的规律排列的。红
3、色的规律排列的。拉花的排列也是有规律的。拉花的排列也是有规律的。长长拉拉花的长度是按照花的长度是按照1个个长、长、1个个短的短的规律排列的。规律排列的。短短长长短短长长短短长长短短长长短短长长短短同学的排列也有规同学的排列也有规律。律。女女同学是按照同学是按照1个女生个女生、1个男生的规律排列的。个男生的规律排列的。男男女女男男女女男男你还发现了什么？你还发现了什么？一组事物依次一组事物依次不断地重复出现，不断地重复出现，就是就是有规律的排列有规律的排列。这些有规律的事物都可以用图形表示出来。这些有规律的事物都可以用图形表示出来。盒子里左边第盒子里左边第1个珠子是什么颜色的？个珠子是什么颜色的
4、？2 21.你认为盒子你认为盒子里左边第里左边第1颗珠子的颗珠子的颜色颜色 是什么，为什么？是什么，为什么？2.小组内交流自己小组内交流自己的想法的想法和理由。和理由。珠子是按照什么规律排列的？珠子是按照什么规律排列的？珠子是按照珠子是按照1颗白色颗白色珠子和珠子和1颗红色珠子循环颗红色珠子循环出现的规律排列的。出现的规律排列的。珠子是按照珠子是按照1颗白色颗白色珠子和珠子和1颗红色珠子循环颗红色珠子循环出现的规律排列的。出现的规律排列的。盒子里左边第盒子里左边第1颗珠子是什么颜色？颗珠子是什么颜色？盒子里左边第盒子里左边第1颗颗珠子是白色的。珠子是白色的。盒子里可能有几颗珠子？盒子里可能有几
5、颗珠子？盒子盒子里有里有1颗珠子颗珠子符合排列规律。符合排列规律。可能有可能有1颗、颗、3颗颗盒子里的珠子盒子里的珠子不可能是不可能是2颗。颗。把盒子里的珠子摆出来，把盒子里的珠子摆出来，看看符合不符合排列规律。看看符合不符合排列规律。盒子里可能有几颗珠子？盒子里可能有几颗珠子？不符合排列规律。不符合排列规律。2颗颗符合排列规律。符合排列规律。不符合排列规律。不符合排列规律。符合排列规律。符合排列规律。3颗颗4颗颗5颗颗盒子盒子里可能有里可能有1、3、5颗颗珠子。珠子。课堂练习课堂练习选 自 教 材 第 8 9 页 练 一 练 第 1 题1.按规律，横线上应该放什么？按规律，横线上应该放什么？
6、（1）（2）2.按规律涂色。按规律涂色。（1）选 自 教 材 第 8 9 页 练 一 练 第 2 题（2）3.按自己确定的规律涂色按自己确定的规律涂色。选 自 教 材 第 8 9 页 练 一 练 第 3 题（1）（2）（答案不唯一）（答案不唯一）变式训练1.空白处空白处应填什么？填一填。应填什么？填一填。ADBCBACDCBDA四个方格中的字母按照四个方格中的字母按照A、B、C、D、A、B、C、D的顺序依次变化。的顺序依次变化。DCAB变式训练2.找出每组中不符合规律的图形，把它圈出来找出每组中不符合规律的图形，把它圈出来。（1）（2）（3）思维训练画出图画出图中缺少的图形中缺少的图形，使每使
7、每一横行和竖行一横行和竖行都有都有 、和和 。先根据第一竖行补全图形，再依次把每一行先根据第一竖行补全图形，再依次把每一行中缺少中缺少1个的图形补全。个的图形补全。跨学科学习跨学科学习音乐的节奏韵律节拍音乐具有音乐具有一定的秩序性，一定的秩序性，它它的的强弱规律呈现强弱规律呈现阶段性变化，形成不同的节奏，构成了富有阶段性变化，形成不同的节奏，构成了富有律动律动感的形象感的形象。节拍是节拍是一个衡量节奏的单位，在音乐中一个衡量节奏的单位，在音乐中，通，通常可以视作有常可以视作有一定强弱分别的一系列一定强弱分别的一系列拍子和间隔拍子和间隔重复出现时间的描述方式。重复出现时间的描述方式。4/4拍：四
8、四拍表示以拍：四四拍表示以四分音符为一拍，每小节四拍。是现代音乐中四分音符为一拍，每小节四拍。是现代音乐中使用最多的节拍类型，它的变化是最丰富多彩的使用最多的节拍类型，它的变化是最丰富多彩的。在。在传统音乐中，传统音乐中，4/4拍的强弱规律拍的强弱规律是是强强 弱弱 次强次强 弱弱。而很多现代音乐风格却把强拍放。而很多现代音乐风格却把强拍放在第二拍和第四在第二拍和第四拍，拍，即：即：弱弱 强强 弱弱 次次强强；或者弱或者弱 次强次强 弱弱 强强。3/4拍：四三拍是以拍：四三拍是以四分音符为一拍，每小节三四分音符为一拍，每小节三拍的节奏。拍的节奏。强弱强弱规律规律为为强强 弱弱 弱弱。给人欢快、
9、愉悦、优雅、有摇摆的感觉，常用于舞曲和。给人欢快、愉悦、优雅、有摇摆的感觉，常用于舞曲和舞曲性的歌曲。舞曲性的歌曲。常用的节拍想一想，怎样打出四四拍和四三拍想一想，怎样打出四四拍和四三拍的节拍，用拍手的轻重代替强拍和的节拍，用拍手的轻重代替强拍和弱拍，你能试着拍一拍吗？弱拍，你能试着拍一拍吗？课堂小结课堂小结这节课这节课有什么收获呢有什么收获呢？事物在排列时，可以按照事物在排列时，可以按照大小、颜色、形状大小、颜色、形状等等特征特征循环循环排列，形成一定的规律。排列，形成一定的规律。根据事物的排列规律，可以指出下一个或上一根据事物的排列规律，可以指出下一个或上一个事物，还可以判断中间可能有多少个事物。个事物，还可以判断中间可能有多少个事物。课后作业课后作业1.1.教材课后习题中选取；教材课后习题中选取；2.2.从课时练中选取。从课时练中选取。板书设计板书设计事物的简单规律事物的简单规律白白红红红红红红红红长长短短长长短短长长短短长长短短长长短短长长短短女女男男女女男男女女男男一组事物依次不断地重复出现，就是一组事物依次不断地重复出现，就是有规律的排列。有规律的排列。白白白白白白
