1、 - 1 - 高二重点班第三学月考试语文试题 一、现代文阅读 (35 分 ) 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 阅读下面的文字，完成后面小题。 所谓注意，是指心理活动对一定对象的指向和集中，它本身不是一种独立的心理过程，而是伴随诸多心理过程而存在的心理现象或曰心理特性。注意是心理过程的始动因素，并且总是伴随各种心理过程存在。审美心理过程也是从审美注意开始的。 注意通常可分为无意注意和有意注意两大类。所谓无意注意，是没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。绮丽的自然风光引起我们的审美注意，多是这种类型。而有意注意，是指那种自觉的 、有目的的、在必要时还需要一定意志努力的注意。我们欣赏艺术作品
2、时产生的审美注意，多属这种类型。这两种类型的注意尽管有所区别，但在审美实践中常常是不能截然分开的。许多情况下，两种注意是同时存在（虽有所侧重），或者交替进行和互相转化的。例如我们观看舞台上的演出，先是有意注意使我们把视觉和听觉集中于舞台上的角色，当新的角色登场，我们的注意力随即转向新的角色，这时就自然过渡到无意注意了。 关于引起审美注意的原因，除了审美主体的个体倾向和内部状态（如审美需要和兴趣，心境和情绪状态）以外，主要是审美对象具有各种能引起人 们愉悦情感的属性。如鲜艳的色彩、和谐的组合、适度的比例、流畅的线条等等。这些引起注意的审美属性中，最重要的是对比强度和新异性。 以对比强度而论，属于
3、互补色的红与绿，配合得宜，彼此都可增强对方的强度（鲜明度）。“绿叶扶红花”是美的，而尤以所谓“万绿丛中一点红”显得更美。因为“万绿”作为背景和陪衬，更加突出了“一点红”的强度。倘若叶花等量，红绿各半，那审美效果怕要削弱许多。对比强度还表现在，在相对静止的背景中，动的对象更容易引起注意。蔚蓝的天空，苍鹰翱翔；浩瀚的大海，巨轮披浪；无际的平川，列车飞驰；明亮的舞台， 角色变换等等。在人们的视野中，苍鹰、巨轮、列车、角色等因其动很容易成为注意的中心，而天空、大海、平川、舞台，因其相对静止而往往成为注意中心的陪衬。当然，这绝不是说只有动态才显示美，而静态就不显示美。动态和静态在特定的场合各有其美，而且
4、二者常常同时存在、互相辉映，相得益彰。 以审美对象的新异性而论，最好的例子是当代青年人的服饰。青年人都希望将自己打扮得更美一些。一件设计新颖的服装，常引起一些人的青睐，于是他们竞相模仿，形成“流行热”。之后，一种造型、色彩更新颖的时装又悄然兴起，于是他们又开始模仿和追求。又如，欣赏过韩美林动物画的人都有这样一种感觉：他笔下的动物格外可爱，给人的美感享受格外丰富。这是什么原因呢？它逼真么？恰恰相反，他的画多是变形画，线条非常简洁，圆弧形运用较多；色彩铺张，斑驳交错。韩氏画法的核心是突出了一个“新”字。唯其如此，他的- 2 - 画能引起更多观赏者的审美注意，以至几度出国展出，都引起轰动，盛誉不衰。
5、 （选自陶功定美学，有删改） 1 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A、注意是人们在面对一定对象时所产生的心理特性，是伴随诸多心理过程而存在的心理现象，其本身不是一种独立的 心理过程。 B、人们不产生审美注意，就不能产生审美心理过程，审美对象的鲜艳色彩、适度比例、流畅线条等审美属性能引起人们的审美注意。 C、注意一般分为有意注意和无意注意，前者具有自觉性、目的性，有时需要意志努力，而后者不需要意志努力，不具有目的性。 D、无意注意和有意注意在审美实践中常同时存在，或交替进行和互相转化，因而人们在欣赏自然美景与艺术作品时的审美注意各有侧重。 2 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
6、（ ） A、人们观看舞台演出时，能在有意注意的作用下去听、看演员的表演，而人们的注意力转向出 现的新角色则是无意注意的表现。 B、人们产生审美注意有内外两方面原因，外因是审美对象具有引起人们愉悦情感的属性，内因是人们有个体倾向和内部状态。 C、“万绿丛中一点红”比“绿叶扶红花”更具美感，前者互补色之间的对比强度更大，“万绿”有效突出了“一点红”的强度。 D、静态和动态都可显示美，静态美和动态美各有特点；在一些场合，动态和静态同时存在，彼此辉映，产生很好的美感效果。 3 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A、面对浩瀚的大海和在大海上披浪前行的巨轮，人们往往将具有动态美的巨轮作为注 意的
7、中心，而将静态的大海视为陪衬。 B、当代青年人喜爱用设计新颖的时装打扮自己，他们不断追求在设计方面更新颖的时装，在社会上掀起一次又一次“流行热”。 C、韩美林的动物画以简洁的线条、铺张的色彩表现出动物的可爱，给人以丰富的美感享受，但其动物画逼真性不够又令人感到遗憾。 D、韩美林画法的核心特点是“新”，他的画能引起更多观赏者的审美注意，在国外展出时能引起轰动，都得益于画法“新”这一特点。 (二 )文学类文本阅读 (本题共 3 小题， 14 分 ) 阅读下面的文字，完成下列小题。 印第安营寨 （美）海明威 两个印第安人站 在那里等着。 - 3 - 两条小划子在黑暗中出发了。尼克听到桨声从前面那条小
8、划子远远地透过夜雾传来。两位印第安人快捷而有节奏地划着。尼克依偎在父亲的怀里。湖上很冷。 “我们去哪儿，爸爸？” “湖那边的印第安营寨。一位印第安女士病得很重。” 他们拐过一道弯，一只狗吠叫着迎出来。前面是剥树皮的印第安人棚屋的灯光。又有些狗朝他们冲来。一位年长的妇女端着灯站在门口。里面一张固定在墙上的木铺上躺着一位年轻的印第安妇女。她在分娩，已经两天了。营寨里所有年长妇女都一直在帮她分娩。男人们则都到听不见她哭闹的路那头的黑暗中坐着抽烟去了。 尼克和两位印第安人跟着他父亲和乔治叔叔进去时，她正喊叫着。她躺在下铺上，盖着被子的身子高高隆起。她的头侧向一边。上铺躺着她的丈夫。三天前，他用斧头重伤
9、了脚。他抽着烟斗。屋子里味道呛人。 尼克的父亲吩咐让在火炉上热上水。水热着的时候，他和尼克谈起来。“这位女士要生孩子了，尼克。”他说。 “我知道。”尼克答道。 “你不知道。”他父亲说。“听我说。她现在这样子叫分娩。孩子想生出来，她也想生出孩子来。她全身肌肉都在设法让孩子生出来。这就是她为什么在喊叫。” “明白了，”尼克说。 就在这时，印第安产妇大叫起来。 “啊 呀，爸爸，能不能给她点什么药让她不再尖叫啊？”尼克问道。 “没办法。没有麻醉药，”他父亲说，“但是她的尖叫不重要。我听不到她的尖叫，尖叫不重要。” 上铺的丈夫翻了个身，面朝向墙壁。 厨房的女人示意医生水已热好。尼克的父亲走进厨房，将大壶
10、中的水倒出一半到脸盆里。在壶中剩下的水里，他放进了包在手绢里的几件东西。 “这些得开水煮。”他说，然后开始在热水盆中用从营地带来的肥皂揉搓双手。尼克看着父亲两只手用肥皂揉来搓去。他父亲一边细致全面地清洗双手，一边说话。 “你知道，尼克，孩子应该头先生出来，但有时却不这样。如果 头不先生出来，对谁都是问题。也许我得给这位女士做手术。过一会儿我们就能知道。”双手洗满意后，他进屋开始助产。“向后拉拉被子行吗，乔治？”他说，“我不想碰被子。” 稍后他开始手术，乔治叔叔和三个印第安男人则紧紧按着那位产妇。?尼克则为父亲端着脸盆。手术进行了很久。 他父亲提起婴儿，拍打几下，让其呼吸顺畅，然后交给那位年长印
11、第安妇女。 “瞧，是个男孩儿，尼克，”他说，“你觉得做实习医生怎样呢？” 尼克答道：“行。”他看着别处，不愿看他父亲做的事。 “嗯。顶好，”父亲说着，将什么放进脸盆。尼克没看。 - 4 - “嗯，”他 父亲说，“要缝几针。你可看可不看，随意。我要缝合刀口。” 尼克没看。他的好奇心早已荡然无存。 医生朝产妇俯下身子。她现在安静了，两眼闭着。她脸色苍白。她不知道孩子怎样，什么也不知道。 “上午我会再来。”医生说着站起身。“护士中午就到，她会把我们需要的东西都带来。”他很得意，话很多，就像赛后更衣室里的橄榄球运动员。“这次手术可发表在医学学术刊物上，乔治，”他说，“用折刀做剖腹术，用九英尺细接钩线缝
12、合刀口。”乔治叔叔靠墙站着，“嗯，你了不起，是的，”他说。 “应该看看自豪的爸爸。此类小事中最受罪的是那些爸爸们， ”医生说。“我得说，他非常安静地承受了折磨。” 他将那位印第安人头上的毯子拉开。他松开的手是湿的。他踩着下铺边缘擎灯向里看去。那位印第安人面朝墙壁躺着。他的喉管已完全切开，身体压成的低洼处聚起一汪血。他头枕左臂。打开的剃刀刃朝上落在毯子上。 “把尼克带到棚屋外面去，乔治。”医生说。 没那必要了。他父亲擎灯向后移动印第安人的头时，站在厨房门口的尼克已清楚地看到了上铺的一切。他们沿伐木大道向湖边走回时，天已要亮了。 “真不该带你来，尼克，”他父亲说，手术后的兴奋已无影无踪。“让你经受
13、这个，再糟糕不过了。” “女 人生孩子都这样难吗？”尼克问。 “不是，这是极少极少的例外。” “他为什么要自杀呢，爸爸？” “不知道。我想，他是受不了吧。” “自杀的男人多吗，爸爸？” “不是很多。” “女人多吗？” “几乎没有。” “从来没有？” “哦，有。她们有时也自杀。” “爸爸？” “在。” “死难吗，爸爸？” “不难，很容易，尼克。要看情况而定。” 他们坐在船上。太阳已升到了山顶。一只鲈鱼跃起，湖面荡开一圈波纹。尼克将手伸进湖水里。在早晨的清冽中，湖水显得暖暖的。大清早的湖面上，尼克坐在船尾，父亲划着船，- 5 - 他觉得他自己肯定不会死 。 （有删改） 4下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ 3 分 ） A小说描写了尼克随父亲和叔叔到印第安营寨出诊的故事。在出诊中他看到了人类社会的冰山一角，看到了人与人的不同，引起他对人生的思考。 B故事从湖上开始 乘船出诊，也从湖上结束 出诊归来。湖是分界线，湖的这边是
