1、 - 1 - 2017 2018 学年度第 一 学期 期末区内 联考 高二语文试题 本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分。考试时间 150 分钟，满分 150 分。考试结束后，请将试卷和答题卷一并交回。 注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卷规定的位置上。 2答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑。 3 答非选择题时，必须使用 0 5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定的位置上。 4考试结束后，将答题卷交回。 第卷 阅读题 一、现代文阅读（ 34 分） （一） 论说类文本阅读（ 9 分， 每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题
2、。 在中国传统文人的生活和理想中，诗书画集大成于自身是最高标准，最为众所周知的如王维，他的诗画面感极强，其画诗味更浓，苏轼在东坡题跋书摩诘蓝田烟雨图里评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”又如王羲之，他的兰亭集序，其实就是为一个雅集一个派对写的序，诗人在喜悦得意的时候信手挥就的书稿被后世奉为书中圣帖，传说唐太宗最大的心愿就是将兰亭集序带进坟墓。如此等等，几乎所有的古代文人都很难从诗人、画家、书法家的身份里单独剥离出来，时代、生活方式 和审美传统等因素造就了中国古典艺术的特殊品质，诗书画成为中国文人身上最显著也最耐人寻味的标志。 但是这个艺术传统，在急速变化、眼花缭乱的当代社会中
3、保留起来更为艰难和稀有，尤其是当代文学领域，能够称得上诗书画全能、带有传统文人风韵的更是凤毛麟角。至于当代的社会中，这种境界就更为稀有。目前还活跃在文坛的作家中，文学、绘画、书法兼修的，贾平凹算是一位。 从上世纪 70 年代公开发表作品以来，贾平凹的写作题材和体裁都很广泛。其诗和散文汲- 2 - 取了中国传统文化的精妙，用现代语言融会贯通，呈现“既传统又现代，既写实又高远”的境像 。近年来影响颇大的长篇小说废都秦腔古炉带灯老生极花等，每一部都用不同的艺术手段呈现不同的社会现实。同时，他的书法绘画作品亦在朴拙厚重中气韵流动，极具古风。贾平凹承载了中国传统文化中诗书画一体的美学传统，难怪汪曾祺称他
4、作“鬼才作家”。 当然，作家并不是要一味追求这三种艺术的技术性，恰恰相反，他应该努力打破技艺本身的束缚，力图达到诗书画意相融相生的境界。对于绘画和书法，他反对那种仅仅对技艺本身的追求，认为过于追求技法会使作品格局变小，千篇一律，“没有精神意象的现实作品不是现实主义作品，我 画莲喜欢画出藕、茎和花，莲花就是藕的精神之花，这朵花是艳丽的，洁净的，艳丽和洁净得又无比哀伤。佛的眼是微闭的，佛的态就透着这种味道。”这是文人书画应该有的境界，他要追求的是通过文字和笔墨等技术手段将内心的世界外化，将我们所处的时代与现实用艺术的形式表达出来。 贾平凹用自己的艺术实践承载了中国古典美学的传统，用诗书画的多种形式
5、追求着传统审美最高的写意之境，用气韵生动的作品向王维、向王羲之们致敬。在前辈作家中，贾平凹最推崇孙犁，在他看来，后者的作品达到了“无迹可寻”的艺术高度，“读孙犁的文章，如读石门铭的书 帖，其一笔一画，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在。好文章好在了不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。”后来在自己的创作中，他也逐渐触摸到了这层境界的法门：“ 50 岁以后写的东西，猛的表面一看好像没啥华丽的东西，但是里边显示的一些东西，完全是我自己体悟的。在年轻的时候没有这些东西，都是属于几句话的启发，一幅画的启发，突然来的东西。特别讲究，文字上、技巧上讲究。后来
6、年纪大了就说家常话，但是那个话都是经过人生磨砺出来的一些道理。”正如王国维在人间词话中提出的三个 “境界”，贾平凹已经切身经历了“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”和“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的求索，体悟到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”的最高境界。 节选自用中国传统美学精髓讲述中国故事（有 删改） 1下列关于 “ 中国传统美学精髓 ” 的表述，与原文不符合的一项是（ ） A在王维、王羲之等中国传统文人的生活和理想中，视诗书画集大成于自身为最高标准，足以说明传统美学的精髓就是诗书画一体。 B在现当代文坛上，继承了中国传统美学精髓的代表作家 已经为数不多，贾平凹可算绝
7、无仅有的一人。 - 3 - C贾平凹用自己的艺术实践承载了中国传统美学的精髓，用多种形式追求着最高的写意之境，用 “ 无迹可寻 ” 的作品向古代大师们致敬。 D中国传统美学的精髓就如人间词话中所谓的 “ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处 ” 的最高境界。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A王羲之在喜悦得意的时候信手挥就的书稿被后世奉为书中圣帖，传说唐太宗最大的心愿就是将其带进坟墓。 B贾平凹的诗文和小说都汲取了中国传统文化的精妙，用现代语言融会贯通，呈现 “ 既传统又现 代，既写实又高远 ” 的境像。 C对于绘画和书法，贾平凹反对创作时注重对技艺本身的追求，认为追求
8、技法会使作品格局变小，千篇一律。 D在前辈作家中，贾平凹最推崇孙犁，在他看来，后者的作品达到了 “ 无迹可寻 ” 的艺术高度。 ” 后来在自己的创作中，他也逐渐触摸到了这层境界的法门。 3根据原文内容，下列推断和说法不正确的一项是（ ） A诗书画是中国文人身上最显著也最耐人寻味的标志。但是这个艺术传统，在急速变化、眼花缭乱的当代社会中保留起来更为艰难和稀有。 B贾平凹的写作题材和体裁广泛，其诗文小说都汲取了中国传统文 化的精妙，同时，他的书法绘画作品亦在朴拙厚重中气韵流动，极具古风，所以汪曾祺才称他作 “ 鬼才作家 ” 。 C好文章好在了不觉得它是文章，所以贾平凹在读孙犁的石门铭时即使难寻着技
9、巧，也无法看到其才华横溢处，但依然不影响他对孙犁的推崇。 D优秀作家的成功不可能只经历一个创作阶段就能实现，贾平凹也是在切身经历了几十年的求索后，才体悟到了 “ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处 ” 的最高境界。 （二） 文学类文本阅读（ 12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 天 使 李亚琼 洁的世界彻底地崩溃了。 她从精神病医院下 班回家，就得知了独生儿子猝死的消息。 洁突然感觉自己整个身体都渐渐地朝一个昏暗混浊的空间陷落下去。儿子死得很蹊跷，在放学回家的路上，被一个陌生人用铁棒无故地活活砸死。 - 4 - 洁怎么也不敢相信，她那个活泼可爱、聪明可人的儿子将永远地不复存
10、在了。 前天儿子曾撒娇地央求她：“妈，我过十岁生日时，您去学校接我一回好吗？”洁心里酸酸的。洁从来不接送儿子，突遇下雨，儿子也从不指望她送伞，时常落汤鸡似的跑回家。她总是很忙，作为一名护士长，她心里满载着那些疯疯癫癫、不能自理的精神病患者。 想到再过三个月就是儿子的生日，洁失声 痛哭：“都怪我呀，我要是去接他就不会出事了啊！” 洁陷入深深的自责，她多么希望以自己的生命换取儿子的复生。 一周之后，经历了巨大的心灵创痛的洁平静地回到病房里。 她一如既往地穿上整齐的白大褂，对每一个患者报以真诚的微笑，她认真而细致地向护士询问患者的病情，有条不紊地安排工作，好像什么事都不曾发生过一样。 只是回到家里，
11、洁会强烈地感觉屋子里晃动着儿子那活泼的音容笑貌！洁常常不知不觉地呆望远方，那望眼欲穿的神态俨然慈母在静候游子归来的足音。 院长和一位法官将洁请到办公室。 法官沉重地说：“陈护士长， 杀害你儿子的凶手已经被抓获，可是?”法官欲言又止，“经司法鉴定，此人患精神分裂症，无行为责任能力，现已收入你们医院治疗。” 洁的泪水决堤而出！儿子，我的儿子！洁在心里无望地呼唤着儿子的乳名，她跌跌撞撞地挪向病房。 “儿子啊，你怎么得了这种病啊，你怎么杀了人啊，我可怜的儿子啊?”洁猛地一怔！她看见一个头发花白的老妇人在哀哀地哭泣，止不住的泪水沿着她那张饱经风霜的皱脸滚落而下。 她一把抓住洁的手：“护士长，我儿子能治好
12、吗？能治好吗？”她一个劲儿地向洁诉说孤儿寡母的艰辛，诉说着和儿子相依为命的亲情。 洁竭力克制住自己就要夺眶而出的泪水，朝她肯定地点了点头：“您放心吧。”此刻，洁走向的是一个特殊的患者，一个需要同情需要帮助的弱者，也是一个令她肝肠寸断的沾染着她儿子鲜血的凶手！ 洁轻声地对他说：“阿强，你今天感觉不错吧，我们到院子里去晒晒太阳，好吗？” 阿强瞪直双眼，仿佛侧耳在听天外来声，忽而将手臂猛地高高扬起：“我手执钢鞭将你打！”随即一溜烟儿地跑进厕所，掏起粪便涂满全身，口中大叫：“啊哈！你们想害我，我身上有蛇，你们敢上来吗？啊哈！”几名年轻的护士闻声而来，见此情景束手无策。洁拨开人群，毫不犹豫地走近 散发着
13、刺鼻臭味的阿强，牵着他的手说：“阿强，你不是最喜欢舞鞭么，阿姨想向你- 5 - 学了去锻炼身体，你洗完澡后教我好吗？” 阿强愣了一会儿，乖乖地随着洁出了厕所。洁为他擦洗身体，换上干净的衣裤。他睡着之后，洁又将他长长的指甲一一修剪整齐。洁从容不迫地做着她认为该做的事情，一边做，一边轻轻拭去腮边晶晶亮亮的泪水?阿强出院那天，他朝洁深深地鞠了一躬。洁永远也忘不了这天正好是儿子的 10 岁生日！ 4下列对于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ 5 分）（ ）（ ） A小说开篇着力刻画洁在失去儿子后的 剧痛，一方面表现了作为母亲的她对儿子的深爱，另一方面为后文塑造工作岗位上的她的形象做了很好的映衬和铺垫，前后文形成鲜明对比。 B小说运用了语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写等手法全面而深刻的刻画了女主人公的母亲形象和护士长形象。 C “ 洁轻声地对他说： 阿强，你今天感觉不错吧，我们到院子里去晒晒太阳，好吗？ ”“ 洁为
