4.19 北朝政治和北方民族大交融 ppt课件-2024新统编版七年级上册《历史》.rar

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融达标检测知识梳理第19课北朝政治和北方民族大交融返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融课程标准课程标准通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。展的意义。知识梳理返回目录返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融背景背景：从：从4世纪初到世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多许多政权政权。历史上把北方主要的。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的个政权，连同西南地区的成成汉汉，总称为，总称为“_”。其中氐人苻氏建立的前秦。其中氐人苻氏建立的前秦逐渐逐渐强盛强盛，一度统一了北方。，一度统一了北方。概况：概况：383年，前秦君主年，前秦君主_发动了旨在统一全国的战争。发动了旨在统一全国的战争。东东晋晋派兵派兵8万迎战。前秦初战失利。万迎战。前秦初战失利。(成语：草木皆兵成语：草木皆兵)秦、秦、晋晋两两军隔军隔_对峙，晋军要求秦军后退，以摆开战场对峙，晋军要求秦军后退，以摆开战场决决战战。不料秦军一退便阵脚大乱。晋军乘机进攻，大败。不料秦军一退便阵脚大乱。晋军乘机进攻，大败秦军。秦军。(成语：风声鹤唳成语：风声鹤唳)影响：淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，影响：淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，_再度陷入再度陷入分裂分裂和和混战局面混战局面。北北朝朝政政治治和和北北方方民民族族大大交交融融淝淝水水之之战战十六国十六国苻坚苻坚淝水淝水北方北方返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融背景背景：4世纪后期，世纪后期，_拓跋部建立北魏。拓跋部建立北魏。439年年，_统一统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。目的：加强对中原的统治，促进鲜卑族学习和接受汉族目的：加强对中原的统治，促进鲜卑族学习和接受汉族先进先进的的文化文化。北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革北北朝朝政政治治和和北北方方民民族族大大交交融融影影响响：改改善善和和巩巩固固了了鲜鲜卑卑拓拓跋跋部部与与汉汉人人的的关关系系，促促进进了了_。(1)迁都：迁都：494年，迁都年，迁都_。(2)推行汉化措施：规定官员在朝廷上必须使用推行汉化措施：规定官员在朝廷上必须使用_，禁用鲜卑语；以禁用鲜卑语；以_代替鲜卑服；改鲜卑姓为代替鲜卑服；改鲜卑姓为_；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族_等。等。措措施施鲜卑鲜卑北魏北魏洛阳洛阳汉语汉语汉服汉服汉姓汉姓通婚通婚民族交融民族交融返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融概况概况：在：在_的打击下，北魏分裂为东魏和西魏的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两两部分部分。东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周。东魏后被齐取代，史称北齐。西魏后被周取取代代，史称北周。北周采取一系列措施，国力渐渐，史称北周。北周采取一系列措施，国力渐渐强强大大。577年，年，_灭掉北齐，北方重归统一，灭掉北齐，北方重归统一，为为隋朝隋朝统一全国打下基础。统一全国打下基础。示意图示意图：北北朝朝政政权权更更替替北北朝朝政政治治和和北北方方民民族族大大交交融融六镇兵变六镇兵变北周北周返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融(1)生产生活：内迁各族人民向汉族人民学习生产生活：内迁各族人民向汉族人民学习_技技艺艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业；，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业；汉族汉族人民人民向北方各族人民学习向北方各族人民学习_经验，还接受经验，还接受他们他们的的食物、服装、用具等。食物、服装、用具等。(2)政治：十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族政治：十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士士人人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。(3)文化：北魏孝文帝改革后，文化：北魏孝文帝改革后，_成为北方主要成为北方主要的的通用通用语言；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民语言；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的的喜爱。喜爱。北北方方地地区区的的民民族族交交融融表表现现北北朝朝政政治治和和北北方方民民族族大大交交融融农业农业畜牧畜牧汉语汉语返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融(4)心理：各族相互认同感日益加强，以往心理：各族相互认同感日益加强，以往的的“胡胡”“”“汉汉”观念观念逐渐淡薄。逐渐淡薄。(5)民族关系：在总体上，民族隔阂趋于消解，民族民族关系：在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系关系趋于趋于_。北朝后期，我国北方出现了各族的。北朝后期，我国北方出现了各族的大大交融。交融。影影响响北北方方地地区区的的民民族族交交融融表表现现北北朝朝政政治治和和北北方方民民族族大大交交融融(1)为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。族的物质文化和精神文化。(2)为为_时期统一多民族国家的发展奠定了时期统一多民族国家的发展奠定了基础。基础。和缓和缓隋唐隋唐返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融史史料料是是认认识识历历史史的的依依据据，运运用用可可信信史史料料进进行行历历史史解解释释是是历历史史学学习习必必备备素素养养。某某历历史史兴兴趣趣小小组组围围绕绕“三三国国两两晋晋南南北北朝朝时时期期的的民民族族交交融融”开展了如下探究活动。开展了如下探究活动。(14分分)序号序号材料材料出处出处东汉时代，我国天气有趋于寒冷的趋势，有几次东汉时代，我国天气有趋于寒冷的趋势，有几次冬天严寒，晚春国都洛阳还降霜降雪，但冷期时间不冬天严寒，晚春国都洛阳还降霜降雪，但冷期时间不长。直到三国时代长。直到三国时代出现了第一次有记载的淮河结出现了第一次有记载的淮河结冰。这种寒冷气候继续下来，直到第三世纪后半叶，冰。这种寒冷气候继续下来，直到第三世纪后半叶，特别是特别是280289年的十年间达到顶点。年的十年间达到顶点。摘编自竺可桢摘编自竺可桢中国近五千中国近五千年来气候变迁年来气候变迁的初步研究的初步研究返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融序号序号材料材料出处出处(北魏北魏)南迁，革夷从夏。于是中朝江左，南北混南迁，革夷从夏。于是中朝江左，南北混淆；华壤边民，虏汉相杂。淆；华壤边民，虏汉相杂。唐唐刘知几史刘知几史通通内篇内篇书志第书志第八八(北魏后期北魏后期)稻谷亩产量一般在稻谷亩产量一般在4斛左右，若精心耕斛左右，若精心耕作，可达作，可达10斛，大大超出了汉代平均亩产斛，大大超出了汉代平均亩产3斛的水平。斛的水平。为适应农业发展的需要，冶铁业也大有发展为适应农业发展的需要，冶铁业也大有发展酿酒业、制瓷业以及其他供城市消费的手工业，从业酿酒业、制瓷业以及其他供城市消费的手工业，从业人数增加很快。人数增加很快。(洛阳洛阳)城不仅五方杂处，市场繁城不仅五方杂处，市场繁荣，沽贩云集，而且在城南的特定区域，安置了南、荣，沽贩云集，而且在城南的特定区域，安置了南、北、东、西各族降民以及西域和域外商人。北、东、西各族降民以及西域和域外商人。张岂之主编张岂之主编中国历史中国历史秦秦汉魏晋汉魏晋南北南北朝朝卷卷返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融序号序号材料材料出处出处取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。世局。陈寅恪李唐氏陈寅恪李唐氏族之推测后记族之推测后记(1)指出搜集上述材料对于研究该主题的意义。指出搜集上述材料对于研究该主题的意义。(4分分)材材料料有有助助于于研研究究魏魏晋晋南南北北朝朝时时期期的的气气候候状状况况；材材料料有有助助于于研研究究魏魏晋晋南南北北朝朝时时期期的的经经济济状状况况；材材料料有有助助于于研研究究魏魏晋晋南南北北朝朝时时期期的的政政治治状状况况、民民族族交交融融状状况况及及其其对对后后世世的的影影响响；这这些些材材料料共共同同反反映映了了三国两晋南北朝时期民族交融的背景和表现。三国两晋南北朝时期民族交融的背景和表现。(4分分)返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融(2)若若要要进进一一步步研研究究这这一一主主题题，还还应应该该再再搜搜集集哪哪些些类类型型的的史史料料？请请说明理由。说明理由。(4分分)史史料料：出出土土文文物物；官官方方史史料料。理理由由：出出土土文文物物属属于于第第一一手手史史料料，可可信信度度较较高高；官官方方史史料料可可以以弥弥补补私私人人史史料料的的不不足足，提提高高研研究究结结论论的的可可信度。信度。(任举一例并说明理由即可，史料任举一例并说明理由即可，史料2分，理由分，理由2分，共分，共4分分)返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融(3)根根据据上上述述材材料料并并结结合合所所学学知知识识，评评价价北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革中中的的汉汉化化措施，并说明评价历史问题应该坚持的原则。措施，并说明评价历史问题应该坚持的原则。(6分分)评评价价：汉汉化化措措施施的的根根本本目目的的是是加加强强鲜鲜卑卑族族的的统统治治；从从中中华华民民族族的的形形成成过过程程来来看看，汉汉化化措措施施丰丰富富了了民民族族文文化化，促促进进了了民民族族交交融融；从从本本质质上上来来说说，汉汉化化措措施施既既是是落落后后文文化化学学习习先先进进文文化化的的过过程程，又又是是鲜鲜卑卑族族的的封封建建化化过过程程。(任任答答两两点点即即可可，4分分)原原则则：把把历历史史事事件件放放在在特特定定的的历历史史环环境境下下进进行行评评价价；坚坚持持实实事事求求是是的的原原则则，辩辩证证、客客观观、公公正正地地评评价价历历史问题。史问题。(2分分)达标检测返回目录返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融知识点一：淝水之战知识点一：淝水之战1十十六六国国时时期期，各各政政权权长长期期混混战战，社社会会经经济济遭遭到到严严重重破破坏坏，人人民民颠颠沛沛流流离离。但但就就在在这这一一混混乱乱动动荡荡的的时时期期，北北方方却却出出现现了了一一次次短短暂暂的的统统一局面。促成这一统一局面出现的政权是一局面。促成这一统一局面出现的政权是()A曹魏曹魏B前秦前秦C前凉前凉D前燕前燕B返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融2跨跨学学科科语语文文某某同同学学制制定定的的跨跨学学科科主主题题学学习习的的主主题题是是“从从成成语语中中读读懂懂历历史史”，他他选选取取了了“风风声声鹤鹤唳唳”“”“草草木木皆皆兵兵”等等成成语语。从从这这些些成语中可以读懂成语中可以读懂()A淝水之战淝水之战B阪泉之战阪泉之战C涿鹿之战涿鹿之战D赤壁之战赤壁之战A返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融3(学史方法学史方法阅读历史地图阅读历史地图)对右图所示战役对右图所示战役叙述正确的是叙述正确的是()A为三国鼎立局面的形成奠定基础为三国鼎立局面的形成奠定基础B歼灭了秦军主力并加速秦朝的灭亡歼灭了秦军主力并加速秦朝的灭亡C使北方再度陷入分裂和混战局面使北方再度陷入分裂和混战局面D导致晋国被韩、赵、魏三家大夫导致晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分瓜分C返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融知识点二：北魏孝文帝改革知识点二：北魏孝文帝改革4北北魏魏孝孝文文帝帝即即位位后后，农农民民起起义义不不断断爆爆发发，他他的的祖祖母母汉汉族族出出身身的的冯冯太太后后，凭凭借借着着自自己己对对胡胡汉汉文文化化的的了了解解，最最终终找找到到了了化化解解民民族族矛矛盾的办法。这个办法是盾的办法。这个办法是()A实行胡汉分治实行胡汉分治B实施汉化政策实施汉化政策C创立皇帝制度创立皇帝制度D册封鲜卑贵族册封鲜卑贵族B返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融5跨学科跨学科数学数学与右图所示信息与右图所示信息相关的是相关的是()A北朝政权更迭频繁北朝政权更迭频繁 B北方各族向中原地区迁徙北方各族向中原地区迁徙C北魏孝文帝迁都洛阳北魏孝文帝迁都洛阳D北朝实行开明的民族政策北朝实行开明的民族政策C返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融6(2023泰泰州州)资资治治通通鉴鉴载载，魏魏主主下下诏诏，以以为为：“北北人人谓谓土土为为拓拓、后后为为跋跋。魏魏之之先先出出于于黄黄帝帝，以以土土德德王王，故故为为拓拓跋跋氏氏。夫夫土土者者，黄黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”魏主改革的措施是魏主改革的措施是()A说汉话说汉话B改汉姓改汉姓C通婚姻通婚姻D易汉服易汉服B返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融7北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革后后，汉汉语语成成为为北北方方主主要要的的通通用用语语言言，各各族族经经济济、文文化化交交流流日日益益密密切切，以以往往的的“胡胡”“”“汉汉”观观念念逐逐渐渐淡淡薄薄。由由此此可可知知，北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革()A完成了国家统一完成了国家统一B加强了君主专制加强了君主专制C促进了民族交融促进了民族交融D增强了北魏实力增强了北魏实力C返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融知识点三：北朝政权更替知识点三：北朝政权更替8(时时空空观观念念)下下面面是是我我国国古古代代某某一一历历史史阶阶段段的的朝朝代代更更替替示示意意图图。其中，其中，A处政权是处政权是()A商朝商朝B北魏北魏C夏朝夏朝D东周东周B返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融9北北周周政政权权就就实实力力而而言言原原本本是是最最弱弱的的一一方方，但但后后来来居居上上，国国力力逐逐渐渐强强大大，并并完完成成了了北北方方地地区区的的统统一一，为为隋隋朝朝统统一一全全国国打打下下基基础础。导导致致这一变化的主要原因是这一变化的主要原因是()A北齐政局不稳从而分崩离析北齐政局不稳从而分崩离析B民族差别逐渐消失民族差别逐渐消失C北周统治者制定合适的政策北周统治者制定合适的政策D各族人民渴望统一各族人民渴望统一C返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融知识点四：北方地区的民族交融知识点四：北方地区的民族交融10(史史料料实实证证)下下面面是是某某老老师师在在课课堂堂上上展展示示的的图图片片。这这堂堂课课的的主主题最有可能是题最有可能是()A政权并立政权并立B北朝的经济发展北朝的经济发展C中外交往中外交往D北方民族大交融北方民族大交融D返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融11汉汉族族影影响响内内迁迁各各族族是是主主流流，但但各各族族人人民民在在与与汉汉族族融融合合的的同同时时，也也带带来来了了他他们们的的优优秀秀思思想想文文化化，如如胡胡乐乐、胡胡舞舞、胡胡饼饼、尊尊重重妇妇女女的的意意识等。据此可知，这一时期民族交流的特点是识等。据此可知，这一时期民族交流的特点是()A汉化为主、双向互动汉化为主、双向互动B不分彼此、共同发展不分彼此、共同发展C民族平等、彼此尊重民族平等、彼此尊重D和平交往、永无战争和平交往、永无战争A返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融12(2023金金昌昌)魏魏晋晋南南北北朝朝时时期期，各各民民族族杂杂居居相相处处，相相互互依依存存，相相互互吸吸收收，共共同同创创造造出出新新的的制制度度和和文文化化，呈呈现现出出新新的的社社会会面面貌貌，进进而而形成新的形成新的“中国中国”隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融隋唐国家。这说明，这一时期的民族交融()A推动了统一多民族国家的建立推动了统一多民族国家的建立B彻底消除了民族之间的隔阂彻底消除了民族之间的隔阂C奠定了隋唐繁荣与发展的基础奠定了隋唐繁荣与发展的基础D加速了全国经济重心的南移加速了全国经济重心的南移C返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融13(历历史史解解释释)苻苻坚坚率率约约90万万大大军军南南下下，“旗旗鼓鼓相相望望，前前后后千千里里”，与与8万万晋晋军军隔隔淝淝水水对对峙峙。他他认认为为消消灭灭东东晋晋如如同同秋秋风风扫扫落落叶叶，甚甚至至连连东东晋晋皇皇帝帝投投降降后后的的官官职职都都准准备备好好了了。这这反反映映出出淝淝水水之之战战前前秦秦失失败败的的原原因是因是()A内部分裂内部分裂B粮草不济粮草不济C敌军强大敌军强大D自负轻敌自负轻敌D返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融14据据文文献献记记载载，北北魏魏孝孝文文帝帝因因“群群书书南南徙徙文文风风北北缺缺”而而主主张张向向南南齐齐借借书书，以以完完备备典典籍籍。在在访访求求书书籍籍的的同同时时，孝孝文文帝帝还还组组织织了了对对图籍的整理、校勘。这些举措体现出孝文帝图籍的整理、校勘。这些举措体现出孝文帝()A自身学养深厚自身学养深厚B消除了改革阻力消除了改革阻力C注重文教事业注重文教事业D完善了政治制度完善了政治制度C【解解题题思思路路】根根据据材材料料“群群书书南南徙徙文文风风北北缺缺”“”“主主张张向向南南齐齐借借书书”“”“组组织织了了对对图图籍籍的的整整理理、校校勘勘”等等信信息息可可知知，孝孝文文帝帝采采取取各各种种举措发展北魏的文化教育，体现了孝文帝注重文教事业。故选举措发展北魏的文化教育，体现了孝文帝注重文教事业。故选C。返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融15(2023宜宜宾宾)魏魏书书记记载载，北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革前前，举举行行祭祭典典依依北北土土旧旧俗俗，由由有有司司代代祭祭；改改革革后后，按按华华夏夏礼礼制制，由由皇皇帝帝亲亲祭祭。这这一一变化变化()A消除了民族之间的隔阂消除了民族之间的隔阂B推动了北魏统一北方推动了北魏统一北方C促进了鲜卑政权的汉化促进了鲜卑政权的汉化D提升了官员政治素养提升了官员政治素养C返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融16北北魏魏提提倡倡“天天下下为为公公”，希希望望通通过过文文化化的的整整合合，促促进进民民族族间间的的和和谐谐。南南朝朝的的后后梁梁提提倡倡“天天下下为为家家”，希希望望通通过过宗宗教教信信仰仰的的传传播播，促进民族间的和谐。这些可用于说明魏晋南北朝时期促进民族间的和谐。这些可用于说明魏晋南北朝时期()A分裂中蕴含着大一统趋势分裂中蕴含着大一统趋势 B不同民族间的差异已消除不同民族间的差异已消除C南北地区文化已实现统一南北地区文化已实现统一 D北魏孝文帝改革成效显著北魏孝文帝改革成效显著A【解解题题思思路路】根根据据材材料料可可知知，北北魏魏和和南南朝朝的的后后梁梁都都采采取取不不同同措措施施以以促促进进民民族族间间的的和和谐谐，这这有有利利于于思思想想、文文化化上上的的统统一一，说说明明魏魏晋晋南南北北朝时期分裂中蕴含着大一统趋势。故选朝时期分裂中蕴含着大一统趋势。故选A。返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融17(家家国国情情怀怀)前前秦秦君君主主苻苻坚坚自自称称是是有有扈扈氏氏之之后后，北北魏魏孝孝文文帝帝自自称称是是黄黄帝帝之之后后，北北周周文文、武武二二帝帝自自称称是是炎炎帝帝神神农农氏氏之之后后，他他们们纷纷纷纷自自称为华夏族后裔。这说明称为华夏族后裔。这说明()A大一统的局面已经形成大一统的局面已经形成B北方各族间矛盾不断北方各族间矛盾不断C各民族国家认同加强各民族国家认同加强D中华文化的影响深远中华文化的影响深远C返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融18(2023荆荆州州)朱朱绍绍侯侯在在中中国国古古代代史史中中写写道道：北北方方地地区区的的民民族族交交融融，既既有有各各族族人人民民在在友友好好交交往往中中的的相相互互影影响响，也也有有统统治治者者的的主主动动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。材料说明政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。材料说明()A汉族在民族交融中占据主导汉族在民族交融中占据主导 B民族交融方式多样民族交融方式多样C斗争是民族交融的主要方式斗争是民族交融的主要方式 D胡汉之别观念淡化胡汉之别观念淡化【解解题题思思路路】根根据据材材料料“既既有有各各族族人人民民在在友友好好交交往往中中的的相相互互影影响响，也也有有统统治治者者的的主主动动政政策策，还还有有在在血血与与火火的的民民族族斗斗争争中中的的附附带带同同化化”可可知知，友友好好交交往往、统统治治者者的的主主动动政政策策、民民族族斗斗争争都都是是民民族族交交融融的的方方式式，这说明民族交融方式多样。故选这说明民族交融方式多样。故选B。B返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融19北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革是是中中国国历历史史发发展展进进程程中中具具有有重重大大影影响响的的事事件件。阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。(16分分)材材料料一一鲜鲜卑卑族族进进入入中中原原以以前前，其其社社会会形形态态一一直直处处于于原原始始社社会会末末期期，可可以以说说是是“魏魏初初风风俗俗至至陋陋”。进进入入中中原原以以后后，由由于于鲜鲜卑卑贵贵族族内内部部奴奴隶隶主主保保守守势势力力的的存存在在，这这种种封封建建化化转转化化是是十十分分缓缓慢慢的的。封封建建农农业业不不可可能能同同落落后后的的经经济济制制度度平平等等相相处处，这这两两种种经经济济所所代代表表的的阶阶级级之之间间进进行行着着激激烈烈的的斗斗争争一一个个落落后后的的民民族族统统治治比比他他先先进进的的民民族族，其其间间反反差差，势势必必导导致致民民族族间间的的隔隔阂阂。因因而而完完成成鲜鲜卑卑族族的的封封建建化化与与处处理理鲜鲜卑卑族族和汉族之间的关系已成为当务之急。和汉族之间的关系已成为当务之急。返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融(1)根根据据材材料料一一并并结结合合所所学学知知识识，指指出出推推动动“鲜鲜卑卑族族的的封封建建化化”的的重重大大事事件件。分分析析“完完成成鲜鲜卑卑族族的的封封建建化化与与处处理理鲜鲜卑卑族族和和汉汉族族之之间间的的关关系已成为当务之急系已成为当务之急”的原因。的原因。(6分分)事事件件：北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革。(2分分)原原因因：北北魏魏仍仍保保持持较较为为原原始始的的鲜鲜卑卑习习俗俗，相相对对落落后后；鲜鲜卑卑贵贵族族内内部部保保守守势势力力阻阻碍碍封封建建化化进进程程；鲜鲜卑卑族族与与汉族之间矛盾的激化。汉族之间矛盾的激化。(任答两点即可，任答两点即可，4分分)返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融材料二材料二下面是北魏不同时期女性服饰的演变。下面是北魏不同时期女性服饰的演变。都城都城平城平城(398494年年)洛阳洛阳(494534年年)服饰服饰解读解读头戴风帽，身着窄袖长袍；防头戴风帽，身着窄袖长袍；防寒保暖，适合游牧生活。寒保暖，适合游牧生活。头梳发髻，身着宽袖襦裙；端头梳发髻，身着宽袖襦裙；端庄典雅，凸显汉文化元素。庄典雅，凸显汉文化元素。返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融(2)根根据据材材料料二二，指指出出北北魏魏不不同同时时期期女女性性服服饰饰的的变变化化，并并结结合合所所学学知知识识，简简要要说说明明其其变变化化的的原原因因。(4分分)(学学史史方方法法从从出出土土文文物物中中获获取取信信息息)(史实说明史实说明)变变化化：由由头头戴戴风风帽帽、身身着着窄窄袖袖长长袍袍的的鲜鲜卑卑族族风风格格，到到头头梳梳发发髻髻、身身着着宽宽袖袖襦襦裙裙的的汉汉族族风风格格。(2分分)原原因因：北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革推推行行汉汉化化政政策策，提倡以汉服代替鲜卑服。提倡以汉服代替鲜卑服。(2分分)返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融材料三材料三观点观点1七世至于孝文，而去夷即华，易姓建都，遂定天下七世至于孝文，而去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐、兴制度而文之。之乱，然后修礼乐、兴制度而文之。宋宋欧阳修欧阳修集欧阳修欧阳修集观点观点2自孝文定鼎伊、洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，自孝文定鼎伊、洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，宗文鄙武，六镇兵卒，多摈弃之宗文鄙武，六镇兵卒，多摈弃之魏之衰弱实肇于此。魏之衰弱实肇于此。元元马端临文献通考马端临文献通考返回目录第19课北朝政治和北方民族大交融(3)根根据据材材料料三三并并结结合合所所学学知知识识，谈谈谈谈你你对对孝孝文文帝帝汉汉化化措措施施的的认认识识。(6分分)孝孝文文帝帝的的汉汉化化措措施施，既既有有积积极极的的一一面面，也也有有消消极极的的一一面面。(2分分)一一方方面面，孝孝文文帝帝的的汉汉化化措措施施顺顺应应了了北北方方民民族族交交融融的的历历史史趋趋势势，大大大大缓缓解解了了民民族族矛矛盾盾，为为隋隋唐唐时时期期统统一一多多民民族族国国家家的的发发展展奠奠定定了了基基础础；另另一一方方面面，孝孝文文帝帝的的汉汉化化措措施施削削弱弱了了北北魏魏的的军军事事力力量量，为为北北魏魏后后期期的的六六镇镇兵兵变和分裂埋下隐患。变和分裂埋下隐患。(4分分)