1、 课题课题 第三单元 课时安排课时安排 第 1、2 课时 共 2 课时 教学目标教学目标 1. 掌握第三单元词语 2. 复习第三单元 课文内容 教学教学 重难点重难点 复习课文内容复习课文内容 教具准备教具准备 PPT 教教 学学 过过 程程 师师 生生 活活 动动 思考与调整思考与调整 1.易错的字：颓 御 雕 豁 裁 2.积累词语 ： 疙瘩 疲倦 冰棍 跺脚 沮丧 理论 恒星 起源 倾角 昼夜 揭开 神秘 熟透 斑点 干燥抵御 陨石 考 察 检测 猜测 3.理解词语： 念念有词 怒气冲冲 别出心裁 技高一筹 大步流星 弄巧成拙 暴露无遗 沧海一粟 4.句子 ： .比喻句比喻句： 1.破课桌
2、，俨然一个叱咤风云的古战场。（竹节 人） 2.要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。（竹 节人） 本单元知识点 课文竹节人作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描课文竹节人作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描 写，表现自己的情感？写，表现自己的情感？ 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷 玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的 喜悦与满足。喜悦与满足。 宇宙生命之谜这一课主要介绍了什么？宇宙生命之谜这一课主要介绍了什么？
3、这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历 程程,说明到说明到目前为止目前为止,地球之外是否有生命存在地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的仍然是一个未解的 谜。谜。 宇宙生命之谜这篇课文中，科学家是怎样判断其他星球没有宇宙生命之谜这篇课文中，科学家是怎样判断其他星球没有 生命的呢？生命的呢？ 科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对 太阳系除地球之外的其他行星进行了分析太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有得出了太阳系中唯一有 可能存在生
4、命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的 观测观测,又让宇宙飞船在火星登陆又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试。进行了一系列的分析测试。 故宫博物院中作者为什么要把太和殿作为解说的重点句？故宫博物院中作者为什么要把太和殿作为解说的重点句？1. 太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。 2.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。 师师 生生 活活 动动 思考与调整思考与调整 课堂教学反思（结合学情）：课堂教学反思（结合学
5、情）： 3.太和殿在整个建筑群中最具代表性。太和殿在整个建筑群中最具代表性。 积累背诵：积累背诵： 1.春日 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 2.咏柳 唐贺知章 巩固练习：巩固练习： 一、看拼音写词语。 1.p jun（ ）的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是 在放哨。 2.因为我们输掉了比赛,所以大家都很 j sng（ ）。 3.突然,一声爆竹,ji ki（ ）新春佳节又一个黎明的序幕。 二、.把词语补充完整，再按照要求完成练习。 （ ）（ ）有词 （ ）（ ）冲冲 （ ）满（ ）足 （ ）乎（ ）以 （ ）巧（ ）拙 （ ）头（ ）脑 （1）有关神态描写的成语有（ ）。 （2）有关心理描写的成语有（ ）、 三、先把词语补充完整，再选词填空。 测 测 测 1.对于这个（ ）结果,魏泽洋的家人无可奈何。 2.科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的（ ）上。 3.宇宙貌似正如我们所（ ）的那样在不断地进行演变。 四、下面成语应用有误的一项是（ ） A.设计师别出心裁的设计,使他成为台上的亮点。 B.我已经用尽全力,可是对方技高一筹,我只能望洋兴叹。 C.上课铃声响了，同学们大步流星地走进教室
