1、统编版（2024新版）七年级上册语文现代文阅读知识与答题技巧 现代文题型思路1. 题目的作用答题思路：（1）概括全文内容（人事故事结局）及情感（主要人物的情感、作者的情感、人生感悟或哲理启示）：本文通过记叙人干事或对的描写，体现了写作对象的.表达了作者的情感或者揭示了的哲理，标题概括内容，点明主旨（2）题目点明文章的线索（人线、事线、物线、时线、地线、情线），贯穿全文，使文章浑然一体。（3）一语双关，表层指.深层含义是.（4）标题象征了.（5）设置悬念，引起读者的思考。（6）使用修辞，语言语言生动形象|新颖含蓄|言简意丰|发人深思|新颖别致，吸引读者阅读兴趣2.题目的含义： 答踢思路：题目运用
2、一语双关、象征等手法，表层含义是（本意）深层含义（主旨或情感）3.赏析句子 （段落） （人物描写|环境描写|特殊句式）1内容上：（1）艺术手法（2）结合内容分析手法（3）表达效果2结构上：（1）构思手法（2）结合内容分析手法人物描写句子的答题思路：（1）点明手法（修辞和描写等）（2）结合内容分析手法（3）若有表现力强的词语点出词语（4）表达效果：体现了写作对象的，表达了作者的情感，为下文做铺垫。4.赏析词语答题思路：（1）结合语境解释词语（2）结合上下文分析句子，（3）点明手法，（4）体现了写作对象的.表达了作者的.6.开头作用（1） 开头写了.内容，体现了.表达了. 点明突出主旨. （2）开
3、门见山，交代了写作对象、背景、时间、地点等。（3）总领全文，引出下文。（4）为下文.做铺垫/埋伏笔。（5）与标题相照应。（6）使用倒叙，开头设置悬念，引起读者的思考。（7）使用.修辞等，增强趣味性，吸引读者的阅读兴趣。7.结尾类作用（1）结尾写了.内容，体现了. 表达了. （2）点明、深化、升华主旨。（3）总结全文。收束文章。（4）与标题相照应，与开头首尾呼应，与上文相照应。（4）言有尽意无穷，给读者留下想想的空间。（5）既在意料之外又在情理之中，发人深思。8.作用类内容：交代故事发生的时间地点背景等；通过写.体现了写作对象.表达了作者.(感情、道理等）点明突出主旨；推动故事情节的发展。结构：
4、与标题、前文相互照应；为下文做铺垫、埋伏笔、设悬念；过渡，承接上文.引出下文. 点出线索，贯穿全文，使文章结构浑然一体。 现代文阅读答题技巧阅读文章思路明确三个问题：1.写作对象；2.主要情节内容；3.中心思想。中心思想：1. 写作对象的感情、品质、特点等。2. 作者的感情和在文章中表现的道理启示等。阅读过程：阅读文章，根据自己的理解进行分层。标画出文章中出现的能够表现写作对象特点情感品质的词语和能够表现出作者感情的词语。写出自己根据内容想到的有关主旨的词语。一、表达方式五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明1. 记叙：记叙的定义：记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动
5、和事件经过。同时，议论说理的文章与应用性文体也离不开它以介绍事实材料与交代写作经过。记叙顺序：顺序、倒叙、插叙插叙 作用：（1）文章插叙了（内容概括），充实了文章的内容。（ 2）体现了人物的特点性格品质。表达了作者 .突出（揭示、深化）文章的中心（主旨）。（3） 照应上文或为下文做铺垫，使故事情节更完整曲折、结构更严密。（4） 增强可读性，吸引读者阅读兴趣。倒叙 作用：（1）文章先写，后写，突出体现写作对象的.表达了作者的.造成悬念、吸引读者阅读兴趣。（2）避免叙述的平板单调，增强文章的可读性生动性性和吸引力，使文章吸引读者阅读。2.描写（1）人物描写作用：（1）运用了描写，（2）写了内容，（
6、3）表现人物的心理和形象，表达了人物及作者情感。为下文.做铺垫。（1）正面描写：外貌 语言 动作 神态 心理 （外语动神心）（2）侧面描写：对比 借他人之口 环境烘托 场面烘托（3）细节描写（2）环境描写自然环境描写作用：（）交代故事发生的时间、地点、季节和环境特点；（）渲染气氛（3）烘托人物形象（心理、心情、感情、品质特点）； （4）突出、深化、揭示主题。（5）推动情节发展； （6）照应前文，为下文作铺垫，设置悬念社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景，结合相关语句，揭示了什么样的社会现实。（）渲染气氛（）照应前文，为下文作铺垫，设置悬念、（4）推动情节发展； （5）烘托人物形象（
7、心理、心情、感情）； （6）突出、深化、揭示主题。（3）白描作用：（1）运用了白描的艺术手法（2）寥寥几笔，就描绘了（描写对象）的（时间、地点、季节）景，（3）表现了（描写对象）特点，（4）表达了作者的情感。3.议论（1） 议论用在文章的开头：起统领全文、点明中心、引出下文的作用；（2） 议论用在文章的结尾：一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。（3） 议论用在文章的中间：起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。4、 抒情：作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改
8、造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。5、 说明（用于说明文）：说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。二、表现手法：1象征-精神 （借物喻人-人）作用：运用了象征的艺术手法，象征了（人或精神），表现了这类人的特征，表达了作者情感。2托物言志（托物抒情、寓情于物、借物喻人）作用：运用了托物言志的艺术手法，托物的特点，表达志向或情感。3对比作用：把和做对比，突出地写出或表现特点，突出表达了情感。4衬托作用：写了（对象）（特点），正衬
9、或反衬（对象）（特点），表达作者情感。5借景抒情（情景交融 寓情于景）作用：借景（特点），抒发了作者情感。6欲扬先抑 （欲抑先扬）（情感的褒贬）作用：（1）先写写作对象的（事件）为后文写.（内容）做铺垫，形成对比（2）衬托并突出地体现了写作对象的.突出表达了作者情感，（3）使文章内容曲折生动，情感一波三折，吸引读者的阅读兴趣。（4）突出了文章的主旨。10动静相宜：（以动衬静 化静为动 动静结合）作用：写了动态之景和静态之景，以动衬静（化静为动、动静结合），表现了景物的特点，表达了作者情感。11虚实结合：作用：文章实写对象特点，虚写对象特点，以实写虚（虚实结合），表现了描写对象的特点，表达了作者
10、情感。12以小见大作用：文章写了小事（小物、小景），表达了人间大情（寄寓了人生大道理。）13.倒装句、短句（文言文特殊句式）、反问句、设问句、感叹句、双重否定句作用：运用倒装句（短句、反问句、设问句、感叹句、双重否定句），突出强调了内容的特点，表现了表达了情感。三、修辞手法1比喻 ：把比作，生动形象地写出了，表现了表达了2拟人 ：赋予（物）以人的神态（动作、心理、情态），生动形象地写出了物（特点），表现了表达了3夸张：夸张地写出表达4排比：运用排比的修辞手法，写出了，突出表达了。气势强烈，感情充沛。5对偶：多用骈句（对仗工整）句式整齐，朗朗上口，写出了，表达了。6反复：（反复）连用几个相同的词
11、或句子，突出地写出了表现了表达了7设问：设问，引发人们思考（问题），吸引读者阅读兴趣。引起下文对的描写。8反问：引发人的思考（问题），表现表达，深化主题，加强肯定语气。9引用：引用古诗词（名人名言、民歌童谣），写出表现表达，增强文章的文化底蕴和文学色彩。10一语双关：表面含义深层含义（结合主要内容和主旨） 11通感：将（内容）的感的感受，通感成感的美妙感受，生动形象地表达作者感受和情感。12互文：不是只写的和的，而是写和的，表现了，表达了作者情感。四、构思（结构布局）手法：1开门见山（开宗明义 开篇点题）：开篇（内容）点明题目（主旨）2铺垫 ： （内容）为下文（内容）作铺垫。3伏笔照应：（内容）为下文（内容）埋伏笔；（内容）与上文（内容）相照应，前后照应，结构严谨。4首尾呼应（前后照应）：开头写，结尾写，首尾呼应，结构完整，浑然天成。5承上启下的过渡：承接上文的，引起下文的，承上启下，过渡自然。6设置悬念：设置悬念，引发人们的思考，使文章情节跌宕，引发读者阅读兴趣7线索：围绕线索（人事物时地情），写了，体现了写作对象.表达了作者.贯穿全文，使文章浑然一体，易于读者理解。8详略得当：详写略写，更好地突出了中心。9独立成段独立成段的作用：强调突出内容，表达了情感。10卒章显志（画龙点睛）：文章最后写了，表达了情，寄寓了志。第 9 页 共 9 页
