1、第六单元 A卷提升卷（考试时间：70分钟 试卷满分：100分）（一）积累与运用（40分）1.某班开展了以“想象世界”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。（12分）【想象与童话】想象是人类与生具来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。童话富于想象力，引人xi思，能引导我们换一种眼光来观看世界。比如想象奇特、人物滑稽可笑、情节荒dn离奇的皇帝的新装，着实奈人寻味。（1）给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）滑稽( )着实( )xi( )思荒dn( )（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为 改为 【想象与科幻】刘慈欣说，我越来越清晰地
2、体会到，科技是有温度的，当它融入人性和理想时，就成了推动人类前进的温暖之力。在这些_的科幻故事背后，其实隐藏着一个更深刻的问题我们将如何通过工程和科技，与宇宙对话，重新认识自己。科幻小说是由科技进步催生的文学体裁。科技中的科学由科学家所代表，而代表技术的则是工程师。在现代和未来，对于科学来说，通过工程师转化为技术进而改变世界。（3）语段中横线处应填入的词语，恰当的一项是（）（2分）A大气磅礴B气壮山河C洋洋大观D居高临下（4）语段中方框内应填入的标点符号，正确的一项是（）（2分）A，B。C；D：（5）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A在现代和未来，科学通过工程师转化
3、为技术进而改变世界。B对于科学来说，在现代和未来，通过工程师转化为技术进而改变世界。C对于现代和未来，在科学上通过工程师转化为技术进而改变世界。D在现代和未来，通过工程师将科学转化为技术进而改变世界。2.阅读下面材料，完成各题。（15分）萌芽文学社在今年6月30日开展“西游记研读”系列活动，在校园里设立了“西游园”，请你参与游园活动并完成以下任务。 （1）西游园门口，沙和尚指着海报说：“完成两项任务，方可入园。”填入左边海报横线处的宣传语，最合适的一项是( )（3分）A亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多B降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡C重读经典名著，围观师徒游戏人生D走进神魔小说，学习丰富的古代史
4、海报还有一处需要修改，下列建议最恰当的一项是( )（3分）A应呈现活动完整方案B应明确活动具体日期C应介绍活动背景意义D应阐明活动教育价值（2）入得园来，“猪八戒”也来凑热闹，腆着肚子说：“来来来，老猪也考考你，说出俺的一个优点和一个缺点方可继续游园。”请你完成下列填空。（空格里填四个字）优点： 的八戒缺点： 的八戒。（2分）（3）“孙悟空”挥舞着金箍棒拦住你：“俺老孙三打白骨精，三调芭蕉扇，这些都是大家喜欢看的故事你倒是说说，又是“三打又是三调的，西游记这样讲故事为什么吸引人？”请你从情节设计的角度作简要分析。（4分） （4）一路游园来到出口，“唐僧”端坐在树下，对你说了一番话（见下图）。请
5、你评判并简述理由。（3分） 3.根据提示填空。（8分）（1） ， 秋风吹散马蹄声 。谭嗣同的潼关（2）僵卧孤村不自哀， 。陆游的十一月四日风雨大作（其二）（3）刘禹锡秋词（其一）中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句： ， 。（4）秋词（其一）中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句： ， 。（5）夜雨寄北中写思归而不得的愁苦之情的诗句： ， 。4.学完本单元，根据要求完成表格。（5分）栏目人文主题立德树人单元本单元课文有小说、 、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来观看世界。做一个正直、善良、诚实、勇敢，具有正确道德观念和较强民族自豪感的新时代
6、少年。课文小圣施威降大圣：通过 的斗法，展示智慧与勇气的较量皇帝的新装：通过荒诞故事，讽刺虚伪与愚昧。女娲造人：记叙神话故事，展现古人对生命起源的想象。寓言四则：通过四则寓言故事，揭示生活的智慧和哲理。小圣施威降大圣：勇敢智慧，不屈不挠。皇帝的新装：拒绝 ，追求真实与正义。女娲造人：求索不止，尊重生命。寓言四则：人要有自知之明，不能轻易相信传闻。栏目核心素养读写方法语言运用思维能力审美创造阅读方法写作方法小圣施威降大圣根据故事情节和人物特征总结观点快速阅读课文，梳理故事情节分析孙悟空和 的性格特点人物形象分析语言描写皇帝的新装用自己的话简要复述故事快速阅读课文，预测人物 理解童话的讽刺意蕴和现
7、实意义结尾的作用运用夸张或讽刺手法女娲造人熟读课文，复述故事的主要情节激发想象力和探索未知领域的欲望感受神话与现代科技相结合的浪漫气息动作描写/寓言四则积累常见的文言词语的含义利用寓言培养发散思维能力观察漫画，提炼并概括观点概括寓意/（二）阅读（40分）5.阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳
8、，充塞四虚，亡处亡块。若躇步蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自杞人忧天）【乙】杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自杨布打狗）【注】衣素衣：穿着白色的衣服。缁（z）：黑色。扑：打、敲。向者：刚才。向，从前，往昔。使：假使，假若。（1）解释下列句子中加点词的含义。（4分）身亡所寄( )充塞四虚( )子无扑矣( )岂能无怪哉( )（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。（5分）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（3分） 其狗不知，迎
9、而吠之。（2分） （3）你觉得【甲】文中的“杞人”担心天崩地陷的主要原因是什么？【乙】文意在批评什么？（4分） 6.阅读下面的文字，完成下面的小题。（16分）材料一：雪兔郑渊洁路路是一只黑兔。他恨自己的肤色。森林里只有路路一只黑兔，白兔们不跟他玩，就因为他肤色黑。路路从小就喜欢一只叫冉冉的白兔。冉冉性格温柔，走起路来姿态特别好看。路路经常躲在大树后边看她。有一天，路路在草丛里碰见了冉冉。“你好。”路路的心使劲跳。“”冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵。路路给冉冉让开路。冉冉头也不回地走了。路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能
10、的事。没有希望的生活是痛苦的。冬天到了。一天夜里，天上飘起鹅毛大雪，转眼间雪就把山林染白了。睡在草丛里的路路的身上落满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋极了，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了。路路祈祷太阳晚些出来。路路小心翼翼地朝冉冉居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。老天会安排。路路没走多远，就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。“你好。”路路说。“你好！”冉冉见是一只白兔，友好地说。“咱们一块儿玩行吗？”路路谨慎地试探。“当然可以。”冉冉说，“我怎么没见过你？”“我我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。他认为自己是在撒真诚的谎。
11、不坏。冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默。路路更是感到甜美，他认识到自己并不比白兔差，这从冉冉兴奋的程度上就能判断出来。太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞，树枝上的雪花开始变成水珠坠落进泥土。路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面。“再见了！”路路说。“再玩一会儿不行吗？”冉冉央求。“我还有事，以后来玩。”路路又说谎了。这回是神圣的谎。“我等你。”冉冉依依不舍地说。路路走了。几天后，路路又碰见了冉冉。“你好！”路路情不自禁地问候。“”冉冉一看是黑兔，不理他。路路心里感到凄凉。从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪。后来路路听
12、说，冉冉失踪了。有的说她去别的森林找一只叫路路的白兔，有的说她在半路上遇到了狼的袭击。路路恨那场大雪。材料二：皇帝的新装（节选）安徒生这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他
13、实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。（1）下面关于雪兔的内容理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A“雪兔”其实是一只黑兔，因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。B身上落满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。C白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。D“雪兔”形象虚幻而真实，深刻地揭示了一个价值观偏执的世界。（2）下面关于雪兔的写作艺术的赏析，不正确的一项是（）（3分）A故事情
14、节富于变化而又合情合理。B塑造的兔子形象并不是人物形象。C有心理描写也有个性化语言描写。D巧妙运用对比手法表达文章主题。（3）好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思，请简要说说雪兔结尾的作用。（4分） （4）童话雪兔和皇帝的新装都设计了有关“说谎”“真相”的情节，请比较其异同。（6分） 7.阅读下面的文字，完成下面小题。（11分）【文段一】次早，悟空起来，请师父走路。三藏着衣，叫行者收拾铺盖行李。正欲告辞，只见那老儿，早具脸汤，又具斋饭。斋罢，方才起身。三藏上马，行者引路，不觉饥餐渴饮，夜宿晓行，又值初冬时候，但见那：A霜凋红叶千林瘦，岭上几株松柏秀。未开梅蕊散香幽，暖短昼，小春侯，菊残荷尽山茶茂
15、。寒桥古树争枝斗、曲涧涓涓泉水溜。淡云欲雪满天浮，朔风骤，牵衣袖，向晚寒威人怎受？师徒们正走多时，忽见路旁唿哨一声，闯出六个人来，各执长枪短剑，利刃强弓，大咤一声道：“那和尚！那里走！赶早留下马匹，放下行李，饶你性命过去！”唬得那三藏魂飞魄散，跌下马来，不能言语。三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声
16、：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得“呼”的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！”（选自第十四回心猿归正六贼无踪）【文段二】行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见
17、他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，请你坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一
18、抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：B噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭进坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。（
19、选自第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王）阅读西游记这样的古典小说，小语和小文交替使用了“精读”与“跳读”的方法，他们在阅读中产生不少疑惑，请你帮助他们解答。（1） 精读就是细读。两段选文都写到师徒之间发生冲突，同样是告别师傅，孙悟空的表现有何不同？（3分） （2） 精读就是精思。文段二中，孙悟空提醒沙僧留心八戒，你认同这个提醒吗？结合文段内容和你对猪八戒的了解，说出两点理由。（4分） （3）跳读就是跳开某些内容去读。请分析划线处A和B两处，哪一处可以跳读，哪一处需要精读。（4分） （三）语言表达（20分）8.下面是安徒生皇帝的新装结局，请发挥你的想象，运用动作、神态、心理活动等描写，再续写
20、200字左右的结尾，以体现“皇帝彻悟”主题。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙第六单元 A卷提升卷（考试时间：70分钟 试卷满分：100分）（一）积累与运用（40分）1.某班开展了以“想象世界”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。（12分）【想象与童话】想象是人类与生具来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。童话富于想象力，引人xi思，能引导我们换一种眼光来观看世界。比如想象奇特、人物滑稽可笑、情节荒dn离奇的皇帝的新装，着实奈人寻味。（1）给下列加点的字注
21、音，根据拼音写汉字。（4分）滑稽( )着实( )xi( )思荒dn( )（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为 改为 【想象与科幻】刘慈欣说，我越来越清晰地体会到，科技是有温度的，当它融入人性和理想时，就成了推动人类前进的温暖之力。在这些_的科幻故事背后，其实隐藏着一个更深刻的问题我们将如何通过工程和科技，与宇宙对话，重新认识自己。科幻小说是由科技进步催生的文学体裁。科技中的科学由科学家所代表，而代表技术的则是工程师。在现代和未来，对于科学来说，通过工程师转化为技术进而改变世界。（3）语段中横线处应填入的词语，恰当的一项是（）（2分）A大气磅礴B气壮山河C洋洋大观D居高临下（
22、4）语段中方框内应填入的标点符号，正确的一项是（）（2分）A，B。C；D：（5）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A在现代和未来，科学通过工程师转化为技术进而改变世界。B对于科学来说，在现代和未来，通过工程师转化为技术进而改变世界。C对于现代和未来，在科学上通过工程师转化为技术进而改变世界。D在现代和未来，通过工程师将科学转化为技术进而改变世界。【答案】（1） j zhu 遐 诞 （2） 具 俱 奈 耐 （3）A （4）D （5）A【解析】（1）本题考查汉字的字音字形。滑稽（hu j）：（举止言谈）诙谐而引人发笑着实（zhu sh）：实在，确实。遐思（xi s）：悠远
23、地思索或想象。荒诞（hung dn）：（形）荒唐离奇，极不近情理。（2）本题考查汉字字形。与生具来与生俱来；与生俱来（y shng j li），意思是一生下来就是如此。奈人寻味耐人寻味。耐人寻味，ni rn xn wi，形容值得让人仔细体会、琢磨。（3）本题考查成语使用。A.大气磅礴：形容气势浩大。此处形容的是“非常有气势的科幻故事”，使用正确。B.气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。此处形容的是“非常有气势的科幻故事”，使用不正确。C.洋洋大观：形容事物丰富多彩，美好繁多。此处形容的是“非常有气势的科幻故事”，使用不正确。D.居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为
24、有利。此处形容的是“非常有气势的科幻故事”，使用不正确。故选A。（4）本题考查正确使用标点符号。“其实隐藏着一个更深刻的问题”中的“问题”指的就是“我们将如何通过工程和科技，与宇宙对话，重新认识自己”，这两句话的关系是前一句话是总说性话语，后一句话是分说，应用冒号。故选D。（5）本题考查修改病句。“在现代和未来，对于科学来说，通过工程师转化为技术进而改变世界”这是成分残缺的句子，应将“对于科学来说”改为“科学”即可。故选A。2.阅读下面材料，完成各题。（15分）萌芽文学社在今年6月30日开展“西游记研读”系列活动，在校园里设立了“西游园”，请你参与游园活动并完成以下任务。 （1）西游园门口，沙
25、和尚指着海报说：“完成两项任务，方可入园。”填入左边海报横线处的宣传语，最合适的一项是( )（3分）A亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多B降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡C重读经典名著，围观师徒游戏人生D走进神魔小说，学习丰富的古代史海报还有一处需要修改，下列建议最恰当的一项是( )（3分）A应呈现活动完整方案B应明确活动具体日期C应介绍活动背景意义D应阐明活动教育价值（2）入得园来，“猪八戒”也来凑热闹，腆着肚子说：“来来来，老猪也考考你，说出俺的一个优点和一个缺点方可继续游园。”请你完成下列填空。（空格里填四个字）优点： 的八戒缺点： 的八戒。（2分）（3）“孙悟空”挥舞着金箍棒拦住你：“俺老孙
26、三打白骨精，三调芭蕉扇，这些都是大家喜欢看的故事你倒是说说，又是“三打又是三调的，西游记这样讲故事为什么吸引人？”请你从情节设计的角度作简要分析。（4分） （4）一路游园来到出口，“唐僧”端坐在树下，对你说了一番话（见下图）。请你评判并简述理由。（3分） 【答案】（1） A B （2） 憨厚淳朴/知错能改/忠勇善良等； 好吃懒做/见识短浅/搬弄是非/贪恋女色/占小便宜等 （3）情节上使故事更加曲折有趣，形成跌宕起伏之感。第一次是“起”，主人公为了达到某种目的，进行了第一次尝试；第二次是“变”，虽然核心情节要重复第一次，但是有一定变化；第三次是“结”，无论成败，要给整个“三段式”结构一个总结性的
27、交代。 （4）示例一： 我认为你的做法是错的。邪恶的妖怪伤害了你，而孙悟空去保护你，你却责怪他，分清恶与善，如遇善良的妖怪，我们也要心存善念，而对于恶势力我们要勇于反抗。示例二： 我认为你没有错。虽然悟空是为了保护你，但他选择的方式可能过于激进，直接将妖怪打死。在你的认知中，本就是僧人要讲慈悲大义，而悟空恰好违背了这点，所以你没有错。示例三： 你们都有道理。悟空为了保护你去打妖怪，尽到了徒弟的本分。你作为出家人坚持自己的信念责怪悟空，是出于师傅对徒弟的教诲。你们只是立场不同，或许可以多换位思考。【解析】（1）本题考查宣传语。A.亦真亦幻西游行，寓学于乐收获多（亦真亦幻符合小说虚构的特点，而且寓
28、学于乐也契合题干提到的“西游园”活动，在游园中学习到知识）；B.降妖伏魔取经路，吃喝玩乐惹人羡（吃喝玩乐不妥，削减了西游记的深刻主题）；C.重读经典名著，围观师徒游戏人生（游戏人生不适合，师徒四人一路降妖除魔，为了心中目标克服艰难险阻，这并非“游戏”的态度）；D.走进神魔小说，学习丰富的古代史（学习古代史不正确，这是一部虚构的神魔小说，内容虚虚实实，并不能用来学习历史）；故选A。本题考查海报设计。海报中通常包括活动的性质、主办单位、时间、地点等内容，多用于影视剧和新品宣传中，利用图片、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合。其语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。并不需要呈现活动完整方案、背景意
29、义以及活动价值；观察这幅海报，上边虽然提到了时间是在12：0013：00，但是并没有明确活动具体日期，故需要要明确活动的具体日期；故选B。（2）本题考查人物形象分析概括。题干要求用四个字概括猪八戒的优点和缺点。猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能，是古典名著西游记中的角色。猪八戒身上既有人的吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，又有神的本领，同时还有猪的形体特征。他性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。他贪吃贪睡，好进谗言。他常常想捉弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。猪八戒能知错就改，能听取他人意见，最终也修成正果，被如来佛封为“净
30、坛使者”。猪八戒优点：憨厚淳朴/知错能改/忠勇善良/性格直率/重情重义等；猪八戒缺点：好吃懒做/见识短浅/搬弄是非/贪恋女色/占小便宜/胆小怕事等。（3）本题考查名著内容的理解和分析。三打白骨精：唐僧师徒四人取经路过白虎岭，白骨精想吃唐僧肉，分别三次变化为年轻女子、老妇、老翁，均被孙悟空识破。前两次白骨精化风逃走，第三次被一棍子打死。唐僧以为孙悟空打死了三个无辜的人，加上八戒在一旁进谗言，赶走了孙悟空。三调芭蕉扇：唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受阻。孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻罗刹女（铁扇公主）借昔芭蕉扇。公主扇走了悟空，后来悟空变成虫子进入公主肚子里，迫使公主答应借扇，借来的却是
31、假扇，火越扇越大；悟空变成牛魔王的样子，骗取真扇；牛魔王变成八戒将扇子骗回去，悟空与其打斗起来，一众神佛都来助阵，牛魔王被降伏。悟空借到芭蕉扇，扇灭火焰山的火，师徒四人过了火焰山。从情节设计的角度“三打”“三调”，“三”在古代形容数量多，故事情节有“三”处波折，说明事件的发生不是偶然的，可使情节更曲折，又不显得重复累赘，吸引读者的阅读兴趣，增加阅读的趣味性。示例：“三打”“三调”这样的重复式结构，增强了故事的节奏感和紧张感。每次重复都让读者对结果充满期待，且每次情节又有变化，如白骨精的三次幻化不同，孙悟空的应对也不同，这使故事避免了单调。同时，三次的设计也充分展现了人物的性格和成长，如孙悟空的
32、坚定与智慧。这种层层递进的情节，如同攀登台阶，一步步将故事推向高潮，让读者沉浸其中，充分感受到西游记情节设计的精妙与魅力，故而吸引人。（4）本题考查个性化解读名著的能力。这是一道开放类试题，结合相关人物的性格，言之成理即可。示例一：我认为你的指责是错的。你的指责忽略了孙悟空保护你的初衷，也没有正确认识到妖怪的邪恶本质。在面对危险时，不能一味要求慈悲而忽视自身安全，孙悟空的果断行动是必要的，你应理解他的行为，而不是盲目责怪。示例二：我认为你的指责是对的。你作为高僧，慈悲为怀是你的修行理念。你希望通过教诲让悟空也懂得慈悲的重要性，而不是一味杀戮。虽然悟空打妖怪是为了保护你，但你也希望他能找到更温和
33、的方式，这也是你引导悟空成长的一种方式，不能简单说你完全错了。示例三：我认为你们都有一定道理。孙悟空保护唐你打妖怪是有道理的，因为那些妖怪大多心怀恶意，妄图加害你们，孙悟空的行动是为了确保你的安全以及取经之路的顺利进行，这体现了他的勇敢和担当。而你坚持慈悲也有其道理，你作为佛门弟子，慈悲是其根本理念，你希望能以善念度化众生，不想悟空轻易杀生，这也是你对佛法的坚守。3.根据提示填空。（8分）（1） ， 秋风吹散马蹄声 。谭嗣同的潼关（2）僵卧孤村不自哀， 。陆游的十一月四日风雨大作（其二）（3）刘禹锡秋词（其一）中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句： ， 。（4）秋词
34、（其一）中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句： ， 。（5）夜雨寄北中写思归而不得的愁苦之情的诗句： ， 。【答案】 （1）终古高云簇此城 （2）尚思为国戍轮台 （3）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 （4）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （5）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池【详解】解答理解性默写要根据题干的关键词语来思考要填写的诗句。注意以下易错字：簇、蹄、戍、寂、寥、鹤、碧、霄、涨。4.学完本单元，根据要求完成表格。（5分）栏目人文主题立德树人单元本单元课文有小说、 、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来观看世界。做一个正直、善良、诚实、勇敢，具有正确道德观念和较强
35、民族自豪感的新时代少年。课文小圣施威降大圣：通过 的斗法，展示智慧与勇气的较量皇帝的新装：通过荒诞故事，讽刺虚伪与愚昧。女娲造人：记叙神话故事，展现古人对生命起源的想象。寓言四则：通过四则寓言故事，揭示生活的智慧和哲理。小圣施威降大圣：勇敢智慧，不屈不挠。皇帝的新装：拒绝 ，追求真实与正义。女娲造人：求索不止，尊重生命。寓言四则：人要有自知之明，不能轻易相信传闻。栏目核心素养读写方法语言运用思维能力审美创造阅读方法写作方法小圣施威降大圣根据故事情节和人物特征总结观点快速阅读课文，梳理故事情节分析孙悟空和 的性格特点人物形象分析语言描写皇帝的新装用自己的话简要复述故事快速阅读课文，预测人物 理解
36、童话的讽刺意蕴和现实意义结尾的作用运用夸张或讽刺手法女娲造人熟读课文，复述故事的主要情节激发想象力和探索未知领域的欲望感受神话与现代科技相结合的浪漫气息动作描写/寓言四则积累常见的文言词语的含义利用寓言培养发散思维能力观察漫画，提炼并概括观点概括寓意/【答案】 童话 小圣与大圣 虚伪 二郎神 命运【详解】本题考查文章内容理解与填空。（1）小圣施威降大圣是小说，皇帝的新装是丹麦童话作家安徒生创作的童话，女娲造人是神话，寓言四则是寓言。结合题干“本单元课文有小说、神话和寓言等”可知，这里在细数本单元的文学体裁，缺少的是“童话”。（2）小圣施威降大圣这篇课文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原
37、因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。这里的小圣是二郎神，大圣是孙悟空。故斗法的两方是小圣和大圣，是二郎神和孙悟空。（3）皇帝的新装是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。 这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑
38、恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。结合题干“拒绝，追求真实与正义”可知，拒绝的应该是“虚伪”。（4）结合题目“小圣施威降大圣”可知，本篇文章有两个主要人物形象，一个是小圣二郎神，一个是大圣孙悟空，结合题干“分析孙悟空和的性格特点”可知，应该填写：二郎神。（5）结合“思维能力”可知，这一列都要锻炼学生的思维能力，结合“快速阅读课文，预测人物 ”可知，皇帝的新装这篇童话，结尾运用了夸张、讽刺的手法，留下了悬念，小男孩指出了皇帝没穿衣服，其他人会怎么样？会怎么做？因此，通过快速阅读课文，学生通过自己的理解和设想，预测的是人物的命运。（二）阅读（40分）5.阅读下面的文言文，完成下面小
39、题。（13分）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自杞人忧天）【乙】杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自杨布打狗）【注】衣素衣：穿着白色的衣服。缁（z）：黑色。扑：打、
