3.13东汉的兴衰ppt课件 -（2024）统编版七年级上册《历史》.rar

新课导入第13课 东汉的兴衰东汉击鼓说唱俑学习目标1.1.了了解解东东汉汉建建立立的的基基本本史史实实、光光武武帝帝为为巩巩固固统统治治而而采采取取的的措措施施及其影响从而理解及其影响从而理解东汉的兴衰史东汉的兴衰史。2.2.了了解解东东汉汉后后期期外外戚戚与与宦宦官官交交替替专专权权的的特特点点，知知道道黄黄巾巾起起义义的的基本史实。基本史实。3.3.结合单元主题，认识到统一有利于国家各方面的发展。结合单元主题，认识到统一有利于国家各方面的发展。东汉建国前后东汉中期东汉后期重走东汉兴衰路重走东汉兴衰路学习任务一材材料料一一 武帝病逝后，昭帝英年早逝，虽然宣帝年轻时励精图治，但之后的元帝、成帝、哀帝、平帝，或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大，西汉帝国日衰。材材料料二二 大兴徭役，重增赋敛饥馑仍臻。餧（wi，饥饿）死于道，以百万数。汉书谷永传西汉后期呈现出怎样的状况？政治腐败，民不聊生1.西汉后期一、东汉建立与一、东汉建立与一、东汉建立与一、东汉建立与“光武中兴光武中兴光武中兴光武中兴”学习任务一农商失业，食货俱废，民人至涕泣于市道。汉书王莽传新政的实施不仅没有挽救西汉末年的社会危机新政的实施不仅没有挽救西汉末年的社会危机新政的实施不仅没有挽救西汉末年的社会危机新政的实施不仅没有挽救西汉末年的社会危机，反而，反而，反而，反而加加加加剧了社会动荡剧了社会动荡剧了社会动荡剧了社会动荡。东汉建立与东汉建立与“光武中兴光武中兴”皇帝的母族、妻族被称为皇帝的母族、妻族被称为外外戚戚。王莽是西汉汉元帝皇后王政君的侄子。学习任务一 父父子子流流亡亡，夫夫妇妇离离散散，庐庐落落（房房舍舍）丘丘墟墟，田田畴畴芜芜（荒荒芜芜）秽秽（杂杂草草）匹匹夫夫僮僮妇妇（儿儿童童妇女），妇女），咸（都）怀怨怒咸（都）怀怨怒 。后汉书后汉书冯衍传冯衍传光武帝面临着怎么样的社会状况？经济衰微经济衰微，社会社会矛盾矛盾尖锐尖锐时间：时间：建立者：建立者：都城：都城：2.东汉建立公元公元2525年年洛阳洛阳刘秀（汉光武帝）刘秀（汉光武帝）一、东汉建立与一、东汉建立与一、东汉建立与一、东汉建立与“光武中兴光武中兴光武中兴光武中兴”学习任务一如果你是光武帝刘秀，面对混乱的东汉社会，你会采取怎样的措施？材材料料三三 刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。他还下诏恢复西汉前期三十税一的赋制，省减刑罚。材材料料四四 光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一（精简到十分之一）”。另外对地方官吏严格要求，赏罚从严。（2 2）合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏。）合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏。材材料料五五 东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把鲜卑内迁。此后，内迁各族的生活习俗逐渐跟汉人趋同，有些民族甚至忘记了自己的语言，军队成为维持地方治安的武装。（3 3）允许北方各族内迁）允许北方各族内迁,缓和民族矛盾。缓和民族矛盾。（1 1）多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚。）多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚。一、东汉建立与一、东汉建立与一、东汉建立与一、东汉建立与“光武中兴光武中兴光武中兴光武中兴”学习任务一作用：光武帝统治后期，经作用：光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称现比较安定的局面，史称“光武中兴光武中兴”。（1）使衰落的汉朝重新振兴。（2）社会经济得到恢复和发展,天下出现兴盛局面。3.“光武中兴”学习任务一东汉集市画像东汉牛耕图像石拓片东汉时期东汉时期，社会经济继续发展。社会经济继续发展。农业：耕作方式的变化（二牛一人一犁），提高了农业生产效率。农业：耕作方式的变化（二牛一人一犁），提高了农业生产效率。王景治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。王景治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。手工业：冶铁、制瓷等手工业发展较快。（水排、青瓷）手工业：冶铁、制瓷等手工业发展较快。（水排、青瓷）一、东汉建立与一、东汉建立与一、东汉建立与一、东汉建立与“光武中兴光武中兴光武中兴光武中兴”学习任务二二、东汉中后期的政局动荡二、东汉中后期的政局动荡二、东汉中后期的政局动荡二、东汉中后期的政局动荡自主学习：阅读教材第75页的内容，归纳东汉中后期政局动荡的表现。表现：表现：1 1、外戚与宦官交替专权，导致政治腐朽不堪，社会混乱；、外戚与宦官交替专权，导致政治腐朽不堪，社会混乱；表现2、豪强大族势力膨胀 豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割据局豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。面的重要因素。材料研读 小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。太平御览菜茹部 这是东汉后期的一首民谣。说说这首民谣反这是东汉后期的一首民谣。说说这首民谣反映出当时民众什么样的情绪。映出当时民众什么样的情绪。人民无法忍受东汉后期的黑暗统治，反抗的情绪人民无法忍受东汉后期的黑暗统治，反抗的情绪在民间蔓延。在民间蔓延。学习任务三三、东汉后期：黄巾起义三、东汉后期：黄巾起义三、东汉后期：黄巾起义三、东汉后期：黄巾起义黄巾起义领导人：领导人：爆发时间：爆发时间：性质：性质：张角等184年口号：口号：有组织的大规模的农民大起义结果：结果：历时9个月，最后被镇压下去创立宗教：创立宗教：太平道影响：影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡没有推翻东汉没有推翻东汉起义装扮：起义装扮：头裹黄巾自主学习：阅读教材第76页的内容。“苍天已死，黄巾当立，岁在甲子，天下大吉”课堂总结 1.比较“文景之治”与“光武中兴”，指出统治者政策的共同之处。课后活动课后活动 从背景方面看，统治者都吸取了前朝灭亡的教训；从措施从背景方面看，统治者都吸取了前朝灭亡的教训；从措施方面看统治者都轻徭薄赋，鼓励发展农业生产，注重减轻方面看统治者都轻徭薄赋，鼓励发展农业生产，注重减轻刑罚。刑罚。这件东汉击鼓说唱俑出土于四川成都，现藏于中国国家博这件东汉击鼓说唱俑出土于四川成都，现藏于中国国家博物馆。该人俑表情生动活泼，线条简练，技法娴熟，表现物馆。该人俑表情生动活泼，线条简练，技法娴熟，表现了汉代说唱表演艺术的流行，也从侧面反映了东汉的民间了汉代说唱表演艺术的流行，也从侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。生活气息和地方风貌。2.这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑。查阅资料，试为这件陶俑写一段解说词。东汉击鼓说唱俑当堂训练1.“（公元25年）九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于此。”后世称“光武”建立的政权为（）A西汉 B东汉 C蜀汉 D后汉2.东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后，六贵人，二大将军其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（）A官僚机构臃肿 B宦官把持朝政C豪强地主横行 D外戚势力膨胀BD