1、第三章第三章 光的世界光的世界第四节第四节 光的色散光的色散八上物理八上物理 HK学习目标学习目标1.能通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象2.知道彩虹的产生与光的色散的联系3.能体会大自然的对称之美新知探究新知探究知识点知识点1 1 色散现象色散现象 重点重点 17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色.直到1666年，物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，发现了光的色散现象，这才揭开了光的颜色之谜.新知探究新知探究知识点知识点1 1 色散现象色散现象 重点重点（1）实验演示实验演示如图所示，让一束白色的太阳光照射到一个三棱镜上，通过三棱镜偏折后照到白屏上，会在白屏上出现一条彩色光
2、带，光带的颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.1.光的色散光的色散新知探究新知探究知识点知识点1 1 色散现象色散现象 重点重点（2）实验分析实验分析太阳光（白光）是由各种颜色的光混合而成的.不同色光通过三棱镜时偏折的程度不同，红光偏折的程度最小，紫光偏折的程度最大.新知探究新知探究知识点知识点1 1 色散现象色散现象 重点重点实验拓展实验拓展光的色散是可逆的光的色散是可逆的光的色散实验中，如果在三棱镜后面再放置一个同样的三棱镜，调整两个三棱镜的位置,会发现彩色光通过第二个三棱镜后又变成了白光.这又一次说明白光是由多种色光混合而成的.新知探究新知探究知识点知识点1 1 色散现象色散现象 重点
3、重点教材深挖教材深挖三棱镜色散实验的实质是光的折射.太阳光从空气射向三棱镜时发生了折射，折射光从三棱镜射向空气时再次发生折射，由于各种色光发生折射时的偏折程度不同，所以射出后就按一定的顺序排列成一条光带.新知探究新知探究知识点知识点1 1 色散现象色散现象 重点重点2.光的色散概念光的色散概念太阳光通过三棱镜后，被分解为不同颜色的光，在光屏上形成一条彩色光带，这种现象在物理学中称为光的色散.3.生活中的色散现象生活中的色散现象雨后的天空中悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上，经反射、折射后发生色散形成绚丽的彩虹.新知探究新知探究知识点知识点1 1 色散现象色散现象 重点重点典例1 城
4、市洒水车在夏天洒水时常常拖着彩虹尾巴，如图所示，这个现象形成的原因是()BA.光的漫反射B.光的色散C.光的直线传播D.光的镜面反射解析解析 小水滴会对光起反射和折射作用.太阳光经水滴折射和反射以后，分解成各种彩色光，是光的色散现象.新知探究新知探究知识点知识点2 2 色光混合色光混合实验研究表明，自然界中红、绿、蓝三种颜色的光无法用其他颜色的光混合而成，其他颜色的光则可以通过这三种色光的适当混合而得到.因此，红、绿、蓝三种颜色的光被称为光的“三原色”.1.光的三原色光的三原色新知探究新知探究知识点知识点2 2 色光混合色光混合色光的混合在科学技术中有着非常广泛的应用，如彩色电视机的荧光屏上有
5、很多微小的发光点，分别能发出红、绿、蓝三种色光，通过电路控制三种色光的强弱，就可混合出绚丽的色彩.如果用放大镜观察正在播放节目的电视机屏幕，就能在屏幕上看到红、绿、蓝三种颜色的光点.2.色光混合的应用色光混合的应用新知探究新知探究知识点知识点2 2 色光混合色光混合（1）透明物体的颜色由该物体能透过的色光决定透明物体的颜色由该物体能透过的色光决定.例如，红色玻璃片呈现红色，是因为它只能透过红光，吸收其他色光.教材深挖教材深挖物体的颜色物体的颜色一般来说，物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的.新知探究新知探究知识点知识点2 2 色光混合色光混合（2）不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定.例如，绿纸呈现绿色，是因为它只能反射绿光，吸收其他色光.黑色物体吸收各种色光,不反射任何色光.白色物体反射所有色光，不吸收任何色光.新知探究新知探究知识点知识点2 2 色光混合色光混合C课堂小结课堂小结
