第8课第2课时《公鸡和母鸡》ppt课件+教案-2024新花城版四年级上册《音乐》.rar

花城版音乐第八课 名曲回放管弦乐组曲动物狂欢节花城版音乐第八课 名曲回放管弦乐组曲动物狂欢节课题 公鸡和母鸡单元第 8 单元学科音乐年级四年级学习目标1.欣赏公鸡和母鸡这首乐曲，并且能够熟悉本曲的演奏方式和乐器2.听音乐中模仿母鸡的叫声中，用手表示初高低和节奏的变化。3.熟悉重音和顿音的唱法。重点听音乐中模仿母鸡的叫声中，用手表示初高低和节奏的变化。难点熟悉重音和顿音的唱法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课下面播放两种动物的叫声，同学们猜一猜是什么动物呢？猜一猜老师播放的乐曲是表现什么动物的。（1）第 1 个音乐片段听老师播放的动物叫声，猜测动物的品种。通过老师播放的乐曲猜乐曲表现的是什么动物。让同学们提前熟悉公鸡和母鸡的叫声，有利于同学 们 接 受 乐 曲公鸡和母鸡。让同学们进一步熟悉乐曲，在听了公鸡和母鸡正常的叫声后与乐（2）第 2 个音乐片段曲中公鸡和母鸡的叫声作对比。讲授新课欣赏乐曲：1.听听、唱唱、奏奏学生聆听母鸡报蛋声的主题，并跟随老师的琴声，哼唱或演奏音乐主题（可选择用：音条、钢片琴、竖笛或口风琴）。注意：老师指导学生准确哼唱主题旋律，注意写在音符上面的顿音记号“”和重音记号“”，出现顿音记号的音要唱得短促、轻快；而出现重音记号的音要唱得重一些，稍突出。2.听听、数数、画画学生完整欣赏乐曲，数数乐曲中出现母鸡报蛋的主题共多少次？每当该主题音乐出现时，画上一只鸡蛋。答案：4 次。3.听听、议议学生带着一下问题再次聆听全曲，听完分小组进行讨论。讨论问题如下：（1）说说母鸡报蛋生的主题 4 次的出现用了哪些乐器演奏？答案：第 1 次出现：钢琴演奏主题。演奏者用钢琴按照老师 PPT给的要求完成任务，并且学习乐谱中顿音记号和重音记号的唱法。在听歌曲时，听母鸡报蛋的主题出现次数，并且在出现时在本子上画一个鸡蛋。根据老师的要求完成布置的任务。让同学们用不同的方式跟着哼唱歌曲，同学们便能够快速地熟悉歌曲，并且能在乐谱中学习到顿音记号和重音记号的唱法。让同学们带着问题去听音乐，能够更专注地听，更快地熟悉音乐。让同学们熟悉歌曲中的演奏乐曲和演奏方式以及乐曲中的节奏变化。断奏的演奏方法来表现。第 2 次出现：小提琴演奏主题。紧接着钢琴第 1 次的主题演奏后，小提琴在下一小节模仿钢琴的旋律，以卡农旋律的形式出现，仿佛描写了鸡群中此起彼伏的“咯咯”叫声。第 3 次出现：小提琴演奏主题。音高变高了（上一行度旋律模进）。第 4 次出现：小提琴演奏主题。音变得更高（上行二度旋律模进）。（2）你听到模仿公鸡报晓声吗？请听到时跟着哼唱。见下方谱例：2.听听、动动学生可用手模仿母鸡、公鸡。当听到模仿母鸡报蛋的主题时，五指并拢，随着音乐的节奏，手腕上下抖动。听到公鸡报晓音乐时，跟着音乐做以下的造型，并扇动模拟公鸡尾巴的手。此律动可同桌两个同学进行，也可把全班分成两组进行互动式的律动欣赏。公鸡造型如下图：3.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。看哪个小朋友表演得最像？同学们哼唱老师给的曲谱当听到模仿母鸡报蛋的主题时，五指并拢，随着音乐的节奏，手腕上下抖动。听到公鸡报晓音乐时，跟着音乐做以下的造型，并扇动模拟公鸡尾巴的手。听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。通过看曲谱哼唱的方式再次熟悉乐曲。让同学们在听歌曲时，能够熟练地辨别出歌曲中的公鸡和母鸡的叫声，并且用动手的形式表现出来。让同学们动手与动脑相结合，提高孩子学习的兴4.听音乐，编故事。听完音乐以后你觉得母鸡和公鸡之间发生着什么样的故事呢？看哪个小朋友编的故事生动有趣？听完音乐以后你觉得母鸡和公鸡之间发生着什么样的故事呢？趣，让孩子们更快地熟悉乐曲。锻炼孩子们的联想能力和口头表达能力，将抽象的音乐化成现实的事物。课堂小结作业布置：熟听公鸡和母鸡板书公鸡和母鸡1、新知导入 2、欣赏乐曲3、动动手吧 4、我会模仿5、我爱表演 6、创编活动第8课 名曲回放管弦乐组曲动物狂欢节花城版 四年级上新知导入下面播放两种动物的叫声，同学们猜一猜是什么动物呢？新知导入：猜一猜老师播放的乐曲是表现什么动物的。（1）第1个音乐片段新知导入（2）第2个音乐片段新知导入：新知讲解1.听听、唱唱、奏奏学生聆听母鸡报蛋声的主题，并跟随老师的琴声，哼唱或演奏音乐主题（可选择用：音条、钢片琴、竖笛或口风琴）。注意：老师指导学生准确哼唱主题旋律，注意写在音符上面的顿音记号“”和重音记号“”，出现顿音记号的音要唱得短促、轻快；而出现重音记号的音要唱得重一些，稍突出。欣赏乐曲：课堂练习2.听听、数数、画画学生完整欣赏乐曲，数数乐曲中出现母鸡报蛋的主题共多少次？每当该主题音乐出现时，画上一只鸡蛋。答案：4次。动动手吧：拓展提高3.听听、议议学生带着一下问题再次聆听全曲，听完分小组进行讨论。讨论问题如下：（1）说说母鸡报蛋生的主题4次的出现用了哪些乐器演奏？答案：第1次出现：钢琴演奏主题。演奏者用钢琴断奏的演奏方法来表现。第2次出现：小提琴演奏主题。紧接着钢琴第1次的主题演奏后，小提琴在下一小节模仿钢琴的旋律，以卡农旋律的形式出现，仿佛描写了鸡群中此起彼伏的“咯咯”叫声。第3次出现：小提琴演奏主题。音高变高了（上一行度旋律模进）。第4次出现：小提琴演奏主题。音变得更高（上行二度旋律模进）。听听议议：（2）你听到模仿公鸡报晓声吗？请听到时跟着哼唱。见下方谱例：拓展提高我会模仿：2.听听、动动学生可用手模仿母鸡、公鸡。当听到模仿母鸡报蛋的主题时，五指并拢，随着音乐的节奏，手腕上下抖动。听到公鸡报晓音乐时，跟着音乐做以下的造型，并扇动模拟公鸡尾巴的手。此律动可同桌两个同学进行，也可把全班分成两组进行互动式的律动欣赏。公鸡造型如下图：拓展提高我会模仿：拓展提高听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。看哪个小朋友表演得最像？我爱表演：拓展提高创编活动：听音乐，编故事。听完音乐以后你觉得母鸡和公鸡之间发生着什么样的故事呢？看哪个小朋友编的故事生动有趣？板书设计公鸡和母鸡1、新知导入 2、欣赏乐曲3、动动手吧 4、我会模仿5、我爱表演 6、创编活动作业布置 熟听公鸡和母鸡