1、瓶瓶罐罐做花瓶教案教学目标：知识与技能：1. 学习用废弃的瓶瓶罐罐制作花瓶。2. 掌握剪、裁、粘的基本技巧。过程与方法：1. 学会观察、发现、动手制作的能力。2. 通过小组合作的方式培养学生的团队意识和合作精神。情感态度与价值观：1. 培养学生保护环境的意识，发展环保意识。2. 培养学生勇于创新和开拓的精神。3. 培养学生对美的追求和审美能力。教学重难点：教学重点：教会学生利用废弃的瓶瓶罐罐制作花瓶。教学难点：培养学生动手实践的能力和创新思维。学情分析：本单元的学生为一年级的小学生，学生的动手能力正在培养和提高阶段。他们处于好奇的年龄，对新鲜事物充满了探索的欲望。但他们的想象力和创造力还不够发
2、达，需要引导和激发。因此，本课设计以亲身实践和小组合作为主要活动，让学生通过动手制作的方式，培养他们动手实践的能力和创新思维。教学过程：一、新课导入1. 教师与学生进行互动，介绍花瓶的作用和外观，引导学生认识花瓶并讨论。2. 引入主题：瓶瓶罐罐做花瓶，瓶瓶罐罐不再是废物，可以变成美丽的花瓶。通过图片或实物展示一些废弃的瓶瓶罐罐，激发学生的兴趣。二、废弃的瓶瓶罐罐的作用1. 让学生观察废弃的瓶瓶罐罐，并请他们发表自己对于这些废弃物的看法和意见。可以提问：“这些废弃的瓶瓶罐罐对我们来说有什么作用？”2. 引导学生发现废弃的瓶瓶罐罐可以变成花瓶的材料，激发他们的想象力和创造力。鼓励他们提出自己的主意
3、和设计思路。三、瓶瓶罐罐做花瓶的技巧1. 教师做一个简单的示范，展示如何使用瓶瓶罐罐制作花瓶。可以选择一个简单的设计和制作方法进行演示。2. 在示范过程中，教师注意展示制作花瓶的技巧和方法，并解释清楚每一个步骤的目的和意义。鼓励学生提问和参与讨论。瓶瓶罐罐做花瓶的技巧： 选择瓶子和罐子：选择形状美观、适合做花瓶的瓶子和罐子。可以选择各种材质的瓶子和罐子，例如玻璃瓶、陶瓷罐等。 清洗瓶子和罐子：确保瓶子和罐子干净无尘，可以用温水和洗涤液或洗洁精仔细清洗，然后彻底冲洗干净。 修整瓶口：如果瓶子或罐子的瓶口比较大，可以使用美工刀或剪刀修整瓶口，使其更适合插花使用。 装饰瓶子和罐子：你可以使用各种装饰
4、材料来装饰瓶子和罐子，例如丝带、蕾丝、珠子、绕线等。使用热熔胶或双面胶将装饰物粘贴在瓶子或罐子上，创造出独特的花瓶。 上色瓶子和罐子：你可以使用喷漆、涂饰等方式来给瓶子和罐子上色，使其更加个性化。在进行上色前，记得先用砂纸或打磨工具将瓶子或罐子表面稍微打磨，以提高涂料附着力。 遮挡瓶子和罐子的标签：如果瓶子或罐子上有标签或图案，可以使用透明胶带或美工胶带将其遮挡，以保持整体美观。 插花技巧：在瓶子或罐子中插花时，可以先将花杆修剪成合适长度，然后根据需要选择合适的花朵和绿植进行插入。在插入花朵时可以使用刀片在花杆底部削尖，有助于插入瓶子或罐子中。 注意平衡与稳定：插花时要注意瓶子或罐子的平衡四、
5、学生操作1. 将学生分成小组，每个小组准备一些废弃的瓶瓶罐罐和装饰材料，包括颜料、纸张、剪刀、胶水等。2. 学生按照教师的示范，自己动手制作花瓶。他们可以根据自己的想法和设计进行创作，可以涂抹颜料、剪裁纸张、粘贴装饰物等等。3. 教师在学生操作的过程中给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力。可以巡视各小组，与学生交流，了解他们的制作思路和进展情况。五、展示和分享1. 每个小组展示他们制作的花瓶，并介绍制作过程中的心得和体会。学生可以讲述他们选择的设计理念、使用的材料以及面临的挑战和解决方法。2. 全班同学一起欣赏各组制作的花瓶，可以给予积极的评价和鼓励。同学们可以提出自己的意见和建议，
6、以及对他人作品的赞美和欣赏。六、总结1. 教师引导学生总结本课的收获和体会，可以提问：“制作花瓶的过程中，你们学到了什么？有什么新的想法和发现？”鼓励学生积极参与讨论。2. 强调废弃物是可以再利用的，给予环保的意义。教师可以提问：“通过制作废物变废为宝的花瓶，你们认识到了什么？为什么我们要重视废弃物的再利用？”七、结束1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。2. 可以展示一些关于环保和废物利用的图片或视频，引导学生进一步思考和行动。板书设计：瓶瓶罐罐做花瓶- 观察瓶瓶罐罐- 动手制作花瓶- 创造美丽的作品教学反思：通过本节课的教学，学生兴趣浓厚，积极性高，完成任务的情况比较好。但在教学中还是存在一些问题，如有的学生操作不够熟练，需要多加练习；有的学生创意不够丰富，需要进一步激发他们的创造力。同时，本节课的时间安排还需要进一步优化，可以考虑通过分组合作和学生自主完成的方式，提高学生的参与度和实际操作的机会。总体来说，本节课学生学习任务完成度较高，但仍需要针对个别学生的不足进行辅导和指导，以提高他们的动手实践能力和创新思维。
