1、铅笔自己削教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够正确理解铅笔自己削的概念。2. 学生能够掌握使用削铅笔刀削铅笔的方法。3. 学生能够正确使用削铅笔刀削铅笔。4. 学生能够培养动手能力和观察能力。过程与方法：1. 通过观察和实践的方式，让学生亲自削铅笔，培养他们动手能力。2. 通过示范和引导的方式，教导学生正确使用削铅笔刀的方法。3. 通过小组合作和交流的方式，让学生互相帮助和分享经验。情感态度与价值观：1. 培养学生的爱劳动、勤劳动的情感态度。2. 培养学生的自主学习和合作交流的价值观。教学重难点：教学重点：1. 学生能够正确理解铅笔自己削的概念。2. 学生能够掌握使用削铅笔刀削铅笔的方法。
2、教学难点：1. 学生能够正确使用削铅笔刀削铅笔。学情分析：本节课是小学一年级的劳动课，学生年龄较小，注意力不集中，动手能力和观察能力有限。因此，在设计教学过程时需要注重学生的参与度和趣味性，通过多种形式的活动来引发学生的兴趣，激发他们的学习动力。同时，由于学生年龄较小，他们对于使用削铅笔刀可能存在一定的困难，需要教师耐心引导和示范，帮助学生掌握正确的削铅笔方法。教学过程：一、新课导入1. 教师：同学们，上节课我们学习了使用叠衣服的方法，你们还记得吗？2. 学生：记得！3. 教师：那么，今天我们要学习的是什么呢？4. 学生：削铅笔！5. 教师：非常好！出示一支未削的铅笔，引发学生对铅笔削尖的好奇
3、。6. 教师：你们看，这支铅笔还没有削尖，我们怎么让它变得尖尖呢？二、新课呈现1. 教师：现在，我给大家展示一下削铅笔的效果。出示一支削尖的铅笔。2. 教师：你们看，这支铅笔变得尖尖了，这是削过的铅笔的。你们知道为什么能这么尖吗？3. 学生：不知道。4. 教师：通过观察和讨论，引导学生理解铅笔自己削的概念。5. 教师：铅笔削尖是因为我们使用了削铅笔刀，让铅笔自己削尖。你们知道削铅笔刀是什么吗？三、削铅笔的方法1. 教师：出示削铅笔刀，向学生介绍削铅笔刀的用途和结构。2. 教师：这就是削铅笔刀，它有一个孔，可以插入铅笔。你们看到了吗？3. 学生：看到了！4. 教师：示范正确的削铅笔方法：握住铅笔
4、，将铅笔插入削铅笔刀的孔中，用力旋转削铅笔刀，直到铅笔削尖为止。5. 教师：现在，你们跟着我一起动手试一试。6. 学生们跟着教师的示范，亲自尝试削铅笔。四、小组合作1. 教师：现在，我们将学生分成小组，每组4-5人。2. 教师：每个小组选择一位学生来削铅笔，其他学生观察并记录削铅笔的过程。3. 学生们分组，每个小组选择一位学生来削铅笔，其他学生观察并记录削铅笔的过程。4. 学生们轮流削铅笔，互相帮助和分享经验。五、展示与总结1. 教师：每个小组选择一位学生展示他们削铅笔的过程和成果。2. 学生们轮流展示他们削铅笔的过程和成果。3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。4. 教师总结削铅笔的方法和注意事项，强调安全使用削铅笔刀的重要性。板书设计：铅笔自己削- 削铅笔刀的用途和结构- 削铅笔的方法教学反思：通过本节课的教学，学生对铅笔自己削的概念有了初步的理解，掌握了使用削铅笔刀削铅笔的方法。通过小组合作的形式，学生互相帮助和分享经验，培养了他们的合作意识和团队精神。然而，由于学生年龄较小，他们对于使用削铅笔刀可能存在一定的困难，需要教师耐心引导和示范。在今后的教学中，可以增加一些趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，也要注重对学生的个别辅导，帮助他们克服困难，提高削铅笔的技能。总体来说，本节课的教学效果还是比较理想的，学生积极参与，学习兴趣高，达到了预期的教学目标。
