1、 1 2016 2017 学年第二学期高二期末考试 语文试题 满分 150 分 时间 150 分钟 注意： 选择题中的单选题按照题号填涂在答题卡上，双选题答案直接写在答卷纸上！ 一、现代文阅读（ 37 分） （一）论述类文本阅读 （本题共 3 小题， 12 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 在争艳的群芳中，牡丹以美丽奇特的花形花色进入人们的审美视野。自唐初武则天以来，为迎合最高统治者的审美趣昧，园艺工们往往以培植花形巨大、花色艳丽的奇特品种为能事，从而使牡丹品种迅速丰富，极大地满足了各阶层欣赏牡丹的需求，与此相应， 唐代牡丹玩赏之风大盛。 这种风气首盛于宫廷，次及于大夫，再流及民间士庶
2、之家。有此局面，主要在于这种追求巨丽之美的审美趣味，与最高统治者追求繁华盛世的理想暗合 统治者喜爱这种富丽花卉的象征意义，也乐于与文武大臣乃至士庶百姓共同欣赏盛放的牡丹，从而展现其与民同乐的姿态。到了中唐时期，牡丹玩赏不但是长安的一种全民性娱乐项目，且有流衍四方之趋势。北宋前期，由于社会安定和统治者的推崇，牡丹玩赏之风达到极盛：在宫中，有赏花钓鱼宴这种制度化的吟赏活动；在民间，则有洛阳万花会、彭州牡丹会等群众性玩赏活动。随着此风盛行，歌 咏牡丹的文学作品也纷纷涌现。 从李白的“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”到李商隐的“垂手乱翻雕玉佩，折腰争舞郁金裙”，再到欧阳修“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下
3、奇”，与牡丹相关的诗词中多有佳作，然而真正值得我们关注的是唐宋牡丹诗词所负载的历史文化内涵。唐宋牡丹诗词从表现的主题来看大致可分为两类：一类立足牡丹本身，以呈现牡丹之美艳、赞赏牡丹之高贵、描绘玩赏之盛况为主要内容，充溢着颂美主题。当然，我们可以看到，即使同样是颂美，也有“国色朝酣酒，无香夜染衣”这种单纯的描摹赞美之句和“霭霭祥云辇路晴，传呼万岁杂春声。 蔽亏玉位宫花密，映烛金沟御水清”一类借题发挥、歌功颂德之作的区别，后者多见于宋人牡丹诗词中。另一类则以牡丹为某种特定的思想、情感、心理、情绪的触媒，是作者在特定情境中创作的，因而主题思想比前一类丰富、深刻得多。 在这类承载更丰富意蕴的诗词中，有
4、人对牡丹不屑一顾：“堪笑牡丹大如斗，不成一事又空枝。”有人批判“一丛深色花，十户中人赋”这种一掷千金争购名花的奢靡风气和“买归持博笑，贡自可怜人”所折射的社会现实。当然，观物以明情，和所有的咏物诗一样，以牡丹为描写对象的文学作品也可以用来寄托失意之悲，抒写身世之感。“ 残红零落无人赏，雨打风摧花不全”是对人生路上“风雨”的怅惘。“异奇浓艳压群葩，何事栽培近海涯”是身遭谪贬的憾恨。“可怜国色天香种，竟落田夫野老家”是南渡士人的流落之恨。更有“旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔”伤感之词：南宋士人已不可能亲身体验壮观的“洛阳花世界”，2 他们开始追忆盛唐、北宋的往昔繁华，痛惜中原沦丧，借牡丹抒写深重的亡国
5、之痛。 综上，唐宋牡丹诗词具有深刻的历史文化内涵，其主题之嬗变，实与唐宋牡丹玩赏之风习相始终，与唐宋文人之生存境遇相生发，特别是与唐宋两朝盛衰兴亡的历史轨迹相表里。同时，我们也应认识到， 今天人们所认同的牡丹及其象征意义和文化内涵，诸如国色天香、雍容华贵，象征国家富强、繁荣昌盛等，并非一蹴而就，而是经历数百年民族劫乱和文化变迁后才逐步形成的。 （摘编自路成文咏物文学与时代精神之关系研究） 1下列关丁原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A牡丹玩赏之风盛行于唐，在北宋前期达到极盛。宫中的赏花钓鱼宴和民间的诸如洛阳万花会等活动都是当时牡丹玩赏之风达到极盛的明证。 B统治者喜爱牡丹具有的象征意义，也
6、乐于与文武大臣乃至士庶百姓共同欣 赏盛放的牡丹以显示其与民同乐的姿态，因此牡丹玩赏之风首盛于宫廷。 C园艺工们为迎合最高统治者的审美趣味而热衷于培植花形巨大、花色艳丽的奇特品种，这使得牡丹品种迅速丰富，客观上促进了唐代牡丹玩赏之风的兴盛。 D伴随着牡丹玩赏之风的盛行，歌咏牡丹的文学作品也纷纷涌现，从盛唐到南宋，不少诗人都有吟咏牡丹的佳作传世。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A唐宋牡丹诗词从表现主题来看大致可以分为两类，一类是立足于牡丹本身来“颂美”“颂圣”；一类是以牡丹为触媒，反映作者在特定环境中的思想、情绪、情 感和心理。 B从那些批判现实色彩浓厚的牡丹诗词中，我们可以窥见
7、当时一掷千金争购名花的奢靡风气，也可以看到底层劳动人民的艰辛和不幸。 C以颂美为主题的牡丹诗词又可分为两类，一种是单纯的描摹赞美，一种是借题发挥、歌功颂德，前者要比后者丰富深刻得多。 D北宋灭亡后，南宋士人已不可能亲身体验壮观的“洛阳花世界”，所以他们的牡丹诗词常常借牡丹来追忆往昔繁华，抒写亡国之痛。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A牡丹诗同负载着丰富的历史文化内涵，唐宋牡丹诗词主题的嬗变，为我们探究两朝盛衰兴亡 的历史轨迹提供了一个视角。 B咏物诗常通过所咏之物来传达作者的思想情感，唐宋牡丹诗词也不例外，其中有些就是借牡丹来感慨人生失意、国家兴亡的。 C诗词与诗人的生存
8、境遇、与他们所处时代的盛衰兴亡都有着密切的关系，因此唐宋牡丹诗词主题不同、风格迥异。 D牡丹丰富的象征意义和深广的文化内涵，并非一蹴而就，而是数百年民族劫乱和文化变迁影响的结果。 （二） 文学类文本阅读（本题共 3 小题， 13 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 一次失败的劫持 安勇 3 我把那个孩 子弄出来时正是一天里最热的中午。 知了的叫声像拉锯似的割着我的耳膜，一只黄狗蜷缩着在树下午睡，我走过它的身边时，它竟然毫无察觉，我冲它撇撇嘴，立刻断定这是个不值一提的蠢货。孩子的父母也在午睡，如果他们发现孩子已经不翼而飞了，就会后悔，在抢走别人的孩子后，午睡真不是什么好习惯。 一路上那孩子
9、都在睡觉，均匀的鼻息痒痒地吹在我的脸上。这让我不由自主地想起我的孩子们，不知道他们现在怎么样了。 我把那个孩子轻轻地放在妻子的面前，妻子默默地看我一眼。我立刻把头扭到一旁，我不敢看她红红的眼睛，昨晚她哭了一 夜，把所有的眼泪都哭干了。在她的哭声里我想到了劫持一个孩子换回自己孩子的主意。 妻子望着那个孩子默默地发呆，从昨天开始，发呆就是她对这个世界唯一的认知方式了，我不知道除了发呆她还能做什么。我很理解她此时的心情，一颗母亲的心已经破碎了。我说了一句， “ 如果三个钟头内还不见我回来，你就把这个孩子杀掉吧！ ” 说完我悄悄走出家门。边走边想着下一步的行动计划。按常理那人应该能够自动找上门来，但如
10、果他像那只黄狗一样愚蠢的话就很难说了。 我想，如果那人能够发现我故意踩下的脚印，就会自然而然地找到我。但我对他的 智慧并不抱太大的希望。所以我打定主意主动去找他。在树林的边缘我不由自主地停了下来，因为我突然感觉到了空气中一种熟悉的气息。昨天留在我家里的，正是这种气息。在前面几十米远的地方我见到了那个人，他正赶着一头牛在耕地。 我缓缓地走向那个人，现在最需要的就是冷静和勇气，因为我是一个父亲。最先发现我的是那头牛，它恐惧地喷了一个响鼻。这时那个人也看到了我，吓得一屁股坐在了地上。 我默然地看了看他，咧开嘴向他笑了笑说 ：“ 你好先生，你可能还不知道你的孩子已经被我劫持的事吧！ ” 他不说话，惊恐
11、地看着我。 我接着说： “ 如果你想要回你的孩子，就把我的孩子们给我送回来吧！我以一个父亲的名义起誓，我不会伤害你的孩子。我们来一个公平的交换好吗？ ” 为了让他能够正常思维，我向后退了两步。我说 ：“ 你应该能理解一个父亲的心情，而你的妻子也应该能理解一个母亲的心情。因为孩子的事，我们很难过。 ” 他终于从地上坐了起来，胆战心惊地说： “ 你是说你劫持了一个孩子？ ” 我点点头，“ 是的，他是你的孩子。 ” 他说 ：“ 你不想伤害我 ， 只想换回你的孩子们？我又点点头说，请你考虑一下吧！ ” 他说 ：“ 好吧，我同意你的要求，你在这里等着我，我马上 就把你的孩子送回来。 ” 说着他赶着他的牛
12、出了树林。 我等着他时心里想，当父母的心情果然是一样的，孩子是未来，是希望嘛！我甚至为自己想出的这个主意自鸣得意起来，但任何时候沾沾自喜都是不明智的，当我发现一个黑洞洞的枪口对准我时，一切已经来不及了。 出现这样的情况是我始料不及的，有几秒钟的时间我的头脑一片空白。但很快我就镇定了下来，看着他和他端起的枪口说 ：“ 你为什么要干这样的蠢事呢？如果我不回去我的妻子就会杀了你的孩子。 ” 他淡淡地笑了笑说 ：“ 孩子？我老婆明年就能给我再生一个，但你和你的孩子 却能给我4 换来一大笔钱，你以为我会愚蠢地和你交换吗？ ” 我知道我犯下了一个致命的错误，我不该用自己的观念衡量他的观念。我不由自主地闭上
13、了眼睛，就在这时我听到了一声枪响，空气中立刻弥漫了一股刺鼻的火药味。右腿上一沉，我随之倒在了地上。脚步声传了过来。但想抓到我没有那么容易，在他走到我眼前的一瞬间，我腾身而起，箭一样地射了出去。 我流着血跑到家门口时，用力喊了一句， “ 杀死那个孩子。 ” 但家里却传出了妻子的喊声， “ 不！不！别忘了，我是个母亲。 ” 我看到，妻子正把那个孩子搂在怀里，慈爱地抚摸着他的后背，而 那个孩子的嘴里正含着妻子的一只乳头。 此时，作为一只狼我只得承认，妻子的选择是正确的，她是个伟大的母亲。 （有删节） 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一 项是 （ ） （ 3 分） A开头的景物描写，渲染了天气的炎热，而且交代了时间是中午，推动了情节发展： “ 知了的叫声像拉锯似的割着我的耳膜 ” ，暗示了 “ 我 ” 心情的焦躁、不安。 B狼觉得人能够发现自己故意踩下的脚印，就会自然而然的找到自己 ，可他最终没等到。那个人竟然没有沿着踪迹找过来，而是去耕地了，可见那个人根本没想过
