8 课余生活真丰富 教学设计-（2024部编版）统编版一年级上册《道德与法治》.rar

课余生活真丰富（第课余生活真丰富（第 1 课时）课时）1乐于参加课间活动，树立积极向上、健康生活的观念。2初步学会合理利用课余时间放松身心，提升自我，逐步形成乐于学习的品质。3学会合理利用课间十分钟，能够在课间自主开展适宜的游戏，初步养成劳逸结合的生活方式，适应校园生活节奏。指导学生了解课间十分钟的主要内容，能够合理利用课间十分钟调整校园生活节奏，更好地适应小学生活。基于学生生活经验不足、时间管理能力较弱的现状，指导学生学会科学统筹地安排课间活动。新课导入新课导入 播放教材第 29 页中“下课铃，丁零零安全记心中”的音频。师：同学们，你们的课间十分钟是怎么度过的？你们会和同学一起去操场玩吗？下面，让我们一起走进校园，看看该如何合理利用课间十分钟吧。新知探究新知探究 探究（一）：用好课间十分钟探究（一）：用好课间十分钟师：同学们，下课啦！课间十分钟怎么安排？学生积极思考并回答老师提出的问题。预设：生 1：课间十分钟，我要准备好课本、练习本、铅笔等，为下节课的学习做准备。生 2：课间十分钟，我要喝杯水，补充一下能量。生 3：课间十分钟，我要上厕所。生 4：课间十分钟，我和同桌一起到操场上玩游戏。师总结：课间十分钟不仅是开心玩游戏的时间，也是放松大脑、和小伙伴交流、做好课前准备的时教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学过程教学过程间。利用好课间十分钟可以让我们身心愉悦，以更饱满的精神状态进入下一节课的学习。我们要利用好宝贵的课间十分钟。师：课间十分钟一定要到户外活动吗？利用课间十分钟看书好不好？学生交流自己的观点和理由。师总结：大家要在课间多参加户外活动，根据具体的情况安排，利用课间十分钟调整我们的学习和生活节奏。那么，在课间你会玩游戏吗？你喜欢的课间游戏有哪些？探究（二）：我喜欢的课间游戏探究（二）：我喜欢的课间游戏1课间游戏我推荐。师：向大家说说你喜欢的课间游戏，并说明理由。学生对提出的问题进行思考、交流后，在课堂上分享。预设：生 1：我喜欢的课间游戏是跳绳。它不仅能锻炼身体，还能让我和同学们相处得更愉快。生 2：我喜欢的课间游戏是踢足球，它可以提高我的身体素质。生 3：我喜欢的课间游戏是翻花绳，它能让我放松心情。生 4：我喜欢的课间游戏是跳房子，它可以提高我的反应力和平衡力。师总结：课间游戏真是多种多样、丰富多彩呀！同学们，适宜的游戏活动有益我们的身心健康，给课间十分钟带来了更多快乐。师过渡：丁零零，上课了，可游戏还没有结束，我们应该怎么办？学生思考并回答问题。预设：生：我们应该叫上自己的同伴，一起回教室上课，下个课间再继续玩。师总结：老师对同学们的回答感到很欣慰。作为学生，我们应该以学习任务为重，在上课铃响了但游戏还没结束的情况下，我们应该先去上课。同学们，课间只有十分钟，我们应该尽量选择一些玩法简单、用时不长的小游戏。2课间游戏需注意。师：在玩课间游戏的时候，我们需要注意什么？请同学们四人小组交流一下，然后每组派一个代表来分享。小组讨论，然后每组派一个代表在班内分享。预设：生 1：每个人都要遵守游戏规则，否则游戏很难进行下去。生 2：在玩的过程中，不要猛跑、推搡，要注意安全，文明游戏。师总结：课间游戏充盈了同学们的课间生活，给大家带来了更多快乐。在玩课间游戏的时候，大家一定要遵守游戏规则，注意安全，文明游戏。课堂小结课堂小结 本节课，我们学会了合理安排课间十分钟，知道了在课间可以选择玩法简单、用时不长的小游戏，且要安全、文明地做游戏。希望同学们在以后的学习生活中能够合理利用课间十分钟，放松身心，提升自我，养成劳逸结合的生活方式，适应校园生活节奏。_教学反思教学反思课余生活真丰富（第课余生活真丰富（第 2 课时）课时）1乐于参加课后活动，树立积极向上、健康生活的观念。2学会根据实际情况安排课后活动，初步提升计划与管理时间的能力。引导学生在课余生活中体验成长，学会合理安排课余生活。1基于学生生活经验不足、时间管理能力较弱的现状，指导学生学会科学统筹地安排课后活动。2提升学生自控力，使其能够在实际生活中过好课余生活，实现知行合一。新课导入新课导入 师：同学们，上节课我们学会了如何合理安排课间十分钟。除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？请大家仔细观察教材第 31 页场景图，说一说吧。新知探究新知探究 探究：美好的课后时光探究：美好的课后时光1我的课后时光。师：你的课后时光是怎样度过的？学生思考后，举手回答。预设：生 1：我的课后时光是和同学一起在操场上跳皮筋，我可开心了。生 2：我的课后时光是在阅读室里看课外书。师总结：看来同学们的课后时光真是丰富多彩呀！在这些课后活动中，你从中收获了什么？可以分享一下吗？2课后时光的收获。师：请同学们向大家分享你的课后活动收获。学生分享自己的课后活动收获。教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点教学过程教学过程预设：生 1：课后，我和同学一起清扫跑道上的落叶，为大家服务。在劳动中，我收获了劳动带来的成就感和满足感，很开心。生 2：课后，我和小美一起在操场上散步、聊天，感受大自然的恬静美好。生 3：课后，我和好朋友一起在教室做手工，我又学到了新本领，还收获了耐心和毅力。生 4：课后，我和队友一起踢足球，我收获了团队精神和友谊。师总结：在课后活动中，大家收获了真挚的友谊、坚强的品质等。在这里，老师还要提醒大家在课后活动时注意安全。同学们，如果我们课后想做的活动有很多，那么都要安排上吗？我们该如何安排自己的课后时光呢？3课后时光的安排。课后时光的安排。师：美好的课后时光，你是怎么安排的？学生思考后，举手回答。预设：生 1：课后，我吃完午饭，午休一小时。生 2：课后，我想先去阅览室阅读绘本，再去兴趣活动室练书法。师总结：看来同学们对自己的课后时光都有了合理的安排。在这里，老师希望同学们积极参加课后活动，放松身心，提升自我。师：（展示老师和小鹏的对话。）如果你是小鹏，遇到上述情况，你会怎么办？学生思考后，举手回答。预设：生：我会耐心地告诉老师，我对科技更感兴趣，希望在科技小组中更好地发展自己的兴趣，提升自己的能力。师总结：在安排课后活动时，大家应依据自己的兴趣和实际情况，有选择地安排丰富多样的课后活动，安排活动时要注意动静搭配，分清主次，并在实施过程中根据情况及时调整。课堂小结 课堂小结 本节课，我们学会了合理安排课后时光。在安排课后活动时，我们既要做重要的事情，也要做自己感兴趣的事情。最后，希望同学们能够积极参加课余活动，放松身心，茁壮成长。_教学反思教学反思_