1、统编版八年级上册道德与法治期末复习知识点备考学案第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.中学生了解社会生活的方式有哪些？（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动 （2）到社区进行社会调查（3）阅读报纸、收看电视、上网查询 （4）社会公益活动；等。2.参与社会生活给我们带来了哪些变化？ （参与社会生活的意义）（1）人在社会交往中形成了各种社会关系。我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理并献计献策；（3）我们会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。3.个人和社会的关系是怎样的？我们都是社会的一
2、员，个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（注：后三点是“社会对个人成长的作用”或“个人的成长离不开社会”）4.几种主要的社会关系。（1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡，邻居等。（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。5
3、.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。6.为什么要养成亲社会行为？或：亲社会行为有什么意义？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。7.如何养成亲社会行为？亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
4、（社会实践）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。(人际交往)【知识拓展】A.请你列举几种常见的亲社会行为。（或：列举青少年可以参加的亲社会活动）（1）研学旅行；（2）义务植树；（3）参与学雷锋志愿服务活动；（4）参加环保知识宣讲；（5）为家庭困难的同学捐款捐物（6）参加爱心义卖活动。（7）为灾区捐款捐物；去敬老院献爱心；自觉遵守交通规则；绿色出行、保护环境；积极参加社会公益活动。等等。 B.亲社会行为的名言：（1）夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。（2）风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。第二课 网络生活新空间8.网络如何丰富日
5、常生活？网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(信息传递、信息检索更便捷）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 （可以随时随地与任何地方的人交流）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。）9.网络如何推动社会进步？网络为经济发展注入新的活力。（互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。）网络促进民主政治的进步。（老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，保障公民的知情权、参与
6、权、表达权、监督权等。）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（互联网打破地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。）10.网络有什么弊端？网络信息良莠不齐。（信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。） 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。） 个人隐私容易被侵犯。（信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社
7、会带来恐慌和不安。）11.为什么说网络是把双刃剑=T8+9+1012.如何理性参与网络生活？我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。13.什么是媒介素养：指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。14.如何辨别网络谣言？ （1）注意信息出处。 （2）关
8、注官方信息。（3）对信息进行多方验证。 （4）辨识信息内容。 （5）向他人求助。15.如何传播网络正能量？我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议。我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。【知识拓展】A.请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。（1）国家：完善相关法律法规，依法治理网络环境，加大对谣言传播行为的惩罚力度，为未成年人营造良好的社会环境，依法取缔非法网吧。（2）社会：加强宣传教育，提高公民辨别网络谣言的能力。（3）学校：加强对学生的
9、教育引导，创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文化活动，开通校园绿色网站，教育学生文明上网。（4）家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，扼制不文明上网活动。（5）青少年：守法自律，文明上网，不造谣，不信谣，不传谣，增强自我防范意识，提高媒介素养；自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。B.请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。网络是把双刃剑，扬长避短记心间；网络和谐我有责，健康成长利你我；科学上网,做网络的主人；加强自我保护,健康文明上网；远离非法网吧,学会洁身自好；抵制网络低俗之风,营造良好的网络环境；合理利用网络,传播网络正能量；传播网络
10、正能量,做中国好网民等等。第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则16.什么是社会秩序？含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。17.社会秩序的作用社会正常运行需要秩序。良好的社会秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。18.社会规则的种类：道德、法律、纪律等19.社会规则的作用社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各
11、司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。20.自由与规则有什么关系？自由与规则密不可分。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。21.如何遵守规则？遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自
12、律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。遵守社会规则，需要我们发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。内化于心，外化于行。22.如何维护和改进规则？我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒监督帮助他人遵守规则。我们要积极改进规则。积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。23.为什么要积极改进规则？随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。【知识拓展】A.日
13、常生活中遵守规则与秩序、破坏规则与秩序的具体表现： (1)遵守规则与秩序：在公共场所：不吸烟，不随地吐痰，垃圾分类投放等；出行：遵守交通规则，自觉排队等；在图书馆：不大声喧哗，不嬉笑打闹等； 在公园：爱护公共设施，不践踏草坪、不攀折花草树木等。 (2)破坏规则与秩序：高空抛物；地铁饮食、外放音频；不文明养犬；“霸座”；雇人刷好评；拉拽司机(司乘冲突)；过马路闯红灯；购物、购票、乘车时插队；考试作弊；随意践踏草坪，乱扔垃圾；等等。B.劝导的技巧：（1）有“礼”，劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。（2）有“理”，劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，
14、以及为什么要这么做。（3）有“节”，劝导时要适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。第四课 社会生活讲道德（尊重他人、文明有礼、诚实守信）24.为什么要尊重他人？尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（对个人）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（对社会）25.怎样尊重他人？积极关注重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。26.文明有礼有什么意义？礼体现一个人的尊重谦让、与人为善等良好品质。文明有礼是一个人立身处世的前提。
15、文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式都体现了民族的尊严和国家的形象。27.如何做文明有礼的人？做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。要仪表整洁，举止端庄。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。28.为什么要讲诚信？诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是
16、一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。29.如何践行诚信？树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。运用诚信智慧。我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，营造良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境。【知识拓展】A.日常生活中尊重他人和不尊重他人的具体表现。尊重他人的表现：不乱扔垃圾，尊重环卫工人；拿到外卖后， 向外卖送餐小哥说一声“辛苦了，谢谢您”；与父母发生冲突，及时认错并道歉；
17、不给同学起侮辱性绰号；不随意在网上诬陷他人、泄露他人隐私；等等。 不尊重他人的表现：起绰号、随意辱骂他人、不尊重他人的劳动成果、交谈时随便打断他人。B.开展“讲礼貌、知礼仪”实践活动的目的、形式和宣传标语。(1)活动目的:让同学们认识到文明礼貌、文明交往的重要性,帮助同学矫正不文明、不尊重他人的陋习,提高同学们的交往能力。(2)活动建议:开展文明班级、文明学生评选活动；开展以讲文明、知礼仪为主题的主题班会、演讲比赛；制作文明礼貌宣传画和公益广告；加强宣传,利用校园广播、电视、网络、黑板报等揭露不良陋习,倡导文明行为。(3)宣传标语:提高素质，人人争先；文明生活，共创明天；文明新风，从我开始；讲
18、文明礼貌，做现代公民；等等。C.尊重他人的名言：（1）敬人者，人恒敬之（尊重是相互的）（2）己所不欲，勿施于人（尊重比帮助更重要，要学会换位思考）（3）尺有所短，寸有所长（要学会欣赏他人）D.列举关于文明有礼的名言警句和故事：（1）名言警句：不学礼，无以立；人而无礼，焉以为德；人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。（2）故事：程门立雪；孔融让梨。E.请你列举有关诚信的历史典故：商鞅立木为信、曾子杀猪、吴起守信等F.请你写出有关诚信的名言警句君子一言，驷马难追；言必信，行必果；内不欺己，外不欺人。人而无信，不知其可也。G.列举生活中的不诚信现象：（1）学校生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎
19、话等。（2）社会生活：做假账、偷逃税款、生产销售假冒伪劣商品、虚假广告误导消费者；（3）政府工作：一些地区和部门政策多变、弄虚作假、暗箱操作等。H.如何处理诚信与尊重隐私的关系？（1）诚信的核心是善，“善意的谎言”并不违背诚信的原则。（2）当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。第五课 做守法的公民线索：法律(作用)一般违法行为(分类、遵章守法)犯罪(分类、预防)善用法律5.1法不可违30.法律的作用。（1）指引作用：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
20、（2）评价作用：它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（3）强制作用：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。31.出现违法行为的原因：缺乏规则意识，法律观念不强，法治意识淡薄，就难免做出违法的事情。32.什么是违法行为？ （1）含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。（2）分类：类别含义责任分类民事违反行为违反民事法律规范承担民事责任一般违法行为行政违法行为违反行政法律规范行政处分或行政处罚刑事违法行为违反刑事法律规范刑罚处罚犯罪（严重违法行为）（3）辨析：民事违法行为：民事违法行为要承担民事责任。民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影
21、响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。 【拓展】举例：拾金不还、侮辱、诽谤、非法搜身、未履行合同义务、欠债不还、侵犯他人的肖像权、未经作者同意发表其作品等。 违反的法律：民法、物权法、消费者权益保护法、继承法等。行政违法行为：行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。【拓展】举例：拨打骚扰电话、破坏公物、破坏环境、闯红灯、谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人、酒驾等。 违反的法律：治安管理处罚法、交通法、义务教育法、环境保护法等。区分：行政处分行政
22、人员；行政处罚违法的公民；33.行政违法行为的具体内容。（1）谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。（2）生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人生权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。34.民事违法行为的具体内容。民事活动：（1）购置财产；（2）签订合同；（3）结婚。民事违法行为：（1）侵犯他人民事权利；（2）没有依法履行合同义务。35.如何防范一般违法行为，做到遵章守法？遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我
23、们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为）5.2 预防犯罪36.刑法的作用和内容。作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人们利益的有力武器。内容：（1）它明确规定了什么行为是犯罪。（2）对犯罪应当判处什么样的刑罚。37.什么是犯罪：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。38.犯罪的基本特征。（1）严重社会危害性 最本质特征（2）刑事违法性 法律标志（3）应受刑罚处罚性 必然法律后果39.刑
24、罚的含义和种类。（1）含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。（2）种类：刑罚分为 主刑（单独使用） 和 附加刑（同时使用） 两大类。主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（5种）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（4种）注意：主刑只能单独使用，附加刑可以独立使用，也可以与和主刑同时使用。拘留拘役，罚款罚金。拘留和罚款适用于行政违法行为，拘役和罚金适用于刑事违法行为（犯罪）。40. 如何预防犯罪，做守法公民？【针对犯罪】我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪
25、，需要我们杜绝不良行为。（此处可用杜绝，特别注意）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。5.3 善用法律41.如何维护自己的合法权益？ (1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。(如法律服务所,律师事务所,公证处,法律援助中心）(2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。(3)我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任意一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。42.诉讼的含义和地位。含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。地位：诉讼是处理纠纷和应对侵
26、害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后保障。43.诉讼的类型。(1)民事诉讼：民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（民告民）(2)行政诉讼：行政诉讼，俗称“民吿官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。(3)刑事诉讼：刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。44.青少年怎样同违法犯罪作斗争？同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们要敢于并善于依法维护正当权益。（见义勇为）见义勇为作为高尚的
27、品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但我们身为未成年人，应在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采用机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（见义智为）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。45.同违法犯罪作斗争的常见方法。P61(1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。(2)虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。(3)记住违法犯罪分子的体貌特征。(4)了解犯罪分子的去向。(5)保护好作案现场。【知识拓展】A.犯罪行为与一般违法有何异同点？异：（1）犯罪行
28、为具有严重的危害性，而一般违法的社会危害性小；（2）犯罪行为触犯的是刑法，而一般违法触犯的是刑法以外的法律；（3）犯罪行为应受刑罚处罚；而一般违法不会受到刑罚处罚。同：（1）二者都具有社会危害性；（2）二者都违反了法律；（3）二者都应承担法律责任。B.一般违法与犯罪之间有什么关系？我们应该怎么办？（1）一般违法和犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。（2）我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。C.导致未成年人违法犯罪的原因有哪些？（1）
29、自身：法治观念淡薄，道德素质不高，辨别能力较差，缺乏自律能力，不能抵制不良诱惑；（2）家庭：家庭保护不到位。家长忽视对子女的道德教育，没有以健康的思想品行和正确的方法教育引导孩子，家庭关系不和谐。（3）学校：学校保护不到位。有的学校重智育轻德育，管理不到位，教育方法不当；（4）社会：社会保护缺失，普法力度不够，侵害未成年人合法权益的事情时有发生，影响未成年人健康成长的因素依然存在。D.请你就避免青少年走向违法犯罪，提出合理化建议。（1）国家：建立健全预防未成年人违法犯罪的法律法规，做到有法可依；（2）有关部门：严格执法，依法处理未成年人违法案件；（3）社会：加强宣传，为未成年人的健康成长营造良
30、好的社会环境；（4）学校：加强法治教育，增强未成年人的法治观念；（5）青少年：依法自律，认清犯罪的危害，自觉学法用法守法护法爱法。E.易错点：v 违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法；v 民事违法行为侵犯公民的合法权益v 行政违法行为侵犯公共利益/扰乱社会秩序v 刑事违法行为（犯罪）严重危害性；举例：杀人、抢劫、醉驾；违反的法律：刑法v 一般违法行为和严重违法行为都具有社会危害性；v 民事权利包括财产权和人身权，财产权包括物权、债权、继承权等，人身权包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等。v 罚金刑事处罚人民法院；罚款行政处罚公安机关v 主刑管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑
31、、死刑只能独立适用，不能附加并用；附加刑罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境可与主刑同时使用，也可独立使用；v 管制不予关押，限制自由；v 拘役刑事处罚（1-6个月）法院刑事违法；v 拘留行政处罚（1-15天）公安机关行政违法；v 审判机关法院第三单元 遵守社会规则第六课 责任与角色同在46.什么是责任？责任来自哪里？责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。47.角色和责任有什么关系？在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自
32、己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。48.怎样正确认识责任？（ 承担责任的重要性）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（自己对自己负责）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成会成什么样。（他人对我负责）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（我对他
33、人负责）49.如何承担责任？（如何做一个负责任的人）承担责任要不言代价与回报。在很多情况下我们可以选择自己承担的责任，我们要对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。(对待自己可以选择的责任)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。我承担，我无悔。(对待非自愿选择的责任) 我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。第七课 积极奉献社会50.为
34、什么要关爱他人？关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人，收获幸福，关爱他人也是关爱和善待自己。51.如何关爱他人关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善， 学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时 候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助， 精神上给予关怀。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但 只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会 。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；要增强安全防范 意识和自我保护意识。
35、52.服务社会有什么重要意义？(为什么要服务社会)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。53.怎样服务和奉献社会？服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。【知识拓展】A.当代中学生如何以实际行动做一个有责任感的人？（答案非常宽泛，可以组织其他答案）（1） 作为子女，孝敬父母、帮助父母；（2）作为学生，遵守
36、学校纪律、完成学习任务；（3）作为社会的一员，遵守社会规则，维护公共秩序；（4）作为中华儿女，心系祖国前途和命运等。B.现实生活中我们可以参加哪些公益活动？义务植树；当志愿讲解员；小交警指挥交通；写春联、送祝福；到街头清除小广告；到敬老院看望老人；宣传防火防盗的知识；在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；到科技馆、博物馆做志愿者；捐赠财物。C.小知识点：（1）一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么；（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。D. 列举关于责任的格言或警句：国家兴亡，匹夫有责。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。鞠躬尽瘁，死而后
37、已。第四单元 维护国家利益第八课 国家利益至上54.我们对祖国应有怎样的情感？P86对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯净、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵xi渎d和损害。55.国家利益的含义、内容及重要性？（1）含义（内涵）：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。（2）内容（外延）：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。（3）重要性：国家利益关系民族生存、国家兴亡。 维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 维护国家利益是每个公民的基本义务。 56.国家的核心利益：包括国
38、家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。57.国家利益与人民利益的关系（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人们利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。高于一切至上（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。集中表现人民利益相辅相成 高度统一国家利益上升、集中国家维护人民奋斗58.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是：将国家和人们视为一个命运共同
39、体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。59.如何坚持国家利益之上？（1）【思想上】如何树立维护国家利益意识？要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。要增强维护国家利益的责任感和使命感。（如何正确表达爱国情感：）用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。（2）【行动上】如何捍卫国家利益？无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。始终把国家利益放在第一位，
40、捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。60.国家利益与集体利益、个人利益的关系。 总： （1）国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。区别：（2）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。联系 （3）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。 （4）有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾，解决矛盾，需要我们以国家利益为重，把国家利益放在第一位。【知识拓展】A.体现维护国家利益的名言警句：（1）遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。戚继光（释义：爱国情怀：我知道在远处, 倭寇居住的小岛就飘浮在那天际。因
41、此我不敢忘记那些倭寇带给我们的危害，我要立志抗倭，不辜负自己的珍贵年华。）（2）寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。黄遵宪（释义：爱国情怀：每一寸的国家领土都犹如黄金般珍贵，可惜现已山河破碎，谁来担此大任？）（3）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（释义：爱国情怀：我把我的心意寄托给人民，却未被察觉，但我愿以我毕生心血去报效我的祖国。）鲁迅B.列举近年来我国维护国家利益的举措及意义。成立三沙市政府【可以对南海地区进行有效行政管辖，加强了对国土保护的力度（政治利益）】；保护文化遗产【保护文化遗产，保持民族文化的传承，维护世界文化的多样性（文化利益）】；坚守18亿亩耕地红线【守住18亿亩耕地红线，不仅为
42、了保证中国人的吃饭问题，也为了保障经济的又好又快发展（经济利益）】；保卫祖国领空【 人民空军主要目的是担负国土防空任务，支援陆、海军作战，以维护国家安全（安全利益）】。C.误区警示:国家利益与个人利益是完全一致的。这种认识是错误的。国家利益与个人利益在根本上是一致的,但不能用根本上的一致性代替二者之间的区别。在一定条件下,二者也会产生矛盾,这个时候,每个人就要有大局观,就要有责任意识,就要有主人翁精神,个人利益就要让位于国家利益,不能凌驾于国家利益之上。第九课 树立总体国家安全观61.什么是国家安全？国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对
43、处于没有危险和不受内外威胁的状态，保障可持续安全状态的能力。62.为什么要维护国家安全？国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全是人民幸福安康的前提。国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。63.我国面临怎样的国家安全形势（为什么要坚持总体国家安全观？）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。64.总体国家安全观的内涵是什么？（如何走出一条中国特色国家安全道路？）以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托
44、，走出一条中国特色国家安全道路。65.面对国家安全形势的新变化，我们应该怎样做？既重视外部安全，又重视内部安全； 既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。66.我国要构建怎样的国家安全体系？我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。67.如何坚持总体国家安全观？（1）坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。（5个元素）（2）坚持总体国家安全观，正确面对国家安全形势的新变化。（10个重视）（3）坚持
45、总体国家安全观，构建国家安全体系。（11个安全）68.我国武装力量的性质和任务是什么？性质：中华人民共和国的武装力量属于人民。任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。69.如何全面推进国防和军队现代化？必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。坚持党对人民军队的绝对领导。（建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。）必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。力争到二三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪
46、中叶把人民军队全面建成世界一流军队。【全面推进国防和军队现代化的目标（战略安排）】70.为什么维护国家安全需要我们每个人作出贡献？维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。国家安全利益是国家的最高利益。我们面临的国际安全环境日趋复杂，维护国家安全越来越重要。71.我们应该怎样维护国家安全？我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。（意识上）我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。（行动上）我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。（学习法律）每个公
