1、2025届高三语文文言文复习文言实词的五种特殊类型“文言实词的用法和意义”考查题型题型一：选择题第题型一：选择题第1111题题1111下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 3分）分）A A壮壮，认为，认为豪壮，意动用法，与豪壮，意动用法，与老子老子“不贵难得之货不贵难得之货”的的“贵贵”用法相同。用法相同。B B亲亲，父母，可偏指父或母，与，父母，可偏指父或母，与孔雀东南飞孔雀东南飞“我有亲父兄我有亲父兄”的的“亲亲”意思不相同。意思不相同。C C“彼之不死彼之不死”与与爱莲说爱莲说“予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之
2、出淤泥而不染”的的“之之”用法用法不相同。不相同。D D迨迨，等到，与，等到，与项脊轩志项脊轩志“迨诸父异爨迨诸父异爨”的的“迨迨”字意思相同。字意思相同。题型二：句子翻译题型二：句子翻译 第第1313题题1313把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 8分）分）（1 1）到兰于山南以）到兰于山南以分分单于兵，毋令专单于兵，毋令专乡乡贰师军。贰师军。（2 2）李陵曰：）李陵曰：“思一思一得当得当以报汉以报汉”，愧愧苏武而为之辞也。苏武而为之辞也。文言实词的5大知识点通假字通假字一词多义一词多义古今异义古今异义词类活用词类活用偏义复词偏义复词 文言实词的用
3、法和意义通假字 文言实词的用法和意义通假字1 1、含义：、含义：“通假字通假字”中的中的“通通”是是通用通用之意，之意，“假假”是是借用借用之意。之意。所谓所谓“通假通假”，就是两字通用或这个字借用为那个字。，就是两字通用或这个字借用为那个字。2 2、类别：、类别：通用字：通用字：两个读音相同或相近、意义也相通的字，在古代可以写这个，也可以两个读音相同或相近、意义也相通的字，在古代可以写这个，也可以写那个。写那个。例如：例如：“失其所与，不失其所与，不知知”（烛之武退秦师）（烛之武退秦师）（知：同（知：同“智智”，明智），明智）假借字：假借字：两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可
4、以借代。两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代。例如：例如：翼翼日进宰（促织）日进宰（促织）（翼：同（翼：同“翌翌”，次日，明日），次日，明日）“旦日不可不旦日不可不蚤蚤自来谢项王自来谢项王”(鸿门宴鸿门宴)（蚤：同（蚤：同“早早”）古今字古今字：一个汉字一个汉字(古字古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字今字)来表示来表示其中的一个或几个意义。其中的一个或几个意义。例如：例如：“师者，所以传道师者，所以传道受受业解惑也业解惑也”(师说师说)（受：同（受：同“授授”，传授），传授）“早岁早岁那那知世事艰知世事艰”（书愤）（书愤）（
5、那：同（那：同“哪哪”，哪里），哪里）文言文文言文“通假字通假字”辨析方法：辨析方法：当实词按字面意思理解不通的时候，可以考虑是否出现了通假现象。当实词按字面意思理解不通的时候，可以考虑是否出现了通假现象。但是需要注意不要胡乱代替，因为通假字往往是但是需要注意不要胡乱代替，因为通假字往往是约定俗成约定俗成的，所以要注的，所以要注重平时积累重平时积累。文言实词的用法和意义通假字教材衔接旧知回顾1 1、君子生非异也、君子生非异也,善假于物也。善假于物也。2 2、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。3 3、极天云一线异色、极天云一线异色,须臾成五采。须臾成五采。4 4、
6、石苍黑色、石苍黑色,多平方多平方,少圜。少圜。5 5、莫春者、莫春者,春服既成。春服既成。6 6、思厥先祖父、思厥先祖父,暴霜露暴霜露,斩荆棘斩荆棘,以有尺寸之地。以有尺寸之地。7 7、然则诸侯之地有限、然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌。暴秦之欲无厌。8 8、文惠君曰、文惠君曰:“:“嘻嘻,善哉善哉!技盖至此乎技盖至此乎?”?”9 9、依乎天理、依乎天理,批大郤批大郤,导大窾。导大窾。1010、今者有小人之言、今者有小人之言,令将军与臣有郤。令将军与臣有郤。1111、因击沛公于坐、因击沛公于坐,杀之。杀之。1212、遂散六国之从、遂散六国之从,使之西面事秦。使之西面事秦。（生：同（生：同“性性”
7、，天性），天性）（冯：同（冯：同“凭凭”，乘），乘）（采：同（采：同“彩彩”，色彩），色彩）（圜圜：同：同“圆圆”，圆形），圆形）（莫莫：同：同“暮暮”）（暴暴：同：同“曝曝”，暴露），暴露）（厌厌：同：同“餍餍”，满足），满足）（盖盖：同：同“盍盍”，为何，怎么），为何，怎么）（郤郤：同：同“隙隙”，空隙），空隙）（郤郤：同：同“隙隙”，隔阂），隔阂）（坐坐：同：同“座座”，座位），座位）（从从：同：同“纵纵”，合纵），合纵）即练即悟一、阅读下面的文言文，解释文中画线红色词语的意义。一、阅读下面的文言文，解释文中画线红色词语的意义。吴既赦越，越王勾践吴既赦越，越王勾践反反国，乃苦身焦思，置胆
8、于国，乃苦身焦思，置胆于坐坐，坐卧即仰胆，饮食，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：亦尝胆也。曰：“女女忘会稽之耻邪？忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重不重采采，折节下贤人，厚遇宾客，折节下贤人，厚遇宾客，振振贫吊死，与百姓同其劳。贫吊死，与百姓同其劳。(节选自节选自史记史记越王勾践世家第十一越王勾践世家第十一)1 1、反：、反：2 2、坐：、坐：3 3、女：、女：4 4、采：、采：5 5、振：、振：同同“返返”，返回，返回同同“座座”，座位，座位同同“汝汝”，你，你同同“赈赈”，救济，救济同同“彩彩”，颜色，颜色 二、阅读下面的文言文，解释文中画线
9、红色词语的意义。二、阅读下面的文言文，解释文中画线红色词语的意义。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振振恐，恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王愿大王少少假借假借之，使毕使于前。之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，轲既取图奉之，发图，图穷而匕首发图，图穷而匕首见见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未
10、至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王荆轲逐秦王，秦王还还柱而走。群臣惊愕，柱而走。群臣惊愕，卒卒起不意，尽失其度。而秦法，群起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。1 1、振：、振：2 2、少：、少：3 3、见：、
11、见：4 4、还：、还：5 5、卒：、卒：同同“震震”，震慑，害怕，震慑，害怕同同“稍稍”，稍微，稍微同同“现现”，出现，出现同同“环环”，环绕，环绕同同“猝猝”，仓促，突然，仓促，突然三、找出下面句子中的通假字并解释其意义。三、找出下面句子中的通假字并解释其意义。1 1、诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣。、诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣。2 2、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣3 3、宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。、宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。4 4、齐景公与晏
12、婴来适鲁，景公问孔子曰：、齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”5 5、定公八年，公册不狃得意于季氏，因阳虎为乱，欲废三桓之适，更立庶孽阳虎、定公八年，公册不狃得意于季氏，因阳虎为乱，欲废三桓之适，更立庶孽阳虎素所善者，遂执季桓子。素所善者，遂执季桓子。6 6、公山不狃以费畔季氏，使人召孔子。、公山不狃以费畔季氏，使人召孔子。说：同“悦”，高兴陵：同“凌”，凌辱，欺侮禽：同“擒”，擒拿，捉拿辟：同“僻”，偏僻适：同“嫡”，嫡子，指正妻所生的儿子，为法定继承人畔：同“叛”，反叛 文言实词的用法和意义古今异义1、含义：我们把古义和今义不相同的
13、词叫古今异义词。既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同。2、类型：词义扩大，即今义大于古义。词义扩大，即今义大于古义。例如：“江江间波浪兼天涌间波浪兼天涌”（古义：特指长江，今义：泛指所有江河。）“小子小子无所畏无所畏,何敢助妇语。何敢助妇语。”（古义:指小孩子。今义:北方人称男孩;对青年人的鄙称）词义缩小，即今义小于古义。词义缩小，即今义小于古义。例如：“金金就砺则利就砺则利”（古义：泛指一切金属。今义：专指黄金。）“思厥先思厥先祖父祖父,暴霜露暴霜露,斩荆棘。斩荆棘。”（古义:祖辈、父辈。今义:父亲的父亲）文言实词的用法和意义古今异义1、含义：我们把古义和今义不相同的词叫古今异
14、义词。既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同。2、类型：词义转移：即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。词义转移：即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。例如：例如：“置置币币遗单于遗单于”（古义：财物。今义：钱币。）“山东山东豪俊豪俊遂并起而亡秦族矣。遂并起而亡秦族矣。（古义:有声望和地位的人/英雄人物。今义:才能出众的人物”）“牺牲牺牲玉帛，弗敢加也玉帛，弗敢加也”（古义：指祭祀用的牲畜。今义：现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。）文言实词的用法和意义古今异义1、含义：我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同。2、
15、类型：感情色彩变化。感情色彩变化。例如：例如：“先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙。”（古义:出身低微,见识浅陋。中性词。今义:品质恶劣。贬义词）“处分处分适兄意适兄意”（古义：处理安排，是中性词。今义：指对犯罪和犯错误的人按情节轻重作出处罚决定。）“爪牙爪牙之将，用不拘资之将，用不拘资。”（古义：指得力助手，武将，属于褒义。今义：现指“走狗、帮凶”，贬义。）文言实词的用法和意义古今异义1、含义：我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同。2、类型：名称说法演变。名称说法演变。例如：例如：“愿为愿为市市鞍马鞍马”（古义：买。今义：城市。）“古之古之学者
16、学者必有师必有师”（古义:求学的人。今义:学术上有所成就的人）文言实词的用法和意义古今异义 文言实词的用法和意义古今异义教材衔接旧知回顾1 1、后秦击赵者再，李牧连却之后秦击赵者再，李牧连却之2 2、丈夫二十不娶，其父母有罪丈夫二十不娶，其父母有罪3 3、是故，弟子不必不如师是故，弟子不必不如师4 4、吾长见笑于大方之家吾长见笑于大方之家5 5、未有封侯之赏，而听细说未有封侯之赏，而听细说6 6、策扶老以流憩策扶老以流憩。7 7、今之众人，其下圣人也亦远矣今之众人，其下圣人也亦远矣8 8、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓9 9、室仅方丈，可容一人室仅方丈，可容一人1
17、010、寻蒙国恩，除臣子洗马寻蒙国恩，除臣子洗马（古：两次；今：下一次）（古：两次；今：下一次）（古：男子；今：（古：男子；今：妻子的配偶妻子的配偶）（古：不一定；今：用不着）（古：不一定；今：用不着）（古古：专家、学者，内行的人；专家、学者，内行的人；今：对财物不计较，言谈举止自然今：对财物不计较，言谈举止自然）（古古：小人的谗言；今：详细说明小人的谗言；今：详细说明）（古古：竹制手杖；今：搀扶老人竹制手杖；今：搀扶老人）（古古：一般人，普通人；今：很多人）：一般人，普通人；今：很多人）（古古：可爱；今：可爱；今：对他人的不幸表对他人的不幸表示感谢怜悯示感谢怜悯）（古古：一丈见方；今：寺院的
18、主持一丈见方；今：寺院的主持）（古古：太子的侍从官太子的侍从官；今：；今：给马洗身给马洗身）文言文中常见的古今异义举例1 1、走、走：古，跑；今：步行。：古，跑；今：步行。2 2、再、再：古，两次；今：下一次，再次。：古，两次；今：下一次，再次。如：后秦击赵者如：后秦击赵者再再，李牧连却之，李牧连却之3 3、行李、行李：古，出使的人，如：古，出使的人，如“行李行李之往来，共其乏困之往来，共其乏困”；今，行装。；今，行装。4 4、致死、致死：古，效死命，如：古，效死命，如“有带甲五千人，将以有带甲五千人，将以致死致死”；今，导致死亡。；今，导致死亡。5 5、丈夫、丈夫：古，男子，如：古，男子，如
19、“丈夫丈夫二十不娶，其父母有罪二十不娶，其父母有罪”，今，妻子的配偶。，今，妻子的配偶。6 6、不必、不必：古，不一定，如：古，不一定，如“是故，弟子是故，弟子不必不必不如师不如师；今，用不着。；今，用不着。7 7、东面、东面：古，脸朝东，如：古，脸朝东，如“东面东面而视而视”，今，东边。，今，东边。8 8、大方、大方：古，专家、学者，内行的人，如：古，专家、学者，内行的人，如“吾长见笑于吾长见笑于大方大方之家之家”；今，对财物不；今，对财物不计较，言谈举止自然。计较，言谈举止自然。9 9、非常、非常：古，意外的变故，如：古，意外的变故，如“以备他盗出入与以备他盗出入与非常非常也也”；不寻常，
20、作形容词，如；不寻常，作形容词，如“非常之谋难于猝发非常之谋难于猝发”；今，程度副词。；今，程度副词。1010、细说、细说：古，小人的谗言，如：古，小人的谗言，如“未有封侯之赏，而听未有封侯之赏，而听细说细说”；今，详细说明。；今，详细说明。1111、人事、人事：古，做官，如：古，做官，如“尝从尝从人事人事，皆口腹自役，皆口腹自役”；今，人的离合、境遇、存亡；今，人的离合、境遇、存亡等情况。等情况。1212、扶老、扶老：古，竹制手杖，如：古，竹制手杖，如“策策扶老扶老以流憩以流憩”；今，搀扶老人。；今，搀扶老人。文言文中常见的古今异义举例1313、怀抱、怀抱：古，思想抱负，如：古，思想抱负，如
21、“或取诸或取诸怀抱怀抱，晤言一室之内，晤言一室之内”；今，怀里抱着。；今，怀里抱着。1414、纵情、纵情：古，骄傲，如：古，骄傲，如“既得志，则既得志，则纵情纵情以傲物以傲物”；今，尽情。；今，尽情。1515、见机、见机：古，看到细微的预兆，如：古，看到细微的预兆，如“所赖君子所赖君子见机见机，达人知命，达人知命”；今，看机会，；今，看机会，看形势，如看形势，如“见机行事见机行事”。1616、众人、众人：古，一般人，如：古，一般人，如“今之今之众人众人，其下圣人也亦远矣，其下圣人也亦远矣”；今，大家，很多人。；今，大家，很多人。1717、不必、不必：古，不一定，如：古，不一定，如“弟子弟子不必
22、不必不如师不如师”；今，不需要。；今，不需要。1818、可怜、可怜：古，可惜，如：古，可惜，如“楚人一炬，楚人一炬，可怜可怜焦土焦土”；古，可爱，；古，可爱，“可怜可怜九月初三夜，九月初三夜，露似珍珠月似弓露似珍珠月似弓”。今，对他人的不幸表示感谢怜悯。今，对他人的不幸表示感谢怜悯。1919、方丈、方丈：古，一丈见方，如：古，一丈见方，如“室仅室仅方丈方丈，可容一人，可容一人”；今，寺院的主持。；今，寺院的主持。2020、往往、往往：古，到处，如：古，到处，如“墙墙往往往往而是而是”；今，相当于；今，相当于“每每每每”“”“常常常常”。2121、颜色、颜色：古，脸色，如：古，脸色，如“断头置城
23、上，断头置城上，颜色颜色不少变不少变”；今，色彩。；今，色彩。2222、不行、不行：古，不能走路，如：古，不能走路，如“臣少多疾病，九岁臣少多疾病，九岁不行不行”；今，不可以。；今，不可以。2323、成立、成立：古，成人自立，如：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于零丁孤苦，至于成立成立”；今，组织机构等筹备成功，；今，组织机构等筹备成功，开始存在。开始存在。2424、洗马、洗马：古，太子的侍从官，如：古，太子的侍从官，如“寻蒙国恩，除臣子寻蒙国恩，除臣子洗马洗马”；今，给马洗身。；今，给马洗身。古今异义辨析方法 即练即悟一、阅读下面的文字，解释下面句中红色画线词语的意义。一、阅读下面的文字，解释
24、下面句中红色画线词语的意义。宣王好射，说人之谓己能用强弓也。宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其实其实所用不过三石。以所用不过三石。以示示左右，左右，左右左右皆引试之，中关而止。皆曰：皆引试之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？此不下九石，非大王孰能用是？”宣宣王悦之。宣王之情，所用王悦之。宣王之情，所用不过不过三石，而终身自三石，而终身自以为以为九石，岂不悲哉？九石，岂不悲哉？其实其实所用不过三石所用不过三石以以示示左右左右左右左右皆引试之皆引试之所用所用不过不过三石三石而终身自而终身自以为以为九石九石（古：他实际上）（古：他实际上）（古：给（古：给看）看）（古：近臣，随从）（古：
25、近臣，随从）（古：不超过）（古：不超过）（认为）（认为）此弓此弓(的强度的强度)不少于九石，不少于九石，除非大王，谁能使用它？除非大王，谁能使用它？一、阅读下面的文字，解释下面句中红色画线词语的意义。一、阅读下面的文字，解释下面句中红色画线词语的意义。周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。天顺四年进士。改庶吉士，授周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。天顺四年进士。改庶吉士，授检讨检讨。经刚介经刚介方正方正，好强谏，好强谏，虽重忤旨不恤。宦官、贵戚皆惮而疾之。虽重忤旨不恤。宦官、贵戚皆惮而疾之。太监李广太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣交通交通状，有及
26、经者。经上状，有及经者。经上疏曰：疏曰：“昨科道劾廷臣昨科道劾廷臣奔竞奔竞李广，李广，阑入阑入（擅自写入）（擅自写入）臣名。虽蒙恩不问，臣名。虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。夫人实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞奔竞李广，冀其进言李广，冀其进言左右左右，图宠眷耳。陛下，图宠眷耳。陛下试思广在时，曾言及臣否。且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。更试思广在时，曾言及臣否。且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。更严严鞫鞫（审问）（审问）广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，以为奔竞无耻之戒。若无以为奔竞无耻之戒。若无干涉干涉，亦乞为臣
27、洗雪，庶得展布，亦乞为臣洗雪，庶得展布（舒展）（舒展）四体，四体，终事圣明。若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。终事圣明。若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。”帝慰答之。帝慰答之。改庶吉士，授改庶吉士，授检讨检讨经刚介经刚介方正方正科道因劾诸臣科道因劾诸臣交通交通状状若无若无干涉干涉古：官职名称古：官职名称古：正直古：正直古：结交、交往古：结交、交往古：关涉牵连古：关涉牵连 文言实词的用法和意义偏义复词、同义复词1、含义：“偏义复词”是指由两个意义相近或相对的语素构成,而词义却偏在其中一个语素上,另一个语素只起陪衬作用。偏义复词具有临时、动态、借用的性质,因此一定要借助语境判断。2、类型：（1
28、 1）两个语素意义相近或相关。）两个语素意义相近或相关。例如：我有亲父兄,性行暴如雷。（兄长）今有一人，入其园圃，窃其桃李（园：果园）先帝创业未半，而中道崩殂 （崩，皇帝去世）（2 2）两个语素意义相反。两个语素意义相反。例如：缘溪行,忘路之远近 (多远)此诚危急存亡之秋也 （灭亡）契阔谈讌，心念旧恩 （投合）文言实词的用法和意义偏义复词 文言实词的用法和意义同义复词1 1、含义：、含义：构成合成词的两个语素的意义相同。构成合成词的两个语素的意义相同。如：贪婪、想念、如：贪婪、想念、书籍、和谐、生产、智慧、行走、美妙、呼唤等。书籍、和谐、生产、智慧、行走、美妙、呼唤等。2 2、例如：、例如：臣
29、闻求木之长者，必固其臣闻求木之长者，必固其根本。根本。（“根根”和和“本本”意义相同，都指植物长在土里的部分）意义相同，都指植物长在土里的部分）能能谤讥谤讥于市朝于市朝,闻寡人之耳者闻寡人之耳者,受下赏。受下赏。（“谤谤”“”“讥讥”都是都是“批评批评”的意思）的意思）谨谨庠序庠序之教之教 （“庠庠”“序序”都指学校。）都指学校。）会不相会不相从许从许 （“从从”“”“许许”，都有，都有“答应答应”之意）之意）偏义复词、同义复词的辨析方法偏义复词、同义复词的辨析方法1 1、在语境中辨别：、在语境中辨别：备他盗之备他盗之出入出入与非常也与非常也 鸿门宴鸿门宴 (进入进入)去来去来江口守空船，绕船
30、月明江水寒江口守空船，绕船月明江水寒 琵琶行琵琶行（离开）（离开）亦以明亦以明死生死生之大，匹夫之有重与社稷也。之大，匹夫之有重与社稷也。（死亡）（死亡）五人墓碑记五人墓碑记2 2、从语法角度分析：、从语法角度分析：昼夜勤昼夜勤作息作息,伶俜萦苦辛伶俜萦苦辛 (劳作劳作)3、关注词语与前后文的照应关系：、关注词语与前后文的照应关系：无一时一刻不适无一时一刻不适耳目之观之观 （依据后面的（依据后面的“观观”，可知偏重于，可知偏重于“目目”）回顾旧知1 1、陟罚臧否，不宜异同、陟罚臧否，不宜异同2 2、我有亲父母，逼迫兼弟兄、我有亲父母，逼迫兼弟兄 3 3、孰与君少长？、孰与君少长？4 4、奉使往
31、来，无留北者、奉使往来，无留北者 5 5、山下皆石穴罅，不知其浅深、山下皆石穴罅，不知其浅深 6 6、行李之往来，共其乏困、行李之往来，共其乏困7 7、过蒙拔擢，宠命优渥、过蒙拔擢，宠命优渥（偏义复词）异：不同（偏义复词）母：母亲；兄：兄长（偏义复词）长：年长（偏义复词）往：去（偏义复词）深：深度（同义复词）乏困：缺乏的物质（同义复词）拔擢：提拔；优渥：优厚 即学即练阅读下面的文言短文，解释句中红色画线的词语阅读下面的文言短文，解释句中红色画线的词语 元载，凤翔岐山人也。内侍鱼朝恩元载，凤翔岐山人也。内侍鱼朝恩负恃负恃权宠，不与载协，载常惮之。权宠，不与载协，载常惮之。大历四年冬，乘间密奏朝恩
32、专权不轨，请除之。朝恩骄横，天下咸怒，上大历四年冬，乘间密奏朝恩专权不轨，请除之。朝恩骄横，天下咸怒，上亦知之，及闻载奏，适会于心。五年三月，朝恩伏法。亦知之，及闻载奏，适会于心。五年三月，朝恩伏法。载谓己有除恶之功，载谓己有除恶之功，是非是非前贤，以为文武才略，莫己之若。前贤，以为文武才略，莫己之若。1、负恃：2、是非：同义复词，依仗、凭借偏义复词，偏义于“非”，非议、贬损。元载以为自己有清除恶人的功绩，就贬损先贤，元载以为自己有清除恶人的功绩，就贬损先贤，认为认为(天下人的天下人的)文才武略，没有谁比得上自己。文才武略，没有谁比得上自己。阅读下面的文言文，完成题目。阅读下面的文言文，完成题
33、目。宪宗即位，转膳部员外郎、兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于素闻其宪宗即位，转膳部员外郎、兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于素闻其名，既谒见，群危言激切，甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御名，既谒见，群危言激切，甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁险躁，持之数，持之数日不下，群等日不下，群等
34、怒怨怒怨吉甫。吉甫。群性狠戾，颇复群性狠戾，颇复恩雠恩雠，临事不顾，临事不顾生死生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。其卒方安。（选自（选自旧唐书旧唐书窦群传窦群传，有删改），有删改）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A A吉甫以羊、吕吉甫以羊、吕险躁险躁 险躁：轻薄浮躁险躁：轻薄浮躁B B群等群等怒怨怒怨吉甫吉甫 怒怨：怨恨怒怨：怨恨C C群性狠戾，颇复群性狠戾，颇复恩雠恩雠 恩雠：恩泽和仇恨恩雠：恩泽和仇恨D D临事不顾临事不顾生死生死 生死：死的危险生死：死的危险C C同义复词是指构成复词的两
35、个语素义相同或相近。如：贪婪、想念、书籍、和谐、生产、智慧、行走、美妙、呼唤等。1.公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”（公输）“既已”属同义连用。2.宦官惧其毁己，皆共目之。（张衡传）“皆共”属同义连用。3.立诛杀曹无伤。（鸿门宴）“诛杀”属同义连用。4.以一仪而当汉中地，臣请往如楚。（屈原列传）“往如”属同义连用。5.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏（高一册邹忌讽齐王纳谏）“谤讥”属同义连用。6.羊子曰：“久行怀思，无他异也。”（乐羊子妻）“怀思”属同义连用。7.丈夫亦爱怜其少子乎？（触龙说赵太后）“爱怜”属同义连用。8.反归取之。（郑人买履）“反归”属同义连用。9.向使三国各爱其地，齐
36、人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（苏洵六国论）10.欲求木之长者，必固其根本。（谏太宗十思疏）。“根本”属同义连用。11.商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。（琵琶行）“别离”属同义连用。12.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。“革灭”属同义连用。文言实词的用法和意义词类活用1 1、含义：、含义：词类活用是指某些词类活用是指某些实词实词在在特定的语言环境特定的语言环境中，中，临时临时具有了某具有了某种新的语法功能，种新的语法功能，改变了词性改变了词性而作为另一类词使用。古代汉语中的词而作为另一类词使用。古代汉语中的词类活用非常普遍
37、，是古代汉语的重要语法特点之一。类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。2 2、类型：、类型：（1 1）名词的活用。）名词的活用。（名作状、名作动、名词使动或意动）（名作状、名作动、名词使动或意动）（2 2）动词的活用。）动词的活用。（动作名、动词使动或意动）（动作名、动词使动或意动）（3 3）形容词的活用。）形容词的活用。（形作名、形作动、形容词使动或意动）（形作名、形作动、形容词使动或意动）（4 4）数词的活用。）数词的活用。（数作名、数作动）（数作名、数作动）文言实词的用法和意义词类活用 词类活用名词的活用1.1.名词作状语。名词作状语。凡是谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作
38、了状语。凡是谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语。（1 1）表动作行为的状态、所涉及的方式与工具，译为）表动作行为的状态、所涉及的方式与工具，译为“像像一一样样”“”“在在”“”“用用”例如：例如：项伯亦拔剑起舞项伯亦拔剑起舞,常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公 吾得吾得兄兄事之事之 天下天下云云集响应，赢粮而集响应，赢粮而景景从从 (翼：像鸟张开翅膀一样翼：像鸟张开翅膀一样)(兄：像对待兄长一样兄：像对待兄长一样)(云：像云一样；云：像云一样；景：同景：同“影影”，像影子一样，像影子一样)词类活用名词的活用1.1.名词作状语。名词作状语。凡是谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语
39、。凡是谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语。（2 2）表动作行为的表动作行为的方位、地点方位、地点,译为译为“在在”“”“向向”“”“从从”（方位名词、地点名词作常作状语（方位名词、地点名词作常作状语+谓语谓语）例如：例如：见不贤而见不贤而内内自省也自省也 夫以秦王之威，而相如夫以秦王之威，而相如廷廷斥之斥之 月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞飞 (内：在心里内：在心里)(廷：在朝廷上廷：在朝廷上)(南：向南面南：向南面)词类活用名词的活用1.1.名词作状语。名词作状语。凡是谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语。凡是谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语。（3 3）
40、表动作行为发生的表动作行为发生的时间时间,译为译为“每每”“”“在在”（时间名词作常作状语（时间名词作常作状语+谓语谓语）例如：例如：见君子博学而见君子博学而日日参省乎己参省乎己 夜夜，缒而出，缒而出 朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉 (日：每天日：每天)(夜：在夜里上夜：在夜里上)(朝、夕：在早上、在晚上朝、夕：在早上、在晚上)词类活用名词的活用2.2.名词用作动词名词用作动词。文言文中名词后面带了宾语，该名词活用作了动词。文言文中名词后面带了宾语，该名词活用作了动词。如果名词紧跟在能愿动词后面，该名词也用作动词。如果名词紧跟在能愿动词后面，该名词也用作动词。（1 1）名）名+名名(代代)例如：
41、例如：籍籍吏民吏民,封府库封府库 （2 2）能愿动词能愿动词+名名 例如：例如：假舟楫者假舟楫者,非能非能水水也也 （3 3）副词）副词+名名 例如：云青青兮欲例如：云青青兮欲雨雨 左右欲左右欲刃刃相如相如（4 4）名词）名词+补语补语 例如：沛公例如：沛公军军霸上霸上 (籍：登记籍：登记)(水：游水水：游水)(雨：下雨雨：下雨)(军：军：驻扎驻扎)(刃：刃：杀杀)词类活用名词的活用3.3.名词的使动和意动用法名词的使动和意动用法。名词名词+宾语宾语,名词使宾语所代表的人或事物变成了这个名词所名词使宾语所代表的人或事物变成了这个名词所代表的人或事物代表的人或事物名词用作使动词。名词用作使动词。
42、译为：使译为：使名词名词+宾语宾语,名词把后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所名词把后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物代表的人或事物名词用作意动词。名词用作意动词。译为：以为译为：以为例如：例如：既东既东封封郑郑,又欲肆其西封又欲肆其西封先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之舍舍相如广成传舍相如广成传舍(封：使封：使成为边境成为边境)(王：使王：使称王称王)(舍：使舍：使住在住在)例如：例如：越国以越国以鄙鄙远远侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿孔子孔子师师郯子、苌弘、师襄、老聃郯子、苌弘、师襄、老聃(鄙：鄙：把把当作边当作边境境)(侣、友：侣、友：以以为侣为侣 友友)(师：师
43、：以以为老师为老师)即练即悟请找出下面文段中的活用词，并解释。国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天下之贤者。与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。“食”：名词作动词，供养。“礼”：名词作动词，礼遇。“王”：名词作动词，称王。即练即悟请找出下面文段中的活用词，并解释。子产者，郑之列大夫也。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？”“儿”：名词作状语，像小孩一样。始皇既没，余威震于殊俗(指边远的地方)。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶(下层人民)之人，而迁徙之徒也；才能不及中人(平常人)，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌(田
44、野)之中，率疲弊之卒，将(率领)数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭(举)竿为旗，天下云集响应，赢粮而景(像影子一样)从。山东(崤山以东)豪俊遂并起而亡秦族矣。词类活用词类活用动词的活用动词的活用1.动词用作名词当这个动词在句子中具有明显的表示人或事物的意义时,即活用作名词。动词在句子中充当主语或宾语。例如：且君尝为晋君赐矣。烛之武退秦师 夫大国，难测也，惧有伏焉。曹刿论战 今邯郸旦暮降秦而魏救不至。信陵君列传 丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交 史记.刺客列传(赐：恩赐、恩惠)(伏：伏兵)(救：救兵)(交：朋友)2.动词的使动和为动用法(1)阐释：不及物动词+宾语，不及物动词用于使动或为动。译为：使
45、，为，给(2)例析：其存君兴国而欲反覆之 屈原列传(使保全)后人哀之而不鉴之阿房宫赋 (为哀悼)项伯杀人，臣活之 鸿门宴 等死，死国可乎 陈胜吴广起义 （使活）（为死）即练即悟找出下面句子中的活用词，并解释。追亡逐北 谏逐客书殚其地之出，竭其庐之入 捕蛇者说后秦击赵者再，李牧连却之 烛之武退秦师多情自古伤离别伯夷死名于首阳之下亡：动作名，逃亡的人出：动作名，出产的东西入：动作名，收入的东西却：动词使动用法，使退却伤：为感伤死：为而死 即练即悟请找出画线句中的活用词，并翻译句子。秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。饮，动词的使动用
46、法，使饮，动词的使动用法，使饮。饮。译文：晋灵公赐给赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。即练即悟请找出画线句中的活用词，并翻译句子。狼度简子之去远，而作声囊中曰：“出我囊，解我缚，我将逝矣。”先生举手出狼，狼咆哮谓先生曰：“我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。出，使动用法，使出啖，使动用法，使吃；全，使动用法，使全，保全。译文译文1 1：把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，我要离开了。把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，我要离开了。译文译文2 2：又何必吝惜一副身躯，让我吃掉而让我保全小命呢？又何必吝惜一副身躯
47、，让我吃掉而让我保全小命呢？词类活用词类活用形容词的活用形容词的活用1.形容词用作名词(1)(1)阐释阐释:当当形容词处在句中主语或宾语的位置形容词处在句中主语或宾语的位置,表示具有某种性质或表示具有某种性质或特征的人或事物时特征的人或事物时,即即活用为名词。活用为名词。（2 2）例析：）例析：行李之往来行李之往来,共其共其乏困乏困(缺少的资粮缺少的资粮)群群贤贤毕至毕至(贤能的人贤能的人)四四美美具具,二二难难并并(美好的事物美好的事物;难得的事物难得的事物)“乏困”在句中作“共”的宾语“贤”在句中作“至”的主语“美”“难”在句中分别作“具”“并”的主语A.将军身被坚执锐将军身被坚执锐B.小
48、固不可以敌大小固不可以敌大（坚、锐：形作名，坚固的盔甲、锐利的武器）（坚、锐：形作名，坚固的盔甲、锐利的武器）（小、大：形作名，小国、（小、大：形作名，小国、大国大国）2.2.形容词用作动词形容词用作动词（1 1）阐释：）阐释：指形容词带宾语后，具有了动词的性质，它和宾语的指形容词带宾语后，具有了动词的性质，它和宾语的关系是动宾关系。关系是动宾关系。（2 2）例析：）例析：类型类型示例示例能愿动词能愿动词+形容词形容词火尚足以火尚足以明明也也 (照明照明)形容词形容词+名名(代代)(项伯项伯)素素善善留侯张良留侯张良 (与与交好交好)形容词表示某种动态形容词表示某种动态金就砺则金就砺则利利 (
49、变得锋利变得锋利)A.吾入关，秋毫不敢有所近吾入关，秋毫不敢有所近B.问其深，则其好游者不能穷也问其深，则其好游者不能穷也（近（近:形作动，形作动，接近）接近）（穷：形作动，走到尽头）（穷：形作动，走到尽头）3.3.形容词的使动和意动用法形容词的使动和意动用法（1 1）阐释：）阐释：形容词带上宾语后，使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表形容词带上宾语后，使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，这就是形容词的使动用法。示的性质或状态，这就是形容词的使动用法。形容词的意动用法，就是把形容词放在宾语前面，表示主观上认为形容词的意动用法，就是把形容词放在宾语前面，表示主观上认为(觉
50、得觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。（2 2）例析：）例析：示例示例规律总结规律总结可使可使足足民民(使使富足富足)春风又春风又绿绿江南岸江南岸(使使变绿变绿)而歌呼呜呜而歌呼呜呜快快耳者耳者(使使畅快畅快)单于单于壮壮其节其节(认为认为豪壮豪壮)其下圣人也亦远矣其下圣人也亦远矣,而而耻耻学于师学于师(以以为耻为耻)A.A.大王必欲急臣大王必欲急臣B.B.且庸人尚羞之，况于将相乎且庸人尚羞之，况于将相乎C.C.吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也（急：使动用法，使（急：使动用法，使着急）着急）（羞：意动用法，（羞：意动
