1、2025年高考语文专题复习：“引用”的作用效果题（适用于信息类文本、文学类文本、古诗（用典）、语言文字运用）一、考点来源（2025届金太阳10月月考）材料一中，作者开篇不惜笔墨引用雨果、左拉的言论有何用意？请简要分析。参考答案：表明现在讨论的有关文学是否会消亡这一话题, 原来不是一个新问题,在两百年前的雨果、左拉时期就已被谈论过。(2分)通过雨果、左拉两位杰出的西方作家的回答, 间接地表明了自己的观点文学阅读永远不会消亡。 (2分)二、知识构建：1、引用是指在说话或写作中引用现成的话，如古诗词、民间传说、名言警句、成语、民谣、谚语、权威资料等以表达自己思想感情的一种修辞方法。2、引用的分类（明
2、引和暗引）(1)直接引用（明引），指直接引用原文，并加上引号，或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。例:孔子曰:“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。(2)间接引用（暗引），指不说明引文出处，而将其编织在自己的话语中，可以是引用原句，也可以是只引大意。例:失败乃成功之母，你千万不要气馁。3、引用的作用/表达效果(1)思考角度文本：表明观点见解，丰富文章内容，增强文章的真实性、趣味性、典雅性和文学性等。主题：点明主旨、侧面表现主题等。结构：照应标题、承上启下、总结上文、深化主旨等。读者：激发阅读兴趣，引人深思等。(2)具体作用神话传说和民间故事:增强文章的传奇性
3、和风物的神秘性;丰富文章内容，增强文章的可读性生活事例和史实材料：增强事情的真实性，以古证今或借古讽今，具有例证的作用；丰富文章内容，深化主题。古诗词:增强文章的诗情画意，使文章具有意境美;丰富文章内容，引起读者兴趣;含蓄地表明作者的观点。名人名言:可以论证观点、阐明事理，增强文章说服力；丰富文章内容。谚语、俗语:使语言通俗易懂,使文章生动形象,增强文章的说服力/感染力。三、典例分析典例1：（2021天津卷送一位远征的友人）文章在开头直接引用友人来信有何作用？直接交代朋友二次北征、投身抗战的事情，突出朋友为国出力的毅然决然和必死的决心。【内容上】设置悬念，引起下文的叙述和回忆；【结构上】奠定文
4、章感情基调，为倾诉友情和抒发报国情怀做了铺垫。典例2：（2020天津卷线条之美）文末引入林徽因的故事有何效果？引故事使文章生动，作例证有力证明了线条可以体现时代的精神气质;深化了主题，借线条这一象征符号寄托对新生共和国的美好期待。典例3：（2024届郑州市高三一测收脚印）本文开篇讲述萧家冲“收脚印”的传说有何作用？请简要分析。（情节上）引出下文徐大娘对童年经历的回忆和害怕“他”前来收脚印的恐慌。（情节上）“不留一点痕迹在人世间”的说法与后文有才的话相呼应，（人物上）有助于强调“他”的“脚印”早已留在了村民心里，是收不走的，（主题上）凸显了赞美扶贫干部一心为民的主旨。（效果上）增加了神秘色彩，激发了阅读兴趣，让读者渴望了解跟“收脚印”有关的故事。四、课堂训练国风出圈，文化破壁。风华绝代的传统文化是个“无尽藏”，如何把青灯古卷变为符合当代技术水准的流光溢彩，也是历史留给我们的课题。文中画横线的句子使用了引用的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。“无尽藏”引用了苏轼赤壁赋中的“是造物者之无尽藏也”，强调传统文化是一个“取之无禁，用之不竭”的宝库。
