1、涂涂抹抹的快乐类别 R新授课 讲评课 教学目标知识与技能目标：让学生认识不同的绘画工具和颜料。学会自由地运用颜料进行涂抹，感受色彩的变化和组合。过程与方法目标：通过观察、体验、交流等活动，让学生感受绘画的过程和乐趣。引导学生在涂抹过程中发现问题、解决问题。情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热爱。激发学生的创造力和想象力，让学生在绘画中获得快乐。教材分析涂涂抹抹的快乐是人美版一年级美术上册第二单元“我与美丽大自然”中的一课。本课旨在通过自由的涂抹活动，让学生体验绘画的乐趣，感受色彩的魅力，并培养他们的创造力和想象力。本课在教材中处于引导学生初步接触美术创作的重要位置，为后续更深入的美术
2、学习打下基础。学情分析一年级学生充满好奇心和活力，喜欢动手操作，乐于表达自己的想法。然而，他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在幼儿园阶段，学生可能有过一些简单的绘画体验，但多以模仿为主，对色彩有一定的认知，但缺乏系统的认识和运用。教学重难点教学重点：体验自由绘画的乐趣，鼓励学生大胆地运用各种工具和材料，自由地表达自己的想法和感受。教学难点：引导学生认识不同的绘画工具和材料，并学会正确地使用它们进行涂抹。教学策略 体验教学法：让学生亲自使用绘画工具和颜料进行涂抹，体验绘画的过程和乐趣。通过实际操作，学生能够更直观地感受色彩的变化和组合，从而培养他们的动手能力和创造力
3、。启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力。例如，教师可以提问：“你们喜欢哪些颜色？为什么？”或者“你们想用这些颜色画出什么？”等问题，引导学生思考并表达自己的想法。欣赏教学法：展示优秀的绘画作品，让学生欣赏并从中获得启发。通过欣赏作品，学生能够了解到不同的绘画风格和技巧，从而拓宽他们的视野和思维。小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成一幅作品。通过小组合作，学生能够互相学习、互相帮助，培养他们的合作意识和交流能力。同时，小组合作也能激发学生的创造力和想象力，让他们共同探索出更多的绘画方法和技巧。差异化教学：针对不同学生的能力和兴趣，提供不同难度的绘画任务和材料。对于能
4、力较强的学生，可以提供更具挑战性的绘画任务；对于能力较弱的学生，可以提供更简单的绘画任务和更多的指导。教学准备教师准备：各种绘画工具和颜料，如油画棒、水彩笔、水粉颜料等。优秀的儿童绘画作品，用于展示和欣赏。教学课件，展示绘画工具和作品。学生准备：自己喜欢的绘画工具。一张较大的绘画纸。教学过程新课导入（5分钟）活动设计：教师展示一系列色彩丰富的图片，如自然风光、动物世界、城市夜景等，引导学生观察并感受色彩的魅力。提问引导：你们喜欢这些图片吗？为什么？你们能说出这些图片中使用了哪些颜色吗？板书引入：在黑板上写下“涂涂抹抹的快乐”作为课题，并简要介绍本课的学习内容和目标。新知讲解（20分钟）绘画工具
5、介绍：书展示：在黑板上列出油画棒、水彩笔、水粉颜料等绘画工具，并附上实物图片或小图标。物演示：教师手持实物，向学生展示每种工具的特点和使用方法。色彩知识讲解：板书展示：列出基本的色彩组合公式，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等，并用彩色粉笔或水彩笔书写。互动环节：教师提问学生，让他们尝试说出其他色彩组合的可能性，并鼓励他们上台用彩色粉笔在黑板上尝试调色。涂抹技巧演示：板书展示：简要列出涂抹的基本方法和技巧，如调色、控制笔触等，并用图示进行说明。实物演示：教师在画纸上演示如何调色、如何控制笔触等技巧，同时讲解注意事项。学生实践（25分钟）分组安排：将学生分成若干小组，每组分配一套绘画工具和纸张。务布置：
6、要求学生根据所学知识和技巧，自由创作一幅色彩丰富的作品。可以是风景画、动物画、人物画等。巡回指导：教师在学生实践过程中巡回指导，解答疑问，提供帮助。作品展示：鼓励学生将自己的作品展示给小组内的同学看，并分享创作过程和感受。展示与评价（10分钟）作品展示：教师挑选几幅具有代表性的学生作品，在黑板上或投影仪上展示。学生互评：引导学生互相欣赏作品，并说出对方的优点和不足。教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。励与激励：鼓励学生继续努力，提高绘画水平，并告诉他们每个人都有成为小画家的潜力。板书设计标题：涂涂抹抹的快乐 一、绘画工具 - 油画棒 - 水彩笔 - 水粉颜料 二、色彩组合 - 红+黄=橙 - 蓝+黄=绿 - .（学生补充） 三、涂抹技巧 - 调色 - 控制笔触 - .（图示说明） 教学反思在教学过程中，关注学生的情感体验，及时给予鼓励和肯定，让他们感受到绘画的乐趣和成就感。同时，注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们自由地表达自己的想法和感受。此外，加强课堂管理，确保学生在实践过程中能够安全、有序地进行操作。通过这样的教学设计，旨在让学生体验绘画的乐趣，感受色彩的魅力，并培养他们的创造力和想象力，为后续更深入的美术学习打下基础。
