11.剪纸花边(教学设计第二课时)(表格式)-2024新湘科版一年级上册《科学》.docx

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资源描述

1、剪纸花边教学设计(第2课时)课程科学类型新授课一、教学目标1. 知识与技能:通过本课学习,学生能够掌握剪纸花边的基本方法和技巧,能够独立设计出简单的花边图案,并剪制出具有一定美感的作品。2. 过程与方法:通过教师的示范、引导和学生的实践操作,培养学生观察、思考、动手和创新能力,学会从简单到复杂,逐步掌握剪纸花边的制作流程。3. 情感态度价值观:激发学生对传统文化的兴趣,培养学生的审美情趣和创造力,以及耐心细致的学习态度。二、教学重难点重点:掌握剪纸花边的基本方法和技巧,能够剪制出简单的花边图案。难点:设计具有创意和美感的花边图案,并保持剪纸作品的整洁和完整。三、教学准备教师准备:多媒体课件、剪

2、纸花边示范作品、彩色纸张、剪刀等。学生准备:彩色纸张、剪刀、铅笔、橡皮等。四、教学过程(一)导入新课:展示上节课的优秀剪纸花边作品,引导学生回顾剪纸的基本方法和技巧,激发学生对剪纸花边制作的兴趣和热情。同时,提出本节课的学习目标,即掌握剪纸花边的基本方法和技巧,能够设计出简单的花边图案并剪制出来。老师:同学们,大家好!今天上课前,老师想先带大家欣赏一些我们上节课的优秀剪纸花边作品。看,这些作品是不是都充满了创意和美感呢?学生A:是啊,老师!我记得那个复杂的图案,我当时就觉得特别难剪,没想到真的有人完成了!老师:没错,这些作品都凝聚了同学们的汗水和智慧。那么,在欣赏这些作品的同时,大家还记得我们

3、之前学习的剪纸基本方法和技巧吗?学生B:我记得要先把纸对折,然后在上面画出想要的图案,最后用剪刀小心地剪出来。老师:非常好,学生B说得很对!那么,今天我们要在这基础上更进一步,学习如何掌握剪纸花边的基本方法和技巧,并尝试自己设计出简单的花边图案来剪制。大家有没有信心完成这个任务呢?全体学生:(齐声)有!老师:很好!那么,接下来我们就先一起回顾一下剪纸的基本步骤,然后再来探讨如何设计出独特的花边图案。请大家准备好纸和剪刀,我们马上开始!(二)新课讲授1. 示范讲解:利用多媒体课件展示剪纸花边的基本步骤和技巧,并结合实物示范,边讲解边操作。重点讲解如何设计花边图案、如何对折纸张、如何画出对称图形以

4、及如何安全使用剪刀等。老师:请大家看大屏幕,我会通过多媒体展示给大家剪纸花边的基本步骤和技巧。(点击课件,屏幕上出现剪纸花边制作过程的图片和动画)老师:首先,我们来了解一下如何设计花边图案。大家看,这些图案有的是简单的线条组合,有的是复杂的动植物形象,但都有一个共同点,那就是它们都是对称的。设计时,我们可以从简单的图案开始,慢慢尝试更复杂的。记住,创意无限,你们可以自由发挥哦!老师(拿起一张彩纸,开始实物示范):接下来,我们来看看如何对折纸张。这是制作对称图案的关键一步。请大家跟着我,把彩纸对折,边缘对齐,然后轻轻按压,确保它不会散开。(学生跟着老师的步骤操作)老师:现在,我们要在折好的纸上画

5、出对称图形。就像这样,我在这一边画了一半,另一边因为是对折的,所以形状会自动相同。大家可以选择自己喜欢的图案来画。(学生开始动手画图案)老师:最后一步,就是使用剪刀将我们画好的图案剪下来了。但是,在剪之前,我要提醒大家,一定要小心使用剪刀,不要伤到自己或同学。我们可以这样握剪刀,慢慢地、沿着线条剪,保持耐心和细心。老师:很好,大家做得都很认真。如果你遇到了什么困难,可以随时举手问我。记住,创作是一个享受过程,不要急于求成。老师:看到大家这么用心的作品,我真的非常感动。通过今天的活动,我们不仅学会了剪纸花边的技巧,更重要的是,我们体验到了创作的乐趣和成就感。希望大家以后能继续保持这份热情和创造力

6、,用双手创造更多美好的事物。2. 学生实践:自己动手尝试设计花边图案并进行剪制。教师可以巡回指导,及时纠正学生的错误操作,并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,设计出具有个性的花边图案。教师:接下来,我们要动手实践,设计并剪制你们自己的花边图案。记得,这是展现你们创意和个性的好机会哦。在开始之前,大家可以先在脑海里构思一下,你希望你的花边是什么样的?有没有特别的颜色或者形状?学生A:老师,我想设计一个彩虹色的花边,用七种颜色,代表每一天都是多彩的!教师:哇,那听起来很棒!彩虹色确实能给人带来愉悦的感觉。不过记得,在剪的时候要注意安全,慢慢来,别急。学生B:老师,我不太确定要设计成什么样子,怕剪不

7、好。教师:没关系的,B同学。设计没有绝对的好坏,重要的是你敢于尝试,发挥你的想象力。你可以从简单的形状开始,比如圆形、三角形,然后慢慢组合变化。我相信你能做出独特又美丽的花边。学生C:老师,我已经想好要剪一个心形图案的花边了,但是怎么让它看起来更有层次感呢?教师:很好的问题,C同学。你可以尝试在心形里面再剪一些小的形状,比如小星星或者小花,这样就有了一种嵌套的效果,增加了层次感。记得,剪的时候要保持手稳,线条要流畅。教师:D同学,你的花边线条很流畅,但注意这里转折的地方要稍微圆润一些,这样整体看起来会更和谐。教师:大家做得都非常棒!我看到了各种各样的花边图案,有的色彩丰富,有的形状独特,都充满

8、了你们的创意和想象力。记住,实践是检验真理的唯一标准,也是提升技能的最好方式。希望这次实践能让你们更加热爱手工制作,期待你们下次的作品更加精彩!(三)展示评价1. 作品展示:展示自己的剪纸花边作品,并简单介绍自己的设计思路和制作过程。其他同学可以欣赏和评价作品,提出自己的建议和意见。2. 教师点评:对学生的作品进行点评,肯定学生的优点和进步,指出存在的问题和不足,并提出改进的建议。同时,鼓励学生继续努力,不断提高自己的剪纸技能和创作水平。学生A:我想介绍一下我的设计思路。我选择了传统的牡丹花作为主题,因为牡丹花象征着富贵和吉祥,我希望通过我的作品传递出这种美好的寓意。在制作过程中,我先用铅笔在

9、红纸上勾勒出牡丹花的轮廓,然后小心翼翼地用剪刀沿着线条剪出形状。在细节处理上,我特别注意了花瓣的层次感和纹理,希望能让作品看起来更加生动和立体。同学B:哇,你的作品真的很漂亮!牡丹花的花瓣剪得特别细腻,看起来栩栩如生。而且,你选择的红色也很鲜艳,非常符合牡丹花的形象。同学C:我同意,你的作品真的很棒!不过,我觉得如果能在花丛中加入一些叶子或者小鸟的元素,可能会让画面更加丰富和有趣。教师:同学们说得都很好,A同学的作品确实展现了他对剪纸艺术的热爱和专注。首先,我要肯定你的优点,你的设计思路清晰,主题明确,而且在剪纸技巧上也展现出了很高的水平。花瓣的层次感处理得非常到位,让人一眼就能感受到牡丹花的

10、美丽和生动。(认真观察作品)当然,在欣赏你的作品的同时,我也发现了一些可以改进的地方。比如,正如同学乙提到的,如果能在花丛中增加一些叶子或者小鸟等元素,可能会让画面更加完整和生动。此外,你还可以尝试在色彩搭配上做一些变化,比如使用不同深浅的红色或者加入一些金色或银色的点缀,来增强作品的视觉效果。A同学,你的努力和进步我们都看在眼里。我相信只要你继续保持这份热爱和专注,不断学习和探索新的剪纸技巧和创作方法,你的剪纸艺术一定会更加精湛和出色。期待你下次能给我们带来更加精彩的作品!(四)课堂总结:通过本节课的学习,学生掌握了剪纸花边的基本方法和技巧,能够独立设计出简单的花边图案并剪制出来。同时,培养

11、了学生的观察、思考、动手和创新能力,以及耐心细致的学习态度。教师引导学生回顾本节课的学习内容,强调剪纸花边的重要性和应用价值,并鼓励学生将所学知识和技能应用到日常生活中去。教师:同学们,我们今天的课程已经接近尾声了。大家回想一下,我们这节课主要学习了什么内容呢?学生A:老师,我们学了剪纸花边的制作方法和技巧!教师:非常好,A同学回答得很准确。那么,谁能告诉我,我们为什么要学习剪纸花边呢?学生B:因为剪纸花边很漂亮,可以装饰我们的房间、书本,还能送给朋友作为礼物。教师:B同学说得真棒!剪纸花边确实有着很高的应用价值,能够美化我们的生活环境,还能表达我们的情感和心意。那么,在制作剪纸花边的过程中,

12、大家有什么体会呢?学生C:我觉得剪纸花边需要很细心,每一步都要小心翼翼地剪,不然就会剪坏了。教师:C同学说得很对。制作剪纸花边确实需要耐心和细致,这也是我们学习剪纸花边过程中培养的一个重要品质。那么,除了细心之外,大家还学到了什么呢?学生D:我还学到了要敢于尝试和创新。因为老师给了我们很多自由发挥的空间,让我们可以设计出自己喜欢的花边图案。教师:D同学说得太好了!观察、思考、动手和创新能力都是我们在学习剪纸花边过程中获得的宝贵财富。希望大家能够将这些能力和品质应用到日常生活中去,创造出更多美好的事物。教师:最后,我想再次强调一下剪纸花边的重要性和应用价值。它不仅是一种传统艺术形式,更是一种文化传承和创新的体现。希望大家能够珍惜这次学习机会,将所学知识和技能发扬光大。好了,今天的课程就到这里,下课!五、作业布置回家后继续练习剪纸花边制作,尝试设计更多样化的图案和样式,并剪制出更加精美的作品。

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