1、第四单元 我的家乡味 一年级上册（2024-2025学年）人美版小学美术1 巧手捏花馍 教学设计一、教材解说“巧手捏花馍” 是一年级上册第四单元 “我的家乡味” 中的一课。本单元旨在引导学生了解家乡的特色文化和传统美食，培养学生对家乡的热爱之情。这一课主要让学生了解花馍这一传统民间艺术形式，学习用彩泥等材料捏制花馍的方法，感受民间艺术的魅力。这一课丰富了学生的美术学习内容，让学生接触到民间艺术，拓宽了学生的艺术视野。通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力，同时也传承和弘扬了民间文化。二、学情介绍学生年龄特点一年级学生好奇心强，喜欢动手操作，对色彩鲜艳、造型有趣的事物充满兴趣。他们的注意力集中
2、时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引他们的注意力。已有知识和技能在幼儿园阶段，学生可能有过一些简单的手工制作经验，如用彩泥捏小动物等。对色彩有一定的认知，但在造型和细节表现方面还需要进一步引导。三、教学任务知识与技能目标了解花馍的历史和文化背景。掌握用彩泥捏制花馍的基本方法和技巧。培养学生的动手能力和创造力。过程与方法目标通过观察、欣赏、实践等活动，让学生感受花馍的艺术魅力。引导学生在捏制花馍的过程中，发挥想象力，创造出独特的作品。情感态度与价值观目标培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。激发学生对家乡的热爱之情。四、教学法直观教学法展示花馍的图片、实物等，让学生直观地感受花馍的造型和色彩。示
3、范教学法教师亲自示范用彩泥捏制花馍的方法和步骤，让学生更加清晰地了解操作过程。实践教学法让学生亲自动手进行花馍的捏制，在实践中掌握技巧。启发式教学法通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力。五、课前准备教师准备花馍的图片、实物。彩泥、工具等材料。制作教学课件。学生准备彩泥、工具等材料。六、教学重难点教学重点掌握用彩泥捏制花馍的基本方法和技巧。发挥想象力，创造出独特的花馍作品。教学难点花馍造型的精细表现和色彩的搭配。七、教学过程导入（3 分钟）播放一段关于花馍的视频，引导学生观察并说一说花馍的特点。花馍又称面花，是中国民间面塑品，以下是花馍的特点：1、造型丰富多样动物造型花馍可以被塑造成各
4、种可爱的动物形象，如兔子、老虎、龙等。这些动物造型通常栩栩如生，色彩鲜艳，具有很高的艺术价值。例如，兔子花馍可能有着长长的耳朵、圆圆的眼睛和小巧的嘴巴，身体圆润饱满，用粉色、白色等颜色进行装饰，非常可爱。人物造型花馍也可以制作成人物造型，如寿星、娃娃等。人物造型的花馍通常注重面部表情和身体姿态的刻画，展现出不同的人物性格和情感。比如，寿星花馍通常有着慈祥的面容、长长的胡须和红色的长袍，寓意着长寿和幸福。植物造型花馍还可以模仿各种植物的形状，如花朵、水果等。植物造型的花馍通常色彩鲜艳，形状逼真，给人以清新自然的感觉。例如，花朵花馍可以有各种不同的颜色和形状，如玫瑰花馍可以用红色的面团制作花瓣，黄
5、色的面团制作花蕊，非常逼真。2、色彩鲜艳夺目传统色彩花馍通常使用红、黄、绿、蓝等鲜艳的颜色进行装饰，这些颜色在中国传统文化中具有吉祥、喜庆的寓意。比如，红色代表着喜庆和热情，黄色代表着富贵和吉祥，绿色代表着生机和活力，蓝色代表着宁静和深邃。色彩搭配花馍的色彩搭配非常讲究，通常会根据不同的造型和寓意进行搭配。例如，兔子花馍可能会用白色和粉色进行搭配，营造出可爱的感觉；而龙花馍可能会用金色和红色进行搭配，展现出威严和霸气。3、寓意深刻美好祝福寓意花馍通常具有深刻的寓意，是人们表达祝福和美好愿望的一种方式。例如，寿桃花馍寓意着长寿和健康；龙凤花馍寓意着吉祥和幸福；鱼花馍寓意着年年有余。文化传承花馍作
6、为一种民间传统艺术，承载着丰富的文化内涵和历史记忆。通过制作和欣赏花馍，可以了解中国传统文化的魅力和价值。4、制作工艺精湛手工制作花馍通常是由民间艺人手工制作而成，每一个花馍都凝聚着艺人的心血和智慧。制作花馍需要经过揉面、造型、装饰等多个环节，每个环节都需要艺人具备精湛的技艺和丰富的经验。细节处理花馍的制作非常注重细节处理，艺人会通过精细的雕刻、绘画等方式，为花馍增添更多的艺术魅力。例如，人物造型的花馍会注重面部表情的刻画，动物造型的花馍会注重毛发和纹理的表现。提问学生：“你们见过花馍吗？知道花馍是用来做什么的吗？” 引出课题 “巧手捏花馍”。新授（15 分钟）介绍花馍的历史和文化背景，让学生
7、了解花馍在民间的重要地位。展示花馍的图片和实物，引导学生观察花馍的造型、色彩和装饰。教师示范用彩泥捏制花馍的方法和步骤，如揉、搓、捏、压等。实践（20 分钟）学生分组进行花馍的捏制，教师巡视指导。鼓励学生发挥想象力，创造出独特的花馍作品。用彩泥捏制花馍的方法和步骤如下：准备材料：选择不同颜色的彩泥，以及一些工具，如刀子、剪刀、牙签等。制作面团：将彩泥揉成柔软的面团状，以便后续的塑形。设计造型：根据自己的想象或参考图片，设计出花馍的造型。可以是花朵、动物、人物等。塑形：将面团分成适当大小的块，然后用手或工具将其塑造成所需的形状。可以用刀子切割、用剪刀修剪、用牙签刻画细节等。装饰：用不同颜色的彩泥
8、制作出花朵、叶子、眼睛等装饰，粘贴在花馍上，使其更加生动。完成：检查花馍的整体效果，如有需要，可以进行一些调整和修饰。最后，让花馍自然风干或用烤箱低温烘干，以保持其形状和颜色。在捏制花馍的过程中，可以发挥自己的创意和想象力，制作出独一无二的作品。同时，要注意保持手部清洁，避免彩泥粘在手上。展示与评价（7 分钟）各小组展示自己的作品，介绍作品的创意和制作过程。学生互相评价作品，说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时提出改进的建议。总结与拓展（5 分钟）总结用彩泥捏制花馍的方法和技巧，强调在制作过程中要注意色彩的搭配和造型的精细表现。引导学生思考：
9、除了用彩泥，还可以用什么材料来制作花馍呢？鼓励学生在课后继续尝试。八、板书设计巧手捏花馍历史文化方法步骤：揉、搓、捏、压等注意事项：色彩搭配、造型精细九、教学反思成功之处通过直观教学和示范，学生较好地掌握了用彩泥捏制花馍的方法和技巧。实践活动中，学生的想象力和创造力得到了充分发挥，作品丰富多彩。小组合作和展示评价环节增强了学生的交流与合作能力。不足之处部分学生在花馍造型的精细表现和色彩搭配上还存在不足。时间安排上有点紧张，学生的创作时间和评价时间可以再适当增加。改进措施在教学过程中加强对学生花馍造型和色彩搭配的指导，多进行一些练习。合理安排教学时间，给学生足够的创作和评价时间，提高教学效果。十、课后习题回家后用彩泥为家人捏一个花馍，作为礼物送给他们。了解家乡还有哪些传统民间艺术形式，并用绘画或手工的方式表现出来。
