1、人教版新目标初中英语人教版新目标初中英语八年级上册八年级上册 Unit8 How do you make a banana milk shake?写作课教学设计写作课教学设计 教学教学 内容内容 Writing 授课教师授课教师 年级年级 八年级八年级 教材教材 分析分析 这一单元围绕“制作饮食”这一话题展开，贴近学生生活。语言技能和语言知识都是这一单元围绕“制作饮食”这一话题展开，贴近学生生活。语言技能和语言知识都是 依据这一中心话题而设立。写作时要注意表示序列的词及一些动词短语的使用。同时依据这一中心话题而设立。写作时要注意表示序列的词及一些动词短语的使用。同时 以此对学生情感态度的培养，
2、让学生体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生爱生活以此对学生情感态度的培养，让学生体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生爱生活 和爱做家务的好习惯。和爱做家务的好习惯。 学情学情 分析分析 本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，再加上学生本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，再加上学生有了前几节的学习，所以有了前几节的学习，所以 学生写出这些饮食的制作方法应该比较容易。学生写出这些饮食的制作方法应该比较容易。 教学教学 目标目标 1.学生能够运用祈使句和表示制作过程顺序的副词描述饮食的制作方法。学生能够运用祈使句和表示制作过程顺序的副词描述饮食的制作方法。 2.学生能对所学语言知识和技能综
3、合利用。学生能对所学语言知识和技能综合利用。 3.培养学生的动手能力，体会在活动中学习英语，使用语言学以致用，激发学生的学培养学生的动手能力，体会在活动中学习英语，使用语言学以致用，激发学生的学 习积极性。习积极性。 教学教学 重点重点 难点难点 重点使用祈使句以及重点使用祈使句以及 How many How much-?句型及动词和动词短语、量词的表达、句型及动词和动词短语、量词的表达、 序列副词的应用。序列副词的应用。 难点是食物制作过程的表达难点是食物制作过程的表达 教学教学 手段手段 多媒体多媒体 教法教法 学法学法 生活化写作教学法生活化写作教学法 任务型教学任务型教学 教学教学 流
4、程流程 Step1.Greet Step2.Leading-in.Play the video. Step3.Ask and answer question: Do you like delicious food? Does your mother often make good food for you ? Do you want to make some delicious food for your parents ? What is your favorite food ?Do you know how to do it ? Step4.Show the mind map: Brain
5、storming : Discuss the question. How to make food: What do you need ?(Ingredients) What tools do you need?(Tools) How do you make ?(Descriptions) Which adverbs of sequence do you use ?(Sequences) Which sentences do you use ?(Structures) Step5.Presentation Let a student make a fruit salad and let oth
6、er student description the process. Step6.Writing Show some pictures of food ,Ask students to write down the process of making their favorite food . Step7.Show time Step8 Summary and homework Write an article about your favorite food . 备注备注 （个案 补改） 板书板书 设计设计 Writing How to make First, Then, Next, After that, Finally, 教学教学 反思反思
