1、 语文园地七语文园地七椰椰树树yy识字加油站识字加油站贝贝壳壳kk海海滩滩tntn认一认认一认骆驼骆驼lu tulu tu沙沙漠漠mm骏骏马马jnjn悬崖悬崖xun yxun y海滩海滩 椰树椰树 贝壳贝壳 沙漠沙漠 胡杨胡杨 骆驼骆驼 高原高原 雪莲雪莲 骏马骏马 悬崖悬崖 青松青松 雄鹰雄鹰海滩海滩 椰椰树树 贝贝壳壳 沙沙漠漠 胡杨胡杨 骆驼骆驼 高原高原 雪莲雪莲 骏骏马马 悬崖悬崖 青松青松 雄鹰雄鹰 你发现你发现了什么？了什么？yykkmmlu tulu tujnjnxun yxun y我的发现我的发现 每组第一个词语介绍了典型的每组第一个词语介绍了典型的地貌地貌（海（海滩、沙漠、
2、高原、悬崖），第二个词语是该滩、沙漠、高原、悬崖），第二个词语是该地貌中具有代表性的地貌中具有代表性的植物植物（椰树、胡杨、雪（椰树、胡杨、雪莲、青松），第三个词语是该地貌中具有代莲、青松），第三个词语是该地貌中具有代表性的表性的动物动物（贝壳、骆驼、骏马、雄鹰）。（贝壳、骆驼、骏马、雄鹰）。悬崖悬崖胡杨胡杨椰树椰树骆驼骆驼贝壳贝壳沙漠沙漠连一连连一连字词句运用字词句运用用部首查字法查出下面的字，再填一填。用部首查字法查出下面的字，再填一填。要查的字要查的字部首部首部首页码部首页码除去部首除去部首有几画有几画字的字的页码页码读音读音组词组词亏亏申申丹丹一一20202 2画画277277kuku
3、亏欠亏欠丨丨21214 4画画446446shnshn申办申办丿丿21213 3画画8686dndn丹心丹心注注：查以上生字所用工具书为商务印书馆：查以上生字所用工具书为商务印书馆新华字典新华字典第第1111版。版。如果一个字不如果一个字不能拆开，分不清属能拆开，分不清属于哪个部首，可以于哪个部首，可以查它的起笔。查它的起笔。你见过下面这些词语描写的景象吗？选一你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。两个，跟同学说一说当时的情景。云开雾散云开雾散 微风习习微风习习 冰天雪地冰天雪地 风雨交加风雨交加 云雾缭绕云雾缭绕 寒风刺骨寒风刺骨 鹅毛大雪鹅毛大雪 电闪雷鸣电闪雷
4、鸣liolio mnmn这些词语都是描写天气的。这些词语都是描写天气的。云开雾散云开雾散微风习习微风习习冰天雪地冰天雪地风雨交加风雨交加云雾缭绕云雾缭绕寒风刺骨寒风刺骨鹅毛大雪鹅毛大雪电闪雷鸣电闪雷鸣说一说说一说 我的家乡一到我的家乡一到冬天就成了冰天雪冬天就成了冰天雪地，人们即使穿着地，人们即使穿着厚厚的羽绒服，也厚厚的羽绒服，也会感到寒风刺骨。会感到寒风刺骨。读读下面的句子，说说有趣在哪里。读读下面的句子，说说有趣在哪里。“我要把大海藏起来。我要把大海藏起来。”于是，雾把大于是，雾把大 海藏了起来。海藏了起来。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔 到地上；又
5、拿了妹妹的圆帽子，当作铁到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁 环滚走了。环滚走了。junjun小狗伸了个懒腰，又倒头睡了。小狗伸了个懒腰，又倒头睡了。大白鹅昂着头，高傲地在院中踱来踱去。大白鹅昂着头，高傲地在院中踱来踱去。有趣的句子我也会说：有趣的句子我也会说：这两个句子把雾和风都这两个句子把雾和风都当作孩当作孩子子来写，用上奇特的来写，用上奇特的想象想象，让雾散、，让雾散、刮风等普通的自然现象变得有趣。刮风等普通的自然现象变得有趣。写写 话话 看看右面这幅图，小老看看右面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的
6、写下来吧！快把你想到的写下来吧！先观察图画，看看图上有哪先观察图画，看看图上有哪些事物，再根据图中人物（动物）些事物，再根据图中人物（动物）的表情来展开想象整个故事。的表情来展开想象整个故事。想象要大胆合理。在描写想象要大胆合理。在描写时可以从人物（动物）的动作、时可以从人物（动物）的动作、神态、心理活动上着手，突出神态、心理活动上着手，突出人物（动物）的特点。人物（动物）的特点。写话指导写话指导写话范文写话范文 一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。然，屏幕上出现了一只猫。写话写话1 1：小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。它小老鼠大
7、吃一惊，心扑通扑通直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来几十个盒子，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来几十个盒子，把电脑装进去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。把电脑装进去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。写话写话2 2：小老鼠大吃一惊，心中好像有小老鼠大吃一惊，心中好像有一面小鼓，一直在一面小鼓，一直在“咚咚咚咚咚咚”敲着，心想：敲着，心想：那只猫的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老那只猫的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老鼠惊慌失措地准备逃跑，结果爪子不小心碰鼠惊慌失措地准备逃跑，结果爪子不小心碰到
8、鼠标，猫不见了，出现了一只大老虎！小到鼠标，猫不见了，出现了一只大老虎！小老鼠更慌了，飞快地逃回了洞里。老鼠更慌了，飞快地逃回了洞里。展示台展示台棉被棉被 泼水泼水带领带领 展现展现散步散步 南瓜南瓜纸巾纸巾 低头低头战士战士 土地土地今天今天 口令口令带领带领 穿戴穿戴以后以后 已经已经再见再见 正在正在果园果园 圆心圆心汽水汽水 气体气体心情心情 晴天晴天.错别字大会诊错别字大会诊 加点字是易错或加点字是易错或易混淆的字。如果写易混淆的字。如果写之前认真地之前认真地看一看看一看，想一想想一想，记一记记一记，就，就可以避免写错字。可以避免写错字。棉被棉被 泼水泼水带领带领 展现展现散步散步
9、南瓜南瓜纸巾纸巾 低头低头战士战士 土地土地今天今天 口令口令找不同找不同 左边是一组形近字。左边是一组形近字。“纸纸”和和“低低”偏旁部首偏旁部首不同，不同，“低低”字右边多一字右边多一点；点；“士士”和和“土土”是两是两横的长短不同；横的长短不同；“今今”比比“令令”少一点。少一点。被被 视视泼泼领领展展步步南南歩歩同音字大较量同音字大较量带领带领 穿戴穿戴以后以后 已经已经再见再见 正在正在 加点的字读音加点的字读音相同，字形不同。相同，字形不同。小练习：选字填空。小练习：选字填空。早上，老师（早上，老师（）着一群穿（）着一群穿（）整齐的少先队员做早操。整齐的少先队员做早操。（带、戴）（
10、带、戴）请你坐（请你坐（）椅子上，（）椅子上，（）把这）把这道数学题检查一遍。道数学题检查一遍。（在、再）（在、再）你可不可（你可不可（）把这首（）把这首（）经学）经学过的古诗背下来？过的古诗背下来？（以、已）（以、已）带带戴戴在在再再以以已已形近字大比较形近字大比较果园果园 圆心圆心 汽水汽水 气体气体 心情心情 晴天晴天园：园：园地园地 园丁园丁 圆：圆：圆形圆形 圆桌圆桌气：气：天气天气 空气空气 汽：汽：汽车汽车 汽油汽油情：情：心情心情 情景情景 晴：晴：晴朗晴朗 晴好晴好组组词词区区分分日积月累日积月累 数九歌数九歌一九二九不出手，一九二九不出手，三九四九冰上走，三九四九冰上走，五
11、九六九，沿河看柳，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。九九加一九，耕牛遍地走。数九歌是人们消磨冬季时光、企盼数九歌是人们消磨冬季时光、企盼春暖花开的一种精神需求，也是向儿童传授春暖花开的一种精神需求，也是向儿童传授气象知识、物候变化、农事事项的歌谣。气象知识、物候变化、农事事项的歌谣。数九歌生动形象地记录了黄河数九歌生动形象地记录了黄河流域流域冬至冬至到到来年春分来年春分之间整整之间整整9090天的天的气气候候、物候物候变化情况。变化情况。在较冷的时节，人们以每九天数在较冷的时节，人们以每九天数之，屈指度日，因此叫之，屈指度日，因此叫“数九数九”
12、。同学们，你们知道同学们，你们知道数九在阳历中对应的日数九在阳历中对应的日期吗？期吗？一九：一九：1212月月2222日日1212月月3030日日二九：二九：1212月月3131日次年日次年1 1月月8 8日日三九：三九：1 1月月9 9日日1 1月月1717日日四九：四九：1 1月月1818日日1 1月月2626日日五九：五九：1 1月月2727日日2 2月月4 4日日六九：六九：2 2月月5 5日日2 2月月1313日日七九：七九：2 2月月1414日日2 2月月2222日日八九：八九：2 2月月2323日日3 3月月3 3日日 （闰年为（闰年为2 2月月2323日日3 3月月2 2日）日
13、）九九：九九：3 3月月4 4日日3 3月月1212日日 （闰年为（闰年为3 3月月3 3日日3 3月月1111日）日）背背下面的二十四节气歌吧！背背下面的二十四节气歌吧！二十四节气歌二十四节气歌（节选）（节选）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。拓展积累拓展积累我爱阅读我爱阅读分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞天空飘着一片霞，天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。水上游来一群鸭。霞是五彩霞，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍
14、碎了霞，乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。分不清是鸭还是霞。阅读提示阅读提示 分不清是鸭还是霞是一首分不清是鸭还是霞是一首绕口令绕口令，它把两个发音相近的字它把两个发音相近的字“鸭鸭”和和“霞霞”集集中在一起，组成了简单、有趣、带有语韵中在一起，组成了简单、有趣、带有语韵的句子，读起来节奏感强、妙趣横生。的句子，读起来节奏感强、妙趣横生。朗读指导朗读指导 朗读时，首先要读准字音（尤其要读好朗读时，首先要读准字音（尤其要读好“鸭鸭”和和“霞霞”的字音，的字音，i i 由由i i向向 滑动），滑动），理解文意；其次要把握好语速并适当带一些理解文意；其次要把握好语速并适当带一些感情，长句可读得舒
15、缓些，短句可读得欢快感情，长句可读得舒缓些，短句可读得欢快些；最后要注意进行适当停顿，尤其是长句。些；最后要注意进行适当停顿，尤其是长句。五彩霞在天空中，麻花鸭在水里，麻花五彩霞在天空中，麻花鸭在水里，麻花鸭怎么鸭怎么“游进游进”了五彩霞，五彩霞怎么又了五彩霞，五彩霞怎么又“网住网住”了麻花鸭呢？了麻花鸭呢？水很清澈，五彩霞的影子倒映在水中，水很清澈，五彩霞的影子倒映在水中，麻花鸭游过来，看起来就像是麻花鸭麻花鸭游过来，看起来就像是麻花鸭“游进游进”了五彩霞，五彩霞把麻花鸭给了五彩霞，五彩霞把麻花鸭给“网住网住”了。了。鹅过河鹅过河哥哥弟弟坡前坐，哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河
16、。坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河。哥哥说：宽宽的河。弟弟说：白白的鹅。哥哥说：宽宽的河。弟弟说：白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。拓展发散拓展发散 看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。故事，并说一说寓意。守株待兔守株待兔拔苗助长拔苗助长亡羊补牢亡羊补牢今天我们就再学一个寓言成语：自相矛盾自相矛盾第一课时第二课时 韩非韩非，先秦时期韩国公先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义治理论家，卓越的唯物主义哲学家哲学家。又称又称“韩非
17、子韩非子”。代表作品代表作品韩非子韩非子。第一课时 f其人其人弗弗能应也能应也f夫夫不可陷之盾与无不陷之矛不可陷之盾与无不陷之矛吾吾盾之坚盾之坚w 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍矛矛盾盾誉誉吾吾w y mo dn 识字方法识字方法加一加：加一加：兴兴+言言=誉誉 五五+口口=吾吾比一比：比一比：予予矛矛矛“予”字多一撇。组词：长矛长矛 矛枪矛枪易写错易写错mo 盾组词：盾牌盾牌 铁盾铁盾半包围结构，下面一个“目”。dn 矛盾矛盾吾等吾等赞誉赞誉弗能弗能矛矛:长柄尖刀，古代一种长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。用来进攻刺杀的武器。古代士兵作战都使用古代士兵作战都使用长矛长矛。盾盾:盾牌，
18、古代兵器，是盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。刀箭的牌。盾牌盾牌是古代防御武器。是古代防御武器。整体感知整体感知 根据下面的朗读要求，自由朗读课文。根据下面的朗读要求，自由朗读课文。要求：要求：1.1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（课后第（课后第1 1题题）2.2.注意断句，读出古文的韵味。注意断句，读出古文的韵味。楚人楚人/有鬻有鬻/盾与矛者盾与矛者,誉之曰誉之曰:“:“吾盾吾盾/之坚之坚,莫能陷也。莫能陷也。”又誉其矛曰又誉其矛曰:“:“吾矛吾矛/之利之利,于物于物/无无不陷也。不陷也。”或或/曰曰:“:“以子之矛以子之矛,陷子之盾陷子
19、之盾,何如何如?”?”其人其人/弗能应也。夫弗能应也。夫/不可陷之盾不可陷之盾/与无不陷之矛，与无不陷之矛，不可不可/同世而立。同世而立。y y 自 相 矛 盾根据划分节奏读 读完课文后，你来说一说，课文的主人公读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？是谁？楚人有鬻盾与矛者楚人有鬻盾与矛者 楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？下节课我们一起来学习。的问题？下节课我们一起来学习。一、根据读音写汉字。课堂演练课堂演练【y】载（载（）归来）归来 大病初（大病初（）【f】（）能
20、应）能应 （）不可陷之盾与无不陷之矛）不可陷之盾与无不陷之矛【w】（）日三省）日三省 悄（悄（）声息）声息无无誉誉愈愈弗弗夫夫吾吾二、文学知识。韩非韩非，著名政治理论家著名政治理论家。又称又称“”。先秦先秦韩非子韩非子 上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！第二课时 你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？互动课堂互动课堂卖卖楚人有鬻盾与矛者楚人有鬻盾与矛者,誉之曰誉之曰:“:“吾盾之坚吾盾之坚,莫能莫能陷也。陷也。”又誉其矛曰又誉其矛曰:“:“吾矛之利吾矛之利,于物无不陷也。于物无不陷也。”人人坚固坚固穿透穿透锋利、锐利锋利、锐利联系上下文，猜测加
21、点字的意思。（课后第2题）上文：上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。楚国有一个卖盾牌和长矛的人。下文：下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。夸赞，夸耀夸赞，夸耀一起解句意。句意：句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。进。”又夸耀他的长矛说：又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。么东西都能刺进去。”楚人有鬻盾与矛者楚人有鬻盾与矛者,誉之曰誉之曰:“:“吾盾之坚吾盾之坚,莫能莫能陷也。陷也。”又誉其矛曰又誉其矛曰:“
22、:“吾矛之利吾矛之利,于物无不陷也。于物无不陷也。”或曰或曰:“:“以子之矛，陷子之盾，何如以子之矛，陷子之盾，何如?”?”其人其人弗能应也。弗能应也。有人有人用用怎么样怎么样联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：上文：有人说：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？怎么样呢？”不不 “其人弗能应也其人弗能应也”的原因是什么？生活中的原因是什么？生活中有类似的事情吗？有类似的事情吗？（课后（课后第第3 3题题）因为楚人自己把因为楚人自己把“矛矛”和和“盾盾”的功力都的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于
23、尴尬局面，无法回答。于尴尬局面，无法回答。他若回答矛能刺穿他若回答矛能刺穿盾，则与盾盾，则与盾“物莫能陷也物莫能陷也”相矛盾；他若回相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也于物无不陷也”相矛盾。相矛盾。生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：有一则广告说有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。这种说法自相矛盾。有人在墙上写着：有人在墙上写着：“不准乱涂乱画不准乱涂乱画”，可他，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，
24、丁丁同学在课堂上说话班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。我没有说话，我只是小声地说话。”他的话自他的话自相矛盾。相矛盾。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示将发议论放在句首，表示将发议论联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。存在存在陷：穿透。陷：穿透。一起解句意。句意：句意：有人说：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？会怎么样呢？”那个人答不上来了。穿不透的盾那个人答不上来了。穿不透
25、的盾牌和什么都能穿透的长矛牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的是不可能同时存在的。或曰或曰:“:“以子之矛，陷子之盾，何如以子之矛，陷子之盾，何如?”?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。，不可同世而立。用自己的话讲讲这个故事吧用自己的话讲讲这个故事吧！（课后（课后第第4 4题题）楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得你的矛戳你
26、的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。分小组讨论：课文中人物的思分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？维过程是怎样的？吾矛之利吾矛之利,于于物无不陷也物无不陷也。吾盾之坚吾盾之坚,物莫能陷也物莫能陷也。夸大到夸大到绝对化绝对化夸大到夸大到绝对化绝对化自相矛盾自相矛盾以子之矛，陷子以子之矛，陷子之盾，何如之盾，何如?自相矛盾自相矛盾哑口无言哑口无言 瞠目结舌瞠目结舌 无地自容无地自容 面红耳赤面红耳赤 无言以对无言以对 洋相百出洋相百出 呆若木鸡呆若木鸡 目瞪
27、口呆目瞪口呆 词语积累词语积累你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？词语积累词语积累（有（有“自自”字的成语）字的成语）自给自足自给自足 自力更生自力更生 自告奋勇自告奋勇 自强不息自强不息 自食其力自食其力 自愧不如自愧不如 自相残杀自相残杀 自高自大自高自大 自作聪明自作聪明 自吹自擂自吹自擂 自不量力自不量力 自暴自弃自暴自弃 自鸣得意自鸣得意 自以为是自以为是 自欺欺人自欺欺人 自相矛盾自相矛盾这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？本文通过楚人本文通过楚人“自相矛盾自相矛盾”的故事的故事，告诉我们，告诉我们_。说话做事不能相互抵触，要说话做事不能相互抵触，要言行一致，前后一致言行一致，前
28、后一致主题概括主题概括这篇课文是一则文言文这篇课文是一则文言文_故事，课文主故事，课文主要讲了一个卖要讲了一个卖_的人，夸赞的人，夸赞_，他说的话，他说的话_。这。这个故事告诉我们个故事告诉我们_。寓言寓言矛和盾矛和盾自己的矛和盾自己的矛和盾前后互相抵触，不能自圆其说前后互相抵触，不能自圆其说说话要前后一致，实事求是，说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾不能夸夸其谈，自相矛盾拓展延伸拓展延伸你还知道哪些寓言呢?一、用自己的话说说下面句子的意思课堂演练课堂演练1.又誉其矛曰又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。吾矛之利，于物无不陷也。”他又夸自己的矛说：他又夸自己的矛说：“我的矛非常
29、锋利，什我的矛非常锋利，什么都能戳破。么都能戳破。”2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。矛，是不能同时出现在一起。二、如何理解最后一句话。这句话这句话有什么有什么作用？作用？这一句是议论，揭这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国示课文寓意，点明楚国人自夸海口将人自夸海口将自己陷入自己陷入自相矛盾、尴尬的境地自相矛盾、尴尬的境地。议论议论夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。三、展开充分的想象，续写自相矛盾。用下面的开头用下面的开头:那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说对家里人说1.注意注意正确使用冒号和引号正确使用冒号和引号。2.把把句子写通顺，注意语言句子写通顺，注意语言的生动的生动。
