1、 Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section B 1a-1e 教学设计教学设计 课 型 Listening and speaking 授课人 课标 要求 1.能听懂连续的指令并据此完成任务。 2.能在教师的指导下参与角色表演等活动。 3.理解附录中“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。 4.了解常用语言形式的基本结构常用表意功能。 5.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 教材 分析 本课是义务教育课程标准实验教科书英语 （人民教育出版社）八年 级上册第八单元 Unit 8 How do you make a ban
2、ana milk shake? Section B 1a-1e。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习 询问和描述三明治的制作过程。 主要语言结构为：祈使句的运用。本单元同样是七年级祈使句的一个延 伸。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。 学情 分析 本课时主要让学生会区分可数名词和不可数名词以及三明治制作的听力 训练。学生对可数名词和不可数名词学习问题不大，课上设计吸引学生注意 力的练习达到让学生掌握的目的。本节课的听说练习主要是针对 CHEESE SANDWICH 的制作，在增加语言输入的同时， 巩固生词以及有关食物制作的 句型和对话。 学习
3、目标 1.语言知识目标： 1) 能听、说、读写以下单词：sandwich, butter, turkey, lettuce, piece, 2) 能掌握且会使用以下句式结构： Do you like lettuce in a sandwich? Yes, I do./ No, I dont. First, put Next, add Then, cut Finally, put 2.情感态度价值观目标： 1）在活动中渗透中西方餐饮文化，了解西餐的制作方法在语言的运用中 感受中西方饮食文化的不同。 2） 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 在家应 该多帮父母分担家务。 教
4、学 重点 1. 会用英语描述三明治的制作过程 2. 区分可数名词和不可数名词的用法，学会用 how many/much 提问。 教学 难点 小组合作完成说出三明治的制作过程 教学过程 环节 教学内容及师生活动 设计意图 Lead-in Watch a video and ask Ss what ingredients they need in making an egg white sandwich. Ask students to say the ingredients. 第一环节: 通过观看视频学习鸡蛋白 三明治的制作过程， 抓住重 点，使用了哪些原材料？ Presentation 1.
5、Guess what else can we put in a sandwich. 2.Learn some new words. 3.Work on 1a. Make a list of things you like in a sandwich. Then Ss answer “In my sandwich I like _.” 4.Practice the conversation: A: Do you likein a sandwich? B: Yes, I do. A: Do you like? B: No, I dont. 学习制作三明治原材料的 新单词，继而练习课本 1b 句型
6、Listening: Work on 1c and 1d Work on 1c: 1. Tell Ss to listen and circle the words they hear in 1a. 3. Play the recording for the Ss to listen and circle. 第二环节: 听力训练，给予技巧指导， 继而练习对话： How much/manydo we need? 4. Check the answers: Work on 1d: 1）. T: Now please look at the chart in 1d. Tell Ss to liste
7、n again and write the ingredients in the order they hear them. 2）. Ss listen to the recording carefully and try to fill in the blanks. 3）. Play the recording again and check the answers with the class. 5. Ask and answer: A: Lets make a sandwich. B: How muchdo we need? A: OK, we need B: How manydo we
8、 need? A: We need B: Great! Then lets do it. Group work Make a turkey sandwich. 1. Talk: how many/how much Ingredients do we need? 2. Say the procedures in making a turkey sandwich. First, put 第三环节： 学生小组讨论完成火鸡三 明治的制作过程 Next, add Then, cut Finally, put Summarize Chant how to make a sandwich. 总结本课所学 作业 布置 向家人制作一个三明治并描述其制作过程。 板书 设计 Unit 8 Section B 1 1a-1e sandwich, butter, turkey, lettuce, piece, Sentence Structures: First, put Next, add Then, cut Finally, put
