1、古诗词情境教学古诗词情境教学 （网上自主学习（网上自主学习+ +课堂互助探究）课堂互助探究） 学习目标： 1.运用情境教学，加深对诗词内容的理解。 2.通过分析4个问题，体悟诗歌所表达的思想感情。 3.能背诵古诗。 李白 美丽的峨眉山美丽的峨眉山 峨眉山位于中国四川峨眉山市境内，有山峰相对如蛾眉，故名峨眉山位于中国四川峨眉山市境内，有山峰相对如蛾眉，故名 峨眉山。最高峰万佛顶海拔峨眉山。最高峰万佛顶海拔3099米。地势陡峭，风景秀丽，有米。地势陡峭，风景秀丽，有 “秀甲天下”之美誉。气候多样，植被丰富，共有“秀甲天下”之美誉。气候多样，植被丰富，共有3000多种植物，多种植物， 其中包括世界上
2、稀有的树种。峨眉山是中国四大佛教名山之一，其中包括世界上稀有的树种。峨眉山是中国四大佛教名山之一， 1996年年12月月6日，峨眉山乐山大佛作为文化与自然双重遗产被联日，峨眉山乐山大佛作为文化与自然双重遗产被联 合国教科文组织列入世界遗产名录。合国教科文组织列入世界遗产名录。 唱诗唱诗 峨眉山月歌 李白 峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下渝州。 了解诗意 秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，秋高气爽，峨眉山月色特别明朗， 月影映入江水，又伴随着“我”顺月影映入江水，又伴随着“我”顺 流而下。诗人乘船连夜从清溪驿出流而下。诗人乘船连夜从清溪驿出 发进入岷江
3、，发进入岷江， 向三峡驶去。诗人想向三峡驶去。诗人想 念友人却又见不到，只能怀着依依念友人却又见不到，只能怀着依依 惜别的情思，顺江前往渝州。惜别的情思，顺江前往渝州。 想一想，说一说想一想，说一说 本诗的本诗的“诗眼诗眼”是哪个字？是哪个字？ 本文的诗眼是“思”。本文的诗眼是“思”。 “月”贯串“月”贯串 整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲 而不可近，可望而不可及，如同思友之情。而不可近，可望而不可及，如同思友之情。 山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君 不见”的感慨更加深沉。不见”的感慨更加深沉。 峨眉山月歌峨眉山月
4、歌是唐代诗人李白初离四川时所作。是唐代诗人李白初离四川时所作。 诗的意境清新，语言浅近，音韵流畅，描写了月映诗的意境清新，语言浅近，音韵流畅，描写了月映 清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友 人的感情。人的感情。 小结小结 拓展提升拓展提升 江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫 江南/逢李龟年 杜甫 岐王岐王/宅里宅里/寻常见，寻常见， 崔九崔九/堂前堂前/几度闻。几度闻。 正是正是/江南江南/好风景，好风景， 落花落花/时节时节/又逢君。又逢君。 地点对比地点对比：开元时期京城长安的王侯宅第：开元时期京城长安的王侯宅第 和江南；和江南； 时间对比
5、时间对比：四十年前与四十年后：四十年前与四十年后 荣辱对比荣辱对比：过去是宫廷乐师，现在流落江南过去是宫廷乐师，现在流落江南 盛衰对比盛衰对比：过去是开元盛世，现在是国运：过去是开元盛世，现在是国运 衰败衰败 结合诗歌内容，简要分析本诗是如何运用结合诗歌内容，简要分析本诗是如何运用 对比手法，表达诗人对国运衰颓与人生凄对比手法，表达诗人对国运衰颓与人生凄 凉的感慨的。凉的感慨的。 自由讨论： 运用了对比手法，运用了对比手法， 抒写了时代的变迁，抒写了时代的变迁， 流露了诗人对开元全流露了诗人对开元全 盛日的无限眷恋和伤盛日的无限眷恋和伤 感之情。感之情。 拓展提升拓展提升 岑参岑参 强欲强欲/
6、 /登高去，无人登高去，无人/ /送酒来。送酒来。 遥怜遥怜/ /故园菊，应傍故园菊，应傍/ /战场开。战场开。 行军九日思长安故园行军九日思长安故园 你能描绘出最后一句诗句表现出来的画面你能描绘出最后一句诗句表现出来的画面 吗？吗？ 你能描绘出最后一句诗句表现出来的画面你能描绘出最后一句诗句表现出来的画面 吗？吗？ 示例：长安城中战火纷飞，血染天街，断示例：长安城中战火纷飞，血染天街，断 墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。 讨论：如何理解讨论：如何理解“遥遥”“”“怜怜”两个字？两个字？ 一个一个“遥”“遥”字，是渲染自己和故园长字，是渲染自己和故园
7、长 安相隔之安相隔之远远，烘托了诗人，烘托了诗人深切的思乡深切的思乡之情之情 “怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的 眷恋眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上，更写出诗人对故园之菊开在战场上 的长长的长长叹息叹息，百般，百般怜惜。怜惜。 小结：小结： 全诗抓住“故园菊”这一核心意象，全诗抓住“故园菊”这一核心意象， 先从重阳“登高”写起，又宕开一笔，先从重阳“登高”写起，又宕开一笔， 用典写遗憾，随后集中笔力描写战地用典写遗憾，随后集中笔力描写战地 菊花开得旺。菊花开得旺。 拓展提升拓展提升 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李李 益益 回乐峰前回乐峰前/沙似雪，沙似
8、雪， 受降城外受降城外/月如月如霜霜。 不知何处不知何处/吹芦吹芦管管， 一夜征人一夜征人/尽望尽望乡乡。 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李李 益益 如何理解如何理解“尽望尽望”一词？一词？ 如何理解如何理解“尽望尽望”一词？一词？ “不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时 的的迷惘迷惘心情，映衬出夜景的心情，映衬出夜景的空寥寂寞空寥寂寞。 “一夜”和“尽望”又道出征人“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之望乡之 情的深重和急切情的深重和急切。 不 知 何 处 吹 芦 管 ， 不 知 何 处 吹 芦 管 ， 一 夜 征 人 尽 望 乡 。 一 夜 征 人 尽 望 乡 。
9、 本节课总结：本节课总结： 古人的情感如此丰富，情随境而生，由此感慨成为美丽的诗古人的情感如此丰富，情随境而生，由此感慨成为美丽的诗 篇。所以我们也要对生活怀有一颗朴素的心，看花花美，看叶叶篇。所以我们也要对生活怀有一颗朴素的心，看花花美，看叶叶 灿，相信心中一直期盼的彩虹定会出现。灿，相信心中一直期盼的彩虹定会出现。 古诗是中国文学的光辉起点，是我国文学库中的瑰宝，对后古诗是中国文学的光辉起点，是我国文学库中的瑰宝，对后 代文学产生了深远而广泛的影响。因此，我们在今后的阅读中要代文学产生了深远而广泛的影响。因此，我们在今后的阅读中要 多积累，多运用立志为传承民族文化而努力奋斗。多积累，多运用立志为传承民族文化而努力奋斗。 拓展提升拓展提升
