1、 学习目标 1.1.认识读书的重要性，培养学生喜欢读书，、认识读书的重要性，培养学生喜欢读书，、 勤于读书习惯。勤于读书习惯。 2.2.了解名人读书的方法，形成自己的读书方了解名人读书的方法，形成自己的读书方 法。法。 3.3.阅读好的书籍，积淀文化底蕴，健全自身阅读好的书籍，积淀文化底蕴，健全自身 人格。人格。 4.4.交流读书心得，分享读书喜悦，提高阅读交流读书心得，分享读书喜悦，提高阅读 写作能力。写作能力。 课前准备课前准备 1.搜集材料，广泛地从图书、网上或采访中搜集有搜集材料，广泛地从图书、网上或采访中搜集有 关名人读书的名言，经验故事，并作好记录。关名人读书的名言，经验故事，并作
2、好记录。 2.整合材料，培养逻辑思维和创造思维能力。对已整合材料，培养逻辑思维和创造思维能力。对已 搜集的材料进行分类编辑，每类加上小标题，编成搜集的材料进行分类编辑，每类加上小标题，编成 集子，并写前言和后记，装上封皮。集子，并写前言和后记，装上封皮。 3.运用整合的材料，要让材料为我所用。如仿写名运用整合的材料，要让材料为我所用。如仿写名 人读书名言，运用集子办手抄报、墙报、讲述名人人读书名言，运用集子办手抄报、墙报、讲述名人 读书的故事。读书的故事。 比一比，谁讲得最好比一比，谁讲得最好 1、讲一则“名人读书的故事”。、讲一则“名人读书的故事”。 闻一多闻一多读书成瘾，一看就“醉”。他结
3、婚读书成瘾，一看就“醉”。他结婚 时候，大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到时候，大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到 迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新 郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到 了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了 迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要 “醉”。“醉”。 2、交流读书心得，推荐新书、好书。交流读书心得，推荐新书、好书。 推荐推荐致我们终将逝去的青春致我们终将逝去的青春：我震撼：我震撼 最大的一本书，故事中的每一个情
4、节都让人最大的一本书，故事中的每一个情节都让人 印象深刻，每个人都可以从这本书里找到自印象深刻，每个人都可以从这本书里找到自 己的影子。看得感慨，看得忧伤，这本书真己的影子。看得感慨，看得忧伤，这本书真 让我长大了。让我长大了。 说一说，谁说得最有道理说一说，谁说得最有道理 1、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？ 对于初中生来说，读书是为了给做人和对于初中生来说，读书是为了给做人和 运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。 针对中学生中出现的“琼瑶热”“金庸热”，针对中学生中出现的“琼瑶热”“金庸热”， 应该泼
5、点冷水。对所谓“韩流”“哈日族”应该泼点冷水。对所谓“韩流”“哈日族” 更应保持距离。不是说不能沾一点流行文化，更应保持距离。不是说不能沾一点流行文化， 但一定要适量，而且一定要选择其中的精华。但一定要适量，而且一定要选择其中的精华。 教师要引导学生畅所欲言，但要有正确导向。教师要引导学生畅所欲言，但要有正确导向。 2、你认为读图和读文各有什么长处和局限性？、你认为读图和读文各有什么长处和局限性？ 怎样处理两者的关系？怎样处理两者的关系？ 读图更易理解，能使人更清楚地了解事读图更易理解，能使人更清楚地了解事 物的本质现象，并且信息量增大，解说更快。物的本质现象，并且信息量增大，解说更快。 但读
6、图又会使人缺少想象力，阅读水平会有但读图又会使人缺少想象力，阅读水平会有 些下降。而读文可以提高自身的阅读水平，些下降。而读文可以提高自身的阅读水平， 提高鉴赏能力。二者有利有弊，要正确看待。提高鉴赏能力。二者有利有弊，要正确看待。 谈一谈，谁的读书方法最佳谈一谈，谁的读书方法最佳 1、请你列举一些名人读书的方法。、请你列举一些名人读书的方法。 孔子：“学思结合法”孔子：“学思结合法”学而不思则罔，学而不思则罔， 思而不学则殆。思而不学则殆。 朱熹：“三到法”朱熹：“三到法”心到，眼到，口到。心到，眼到，口到。 “循序渐进法”“循序渐进法”熟读而精思。熟读而精思。 陈善：“出入法”陈善：“出入
7、法”既能钻进来，又能跳既能钻进来，又能跳 出去。出去。 孟子：“独立思考法”孟子：“独立思考法”尽信书不如无书。尽信书不如无书。 苏轼：“熟读法”苏轼：“熟读法”旧书不厌百回读，熟旧书不厌百回读，熟 读精思子自知。读精思子自知。 2、你怎样读书？、你怎样读书？ 我喜欢读书做摘抄，我喜欢读书做摘抄， 读书不能只读，也不能只体读书不能只读，也不能只体 会，应该把好词好句摘抄下来，并写点随笔，时常会，应该把好词好句摘抄下来，并写点随笔，时常 翻阅，做到不动笔墨不读书。翻阅，做到不动笔墨不读书。 3、随着网络的发展，愈来愈多的人开始时选择网、随着网络的发展，愈来愈多的人开始时选择网 上阅读，你更喜欢哪
8、种阅读方式呢？说说你喜欢的上阅读，你更喜欢哪种阅读方式呢？说说你喜欢的 理由。理由。 （1）我喜欢网上阅读。因为有很多书很难在市面上）我喜欢网上阅读。因为有很多书很难在市面上 找到，在网上找书比在书店里找书方便得多，我们找到，在网上找书比在书店里找书方便得多，我们 可以省出很多宝贵的时间用来阅读。可以省出很多宝贵的时间用来阅读。 （2）我喜欢传统的纸质阅读。从健康角度讲，网上）我喜欢传统的纸质阅读。从健康角度讲，网上 阅读对我们的眼睛的伤害非常大，电脑辐射对人体阅读对我们的眼睛的伤害非常大，电脑辐射对人体 的伤害也是不言而喻的。的伤害也是不言而喻的。 看一看，谁的“名人读书名言”最看一看，谁的
9、“名人读书名言”最 好好 制作“名人读书名言”小册子，要求分制作“名人读书名言”小册子，要求分 好类，拟好小标题、要有封皮设计等。并从好类，拟好小标题、要有封皮设计等。并从 搜集的多少、分类的小标题是否恰当、前言搜集的多少、分类的小标题是否恰当、前言 后记是否完整、封皮设计是否美观上进行比后记是否完整、封皮设计是否美观上进行比 较打分。较打分。 做一做，谁的格言书签最佳做一做，谁的格言书签最佳 以书为喻，写一则关于书的格言。以书为喻，写一则关于书的格言。 例：书籍是全世界的营养品。生活里没有书例：书籍是全世界的营养品。生活里没有书 籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 评一评，谁的手抄报最完美评一评，谁的手抄报最完美 以课外阅读为主题，制作一份手抄以课外阅读为主题，制作一份手抄 报并进行比较打分。从搜集的名人读书报并进行比较打分。从搜集的名人读书 经验内容好坏、设计是否恰当、标题是经验内容好坏、设计是否恰当、标题是 否准确、插图是否美观等方面进行比较否准确、插图是否美观等方面进行比较 打分。打分。
