1、第一单元 中华文明之光 单元学习任务(一) 如何阐述自己的观点 题目展示题目展示 经典寓言的寓意往往是丰富的。有人认为庖丁解牛表达了经典寓言的寓意往往是丰富的。有人认为庖丁解牛表达了 庄子庄子“顺顺应自然应自然”的思想的思想，有人则认为主要是强调人要有人则认为主要是强调人要“保全天保全天 性性”你怎么理解这则寓言的寓意？请据此写一篇文章你怎么理解这则寓言的寓意？请据此写一篇文章，阐述自阐述自 己的观点己的观点，800 字左右。字左右。 佳佳 作作 赏赏 读读 范文借鉴范文借鉴 明其位明其位，做好事做好事，求自在求自在 庖丁解牛这则寓言不仅通俗易懂庖丁解牛这则寓言不仅通俗易懂，而且寓意深刻而且寓
2、意深刻，每次阅读每次阅读 总会有新的发现和体悟。走近庖丁总会有新的发现和体悟。走近庖丁，深入研究其人生哲学深入研究其人生哲学，对于我对于我 们具有重要意义。们具有重要意义。 佳佳 作作 赏赏 读读 庖丁是一个很平凡的人庖丁是一个很平凡的人，一辈子做着很平凡的事一辈子做着很平凡的事，然而他却能够然而他却能够 把平凡的事做得把平凡的事做得“游刃有余游刃有余”“”“踌躇满志踌躇满志”，这正是我们这些人所这正是我们这些人所 缺乏的。反观当今社会缺乏的。反观当今社会，大多数人一方面是不甘于平凡大多数人一方面是不甘于平凡，另一方面另一方面 却只能在平凡中抱却只能在平凡中抱怨、沉沦以至于堕落下去怨、沉沦以至
3、于堕落下去，与庖丁相比与庖丁相比，何其可何其可 悲！悲！ 庖丁的人生哲学庖丁的人生哲学，可以引发我们三个角度的思考：可以引发我们三个角度的思考： 佳佳 作作 赏赏 读读 首先是首先是“明其位明其位”，就是自己知道人生的位置和方向。我们每一就是自己知道人生的位置和方向。我们每一 天都在天都在“活着活着”，在短暂的人生中在短暂的人生中，能够正确认识自己能够正确认识自己，给自己一给自己一 个准确的定位很重要个准确的定位很重要，古希腊哲人苏格拉底就曾告诫我们要古希腊哲人苏格拉底就曾告诫我们要“认识认识 你自己你自己”。 佳佳 作作 赏赏 读读 庖丁是一个能够把自己放在合适的位置上的人庖丁是一个能够把自
4、己放在合适的位置上的人，知道自己是谁知道自己是谁， 应该做什么应该做什么这一辈子也就是做一个屠这一辈子也就是做一个屠夫而已夫而已，这没有什么丢人这没有什么丢人 的的，这个世界上这个世界上，不同的人做不同的事不同的人做不同的事，职业有分工职业有分工，生活有差别生活有差别， 在这则故事中在这则故事中，庖丁是真正的主角庖丁是真正的主角即使梁惠王在旁边即使梁惠王在旁边，他也他也是是 心无旁骛心无旁骛，而且自得其乐而且自得其乐，他的态度不卑不亢他的态度不卑不亢，他的动作娴熟流畅他的动作娴熟流畅， 他的回答充满自信又富有哲理。他的回答充满自信又富有哲理。 佳佳 作作 赏赏 读读 我们大多数人我们大多数人，
5、在大多数情况下是不安于现状的在大多数情况下是不安于现状的，总是手里做着总是手里做着 一件事一件事，心里头想着另一桩事心里头想着另一桩事， “一心以为有鸿鹄将至一心以为有鸿鹄将至” 。人最难的。人最难的 是正确认识自我是正确认识自我，能够把自己放在一个合适的位置上能够把自己放在一个合适的位置上，做好自己该做好自己该 做的事情做的事情，才能真正回归自我才能真正回归自我，获得生命的自由。获得生命的自由。 佳佳 作作 赏赏 读读 其次是其次是“做好事做好事” ，这里的这里的“做好事做好事” ，是指把自己该做的事情做好是指把自己该做的事情做好，明明 白白“活在当下活在当下”的意义。所谓的意义。所谓“生活
6、生活” ，就是就是“生命生命”总是处于总是处于“活着活着”的过的过 程之中程之中，就是我们就是我们“活活”在每一天在每一天， “活活”在每时每刻在每时每刻，而而“活活”的过程即是的过程即是 “做做”的过程的过程， “生活生活”是必须要去是必须要去“做做”的。如果一个人能够做好自己的本的。如果一个人能够做好自己的本 职工作职工作，就会是一个踏实的人。我们要珍惜自己的生命就会是一个踏实的人。我们要珍惜自己的生命，活出生命的意义活出生命的意义， 就要把握现在就要把握现在，从当下做起从当下做起，做好自己的本分之事。做好自己的本分之事。 佳佳 作作 赏赏 读读 最后是最后是“求自在求自在” 。人如何方能
7、。人如何方能“求求”得得“自自”己之所己之所“在在”？反过来说？反过来说， 人应该是人应该是“在在”当下所处的状态中当下所处的状态中，在自己的工作中在自己的工作中，在自己所做的这一份在自己所做的这一份 事业中事业中， “求求”证证“自自”己何以是自己的。如果我们离开了自己的位置己何以是自己的。如果我们离开了自己的位置，就像就像 月亮离开了它的运行轨道月亮离开了它的运行轨道， 离开了适合自己的那个位置离开了适合自己的那个位置， 你还怎么你还怎么 “在在” 呢？呢？ “我在哪里？我在哪里？”“我在这里！我在这里！ ”知道自己在这里知道自己在这里，正是在这个意义上正是在这个意义上，庖庖 丁成就了自己
8、丁成就了自己“提刀而立提刀而立，为之四顾为之四顾，为之踌躇满志为之踌躇满志，善刀而藏之善刀而藏之” 正是一种自在而圆满的人生姿态。正是一种自在而圆满的人生姿态。 佳佳 作作 赏赏 读读 “持平常心持平常心，做本分事做本分事，成自在人成自在人” ，这就是庖丁的言行中所体这就是庖丁的言行中所体 现的朴素人生观。从这个角度理解庖丁解牛的寓意现的朴素人生观。从这个角度理解庖丁解牛的寓意，我们会进入我们会进入 一个更为崭新的思想境界。一个更为崭新的思想境界。 亮亮 点点 评评 析析 庖丁解牛寓意深刻庖丁解牛寓意深刻，其多义性会引发读者的不同思考。作者其多义性会引发读者的不同思考。作者 另辟蹊径另辟蹊径，
9、从其从其“人生哲学人生哲学”入手入手，可谓独到。可谓独到。 文章第二段从文章第二段从“庖丁是一个很平凡的人庖丁是一个很平凡的人”切入切入，运用对比手法运用对比手法， 批评那些在平凡中抱怨、沉沦以至于堕落的人。批评那些在平凡中抱怨、沉沦以至于堕落的人。 “明其位明其位”就是要正确认识自己，这是真正回归自我，获得生命就是要正确认识自己，这是真正回归自我，获得生命 自自由的前提。由的前提。 亮亮 点点 评评 析析 “做好事做好事”就是要把事情做好，明白就是要把事情做好，明白“活在当下活在当下”的意义，珍惜的意义，珍惜 生命，活出价值，从当下做起，做好自己的本分之事。生命，活出价值，从当下做起，做好自
10、己的本分之事。 “求自在求自在”就是弄清自己的位置，在自己的事业中，求证自己，就是弄清自己的位置，在自己的事业中，求证自己， 获得价值的实现。获得价值的实现。 文末总结观点，收束全文，言简意赅，耐人寻味。文末总结观点，收束全文，言简意赅，耐人寻味。 【总评】【总评】 这篇文章从庖丁的这篇文章从庖丁的“平凡平凡”写起写起，逐层深入逐层深入，分析他的人分析他的人 生哲学生哲学，最后水到渠成最后水到渠成，得出观点。全文采用并列式总分总结构得出观点。全文采用并列式总分总结构，中中 间从三个角度进行论证间从三个角度进行论证，把自己的意图把自己的意图表述得井然有序表述得井然有序，条理清晰。条理清晰。 文章
11、纲举目张文章纲举目张，紧扣现实说理紧扣现实说理，论证严密论证严密，结构清晰。结构清晰。 技法指导技法指导 如何阐明自己的观点如何阐明自己的观点 阐明自己阐明自己的观点的观点，是议论文写作的关键。观点是议论文写作的关键。观点，也就是议论文也就是议论文 的中心论点；阐明的中心论点；阐明，就是指如何来对观点进行分析。在写作中就是指如何来对观点进行分析。在写作中，应应 如何阐明自己的观点呢？如何阐明自己的观点呢？ 一、观点要鲜明一、观点要鲜明 一篇议论文一篇议论文，观点是其灵魂观点是其灵魂，因此因此，观点必须要鲜明正确观点必须要鲜明正确，文文 中赞成什么中赞成什么，反对反对什么，要旗帜鲜明，不能模棱两
12、可。这就要求在什么，要旗帜鲜明，不能模棱两可。这就要求在 写作之前想清晰，考虑成熟，只有预先写作之前想清晰，考虑成熟，只有预先“想明白想明白” ，下笔才能，下笔才能“说得说得 清清” ，才会使观点易于被广大读者接受。，才会使观点易于被广大读者接受。 二、要从不同角度看待问题二、要从不同角度看待问题 对于同一问题对于同一问题，不同的人有不同的看法。在写作中不同的人有不同的看法。在写作中，不要盲目不要盲目 否定否定，可采取一分为二的方法可采取一分为二的方法，站在对方的角度去加以分析站在对方的角度去加以分析，找出找出 其中合理的成分其中合理的成分，再与再与自己的观点进行比较自己的观点进行比较，看哪些
13、是值得肯定的看哪些是值得肯定的， 哪些是必须否定的。只有这样哪些是必须否定的。只有这样，才能使自己的观点站得住脚。才能使自己的观点站得住脚。 三、要有充分的论据三、要有充分的论据 怎样来阐明自己的怎样来阐明自己的观点？其中很重要的一条就是要找出论据。观点？其中很重要的一条就是要找出论据。 你的观点是如何得来的，需要顺着思路回到现实生活，现实生活是你的观点是如何得来的，需要顺着思路回到现实生活，现实生活是 观点形成的源头，多从生活中捕捉论据，再回过头来论证观点，更观点形成的源头，多从生活中捕捉论据，再回过头来论证观点，更 能够令人信服。能够令人信服。 四、要有明确的思路四、要有明确的思路，恰当的
14、结构恰当的结构 阐明自己的观点要有明确的思路阐明自己的观点要有明确的思路，先说什么先说什么，后说什么后说什么，最后最后 再说什么再说什么，思路要清晰思路要清晰，要合乎情理要合乎情理，不能想说什么就说什么。在不能想说什么就说什么。在 写作中写作中，还要注意一些常见的结构技巧还要注意一些常见的结构技巧，比如并列结构、层进结构、比如并列结构、层进结构、 对照结对照结构等。文章选用哪种结构来阐述构等。文章选用哪种结构来阐述，要由写作的意图和观点本要由写作的意图和观点本 身来决定。身来决定。 实战演练实战演练 一、片段训练一、片段训练 1请以请以“接纳并正视自己接纳并正视自己，也不排斥他人是成功的重要因
15、素也不排斥他人是成功的重要因素” 为观点写一段话为观点写一段话，论事说理论事说理，表达自己的见解与看法表达自己的见解与看法，200300 字字 之间。之间。 【写作指导】【写作指导】 这是一个片段训练这是一个片段训练，写作时写作时，需考虑文段之间的需考虑文段之间的 论证思路论证思路，先写什么先写什么，接着写什么接着写什么，最后再写什么最后再写什么，运用什么论证方运用什么论证方 法。总之法。总之，一定要思路清晰一定要思路清晰，符合阐述观点的要求。符合阐述观点的要求。 二、整篇训练二、整篇训练 2阅读下面的材料阅读下面的材料，根据要求写作。根据要求写作。 此前此前，教育部印发通知教育部印发通知，对
16、做好本年度普通中小学招生入学工对做好本年度普通中小学招生入学工 作做出部署作做出部署，严禁各地进行严禁各地进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升中高考成绩排名、宣传中高考状元和升 学率。然而学率。然而，随着高考成绩发布随着高考成绩发布， “状元状元”等词眼倒是很少出现等词眼倒是很少出现，可可 是一些有很大影响力的媒体一点也没有放松炒是一些有很大影响力的媒体一点也没有放松炒“状元状元”。如某著名。如某著名 网站上出现网站上出现“省高考第一名及理科前省高考第一名及理科前 1 000 名名单名名单”， 这和这和“高高 考状元考状元”“”“高考升学率高考升学率”又有什么区别？又有什么区别？ 作为一名高
17、中学子作为一名高中学子，以上材料触发了你怎样以上材料触发了你怎样的联想和思考？请的联想和思考？请 以一名高中学生的身份，给相关以一名高中学生的身份，给相关“炒状元炒状元”的媒体机构写一封信，的媒体机构写一封信， 表达你对此事的看法。表达你对此事的看法。 要求：选好角度要求：选好角度，确定立意；明确文体确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作自拟标题；不要套作， 不得抄袭不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于不得泄露个人信息；不少于 800 字。字。 【写作指导】【写作指导】 本题是一本题是一道任务驱动型材料作文题。作文时道任务驱动型材料作文题。作文时， 可从以下角度立意：可从以下角度立意：“状元经济状元经济”几时休；要做就做自己人生的状几时休；要做就做自己人生的状 元；关于元；关于“炒状元炒状元”的利弊之辩；不要迷失在的利弊之辩；不要迷失在“状元状元”的光环之下；的光环之下； 媒体要有社会担当；莫捧杀孩子；媒体应引导舆论而不应盲目迎合；媒体要有社会担当；莫捧杀孩子；媒体应引导舆论而不应盲目迎合； 等等。还要注意本题要求等等。还要注意本题要求“以一名高中学生的身份以一名高中学生的身份，给相关给相关炒状炒状 元元的媒体机构写一封信的媒体机构写一封信” ，作文时要注意书信的书写格式。作文时要注意书信的书写格式。 Thank you for watching !
