1、主讲人 王帅北京市汇文第一小学光与影四年级 科学北京市中小学空中课堂猜谜语生活中的影子阻 挡 物思考：影子是怎样形成的？请将你的推测，记录在学习任务一中。可能与光的出现有关。可能与阻挡物和光两者同时出现有关。【学习任务一】研究的问题：影子是怎样形成的？我的推测：。推测：影子的形成与光和阻挡物同时出现有关。实验方法：研究三种不同情况：1.有光、无阻挡物；2.光和阻挡物同时存在；3.有阻挡物、无光。观察现象、记录并分析。在黑暗的房间实验器材实验一 1.用手电筒的光直接照射墙面，观察有没有阻挡物的影子出现。观察结果：（有/无）阻挡物的影子出现。实验二 2.用杯子挡住手电筒的光，观察有没有阻挡物的影子
2、出现。观察结果：（有/无）阻挡物的影子出现。实验三 3.关闭手电筒的光，观察有没有阻挡物的影子出现。观察结果：（有/无）阻挡物的影子出现。你有什么发现？影子的形成与光和阻挡物有关。阻挡物使光无法继续前进，形成影子。要仔细分辨哪个是实验产生的影子。请试着描述和分析，影子形成的过程和条件。得出结论行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。我发现：影子是由 形成的。影子有哪些变化？你发现了哪些变化？还有哪些变化？思考：影子的变化与哪些因素有关？长短、方向、大小、形状同学们的想法影子存在多种变化，要分开研究、分别做实验。明确问题、进行推测、构思方法、准备材料。这些内容要及时记录。研究方案设计 一研究的
3、问题：影子的大小变化与哪些因素有关？我的推测：这可能与手电筒前后位置的变化有关。准备的材料：黑暗的房间、手电筒、水杯和墙面。实验的条件：相同条件：手电筒左右位置、水杯及墙壁位置；不同条件：手电筒前后位置。实验的方法：1.保持手电筒左右方向位置不变，2.前后移动手电筒，观察影子是否出现大小变化。实验一实验二我的发现 影子大小的变化与手电筒前后位置的变化有关。在水杯和墙面位置不变的情况下，手电筒距离水杯变近，则影子变大；反之，手电筒距离水杯变远，则影子变小。研究的问题：影子的方向变化与哪些因素有关？我的推测：可能与手电筒左右位置的变化有关 。准备的材料：黑暗的房间、手电筒、水杯和墙面。实验的条件：
4、相同条件：手电筒前后位置、水杯及墙壁位置；不同条件：手电筒左右位置。实验的方法：1.保持手电筒前后方向位置不变，2.左右移动手电筒，观察影子是否出现方向变化。研究方案设计 二实验一实验二我的发现 影子的方向变化与手电筒的方向变化有关。在水杯和墙面位置不变的情况下，手电筒向左移动，则影子向右移动；反之，手电筒向右移动，则影子向左移动。影子的长短、形状变化与哪些因素有关？如何研究？可以利用同样方法进行研究。设计和操作实验时，要注意控制实验条件。课后实践：请你找到以上问题的答案研究：改变手电筒高度，影子会如何变化？连续看一看。你能发现影子的哪些变化？同学们的观点铅笔影子的长短在变化。铅笔影子的方向在变化。铅笔影子的长短和方向都在变化。你发现了吗？课堂小结 1.研究了影子的形成条件。2.研究了影子大小、方向两种变化，与哪些因素有关。3.实践任务：研究影子的长短、形状变化，与哪些因素有关？做好阳光下影子的变化学习准备橡皮泥 小棍 白纸
