1、课程基本信息课例编号学科科学年级四学期上学期课题摩擦力与物体的运动教科书书名：义务教育教科书科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期： 2020 年 7 月教学人员姓名单位授课教师鹿洋北京市通州区台湖镇中心小学指导教师曹春浩北京市通州区教师研修中心教学目标教学目标：1、认识摩擦力，了解摩擦力对物体运动的影响2、通过实验，认识物体在不同平面上的摩擦力大小不同，培养学生观察分析能力3、了解常见的增大摩擦力、减小摩擦力的方法，认识摩擦力在生活中的重要作用教学重点：认识摩擦力对物体运动的影响教学难点：通过实验对比，分析摩擦力特点教学过程时间教学环节主要师生活动导入新授总结拓展、作业在冬季你和伙伴有没
2、有在雪面或冰面上进行过类似的拉人游戏呢？让我们在室内试一试吧！（组织学生尝试）在进行以上活动时，我们都感觉比较费力，这是因为在物体接触面间，产生了一种阻碍物体运动的力，这种力就是摩擦力。在我们推动沉重的纸箱时，纸箱受到的摩擦力是多大呢？让我们通过实验，来测量一下吧！实验中我们用装有重物的小盒代替纸箱，利用测力计进行测量。（实验测量物体的摩擦力）从实验中我们看到，在平面上拉动小盒，小盒运动时的测力计示数小于刚要运动时的示数。由此可知，物体运动时的摩擦力刚要开始运动时的摩擦力。冰壶滑动时，你知道哪里产生摩擦力吗？冰壶与冰面之间也会产生摩擦力。我们看到运动员在冰壶前面用力的擦冰，这又是为什么呢？通过
3、擦冰可以使得冰面快速的化出薄薄的一层水,这层水，会使冰面更光滑，减少了冰壶与冰面的摩擦力,让冰壶滑得更远，还能影响冰壶运行的轨迹。看来，接触面的粗糙程度会影响物体滑行的距离。就让我们用小车来试一试，接触面的粗糙程度怎样影响小车的滑行距离？为保证小车在平面上开始运动的速度相同，我们将小车从斜面的同一位置滑下来，测量小车在不同接触面上，运动的距离。需要用到的实验用具有：斜面、棉布、毛巾、尺子、玩具小车（没有小车可以用圆柱形纸筒、药瓶代替），现在让我们开始实验吧！（组织实验）通过测量，我们发现，物体在不同平面上的摩擦力大小不同；平面越粗糙，受到的摩擦力越大。小车受到的摩擦力大小不同，因此运动的距离也
4、就不同，但是小车不管在哪种接触面上运动，最终都会停下来，由此可知，摩擦力可以使运动的物体静止。既然摩擦力是一种阻碍物体运动的力，那么摩擦力是越小越好吗？在公共场所，地面上的积水会使鞋与地面间的摩擦力变小，人们如果不小心就会滑倒，因此我们经常会看到“小心地滑”的标志；在冬季下雪时，雪使鞋与地面间的摩擦力变小，人们容易摔倒，因此在楼门口常会铺上地毯。看来，摩擦力越小越好是不完全正确的。如何才能增大或减小摩擦力呢？ 让我们一起了解一下吧！（视频，增大、减小摩擦力的方法）同学们，现在你认识摩擦力了吗？在物体接触面上，产生的阻碍物体的运动的力，叫做摩擦力。物体运动时受到的摩擦力小于它将要开始运动时的摩擦力；接触面越粗糙，受到的摩擦力就越大。生活中，我们要根据实际情况增大或减小摩擦力。同学们，请你想一想，叠放到一起的纸张间存在摩擦力吗？我们一起试一试吧！（实验验证）通过上面的实验，我们发现不起眼的书本之间，也蕴藏着巨大的摩擦力！同学们，你也赶快找出两本书来，将书一页一页的叠放到一起，你能将这两本书分开吗？你感受到两本书间的摩擦力了吗？希望你能将自己的收获分享给伙伴或家人。
