1、3.5用计算器探索规律（教案）20232024学年数学五年级上册 人教版我今天要给大家讲解的是人教版数学五年级上册的3.5用计算器探索规律。 一、教学内容 我们今天的学习内容是教材第36页例1，第37页的做一做，以及第38页的第1题。这些内容主要让我们学会使用计算器来探索数字之间的规律。 二、教学目标 通过今天的学习，我希望大家能够掌握使用计算器的方法，并且能够用计算器来发现数字之间的规律。 三、教学难点与重点 四、教具与学具准备 大家需要准备计算器，以便在课堂上进行实践操作。 五、教学过程 1. 导入：我会给大家出示一些数字，让大家用计算器计算出它们的和，然后我们一起探讨这些数字之间是否存在
2、某种规律。 2. 新课讲解：我会讲解教材第36页的例1，让大家通过计算器来探索数字之间的规律。 3. 实践操作：大家按照教材第37页的提示，用计算器来做一些实践操作，进一步发现数字之间的规律。 4. 课堂练习：我会给大家出示一些练习题，让大家独立完成，巩固所学知识。 六、板书设计 我会将一些典型的规律用板书的形式展示给大家，以便大家更好地理解和记忆。 七、作业设计 八、课后反思及拓展延伸 通过今天的学习，我发现大家对于使用计算器还是有一定的困难的，需要在课后多加练习。同时，大家在探索数字规律的时候，思维非常活跃，提出了一些我没有想到的规律，这让我感到非常惊喜。对于课后拓展，大家可以尝试探索更多
3、数字之间的规律，或者尝试用计算器解决其他数学问题。重点和难点解析 一、教学内容方面 二、教学目标方面 教学目标方面，我希望大家能够掌握使用计算器的方法，并且能够用计算器来发现数字之间的规律。这个目标是非常实际的，也是非常有用的，希望大家能够达到。 三、教学难点与重点方面 四、教具与学具准备方面 在教具与学具准备方面，我重点关注的是大家是否带了计算器。因为今天的学习需要大家使用计算器来探索数字之间的规律，如果没有计算器，就这个学习任务。 五、教学过程方面 六、板书设计方面 七、作业设计方面 在作业设计方面，我给大家设计了一些练习题，让大家独立完成，巩固所学知识。这些题目都是围绕我们今天学习的主题
4、设计的，希望大家能够通过完成这些题目，更好地掌握所学知识。 八、课后反思及拓展延伸方面 在课后反思及拓展延伸方面，我会关注大家的学习情况。通过今天的学习，我发现大家对于使用计算器还是有一定的困难的，需要在课后多加练习。同时，大家在探索数字规律的时候，思维非常活跃，提出了一些我没有想到的规律，这让我感到非常惊喜。对于课后拓展，大家可以尝试探索更多数字之间的规律，或者尝试用计算器解决其他数学问题。本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调方面 在讲解本节课的内容时，我会尽量使用简洁明了的语言，让大家能够更容易理解。同时，我会根据大家的反应，调整我的语调，让大家能够更加专注地听讲。 二、时间分配方面 我会
5、将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解教材例题时，我会给大家充分的思考时间，然后再进行讲解。 三、课堂提问方面 在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发大家的思考。同时，我会鼓励大家积极举手回答问题，让大家能够更好地参与到课堂讨论中来。 四、情景导入方面 在导入新课时，我会给大家出示一些数字，让大家用计算器计算出它们的和。这样既能让大家熟悉计算器的使用，又能引出今天我们要学习的数字规律。 五、教案反思方面 在课后，我会反思教案的实施情况。如果发现有些环节讲解得不够清晰，或者有些同学没有跟上教学进度，我会在下一节课中进行调整，确保大家能够更好地理解和掌握所学知识。课后提升 答案：45 答案：这些数字的规律是，它们的个位数都是2。 答案：25 答案：这些数字的规律是，它们的十位数都是3。 答案：55 答案：这些数字的规律是，它们都是偶数。
