1、4 平平安安回家来教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024） 一、教材分析 （一）教材地位平平安安回家来是统编版道德与法治一年级上册第二单元“校园生活真快乐”中的一课。本单元围绕学生的校园生活展开，而本节课侧重于校园生活中的交通安全教育，旨在引导学生树立正确的交通安全意识，掌握基本的交通安全知识和技能，为学生的日常生活和健康成长提供重要保障。它是培养学生安全意识和自我保护能力的关键课程，在一年级学生的安全教育中具有重要地位。 （二）教材内容教材通过图片、儿歌、简单文字等形式，展示了学生在上下学路上可能遇到的交通场景，如过马路、乘坐交通工具等，并引导学生认识交通信号灯、交通标志等基本交通设施
2、，了解遵守交通规则的重要性。同时，教材还设置了一些互动活动，如讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂，增强对交通安全知识的理解和应用能力。 （三）教材编写意图编写者希望通过本节课的教学，让一年级学生初步认识到交通安全与自己的生活息息相关，培养学生对交通规则的敬畏之心，帮助学生养成自觉遵守交通规则的良好习惯。引导学生在实际生活中能够正确应对各种交通情况，提高自我保护能力，确保学生能够平平安安地回家，健康快乐地成长。 二、素养核心目标 （一）道德修养1. 培养学生遵守交通规则的道德意识，教育学生在日常生活中要尊重他人的生命安全，做一个有道德、有责任感的人。2. 引导学生树立正确的交通安全价值观，明
3、白遵守交通规则是对自己和他人负责的表现，培养学生的社会公德心。 （二）健全人格1. 帮助学生克服在面对交通环境时可能产生的恐惧和焦虑心理，增强学生的自信心和应对能力，培养学生勇敢、谨慎的品质。2. 通过交通安全知识的学习和实践活动，培养学生的观察力、判断力和应变能力，促进学生健全人格的发展。 （三）法治观念1. 让学生初步了解交通法规的基本内容，认识到遵守交通规则是法律的要求，培养学生的法治意识和法律观念。2. 引导学生在日常生活中自觉遵守交通法规，懂得用法律武器保护自己的生命安全，增强学生的法律素养和守法自觉性。 （四）责任意识1. 培养学生对自己的交通安全负责的意识，让学生明白自己的行为会
4、对自身和他人的安全产生影响，从而养成良好的交通行为习惯。2. 激发学生的社会责任感，鼓励学生积极向家人和朋友宣传交通安全知识，共同营造安全、文明的交通环境。 三、教学重难点 （一）教学重点1. 引导学生认识常见的交通信号灯、交通标志和交通标线，理解它们的含义和作用。2. 教导学生掌握正确的过马路方法和乘坐交通工具的注意事项，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。 （二）教学难点1. 如何让一年级学生深刻理解遵守交通规则的重要性，并将其转化为实际行动，在日常生活中自觉遵守交通规则。2. 针对一年级学生的认知特点和生活实际，如何采用生动有趣、易于理解的教学方法，让学生掌握较为复杂的交通安全知识和技
5、能。 四、学情分析一年级的学生对周围的世界充满好奇，但他们的认知能力和生活经验相对有限。在交通安全方面，他们可能对一些基本的交通规则和交通设施有一定的了解，但理解不够深入，缺乏实际的应对能力。这个年龄段的学生活泼好动，注意力容易分散，但具有较强的模仿能力和可塑性。同时，他们对直观、形象、有趣的事物更容易产生兴趣和接受。因此，在教学过程中，需要采用生动形象的教学方法，结合实际生活场景，引导学生积极参与学习，帮助他们更好地理解和掌握交通安全知识。 五、教学准备1. 教师准备 收集和制作与交通安全相关的图片、视频、动画等多媒体资料，如交通信号灯的工作原理动画、交通事故警示视频等。 准备一些常见的交通
6、标志和交通标线的卡片，以及模拟马路场景的道具，如小型红绿灯模型、斑马线贴纸、玩具小汽车、人偶等。 制作交通安全知识竞赛的题目卡片和小奖品，如小红花、小贴纸、铅笔等。 编写交通安全儿歌和简单的故事，用于课堂教学。2. 学生准备 观察自己上下学路上的交通情况，收集一些与交通有关的问题或发现。 六、教学过程 （一）趣味导入（5 分钟）1. 播放一段有趣的交通安全动画短片，短片中以可爱的小动物形象为主角，展示它们在过马路时遵守交通规则的情景。师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个非常有趣的动画，让我们一起来看看吧！2. 动画播放结束后，教师提问学生：“小朋友们，你们在动画里看到了什么呀？这些小动物们在
7、过马路的时候是怎么做的呢？”引导学生回忆动画内容，激发学生对交通安全的兴趣。 （二）知识讲解（10 分钟）1. 认识交通信号灯 教师拿出交通信号灯的模型，向学生介绍交通信号灯的颜色及其代表的含义。师：小朋友们，看老师手里的这个，这就是我们在马路上经常看到的交通信号灯。它有三种颜色，红色、黄色和绿色。红色灯亮的时候，表示我们要停下来，不能走；黄色灯亮的时候，是在提醒我们要准备停下来啦；绿色灯亮的时候，我们就可以安全地过马路啦。 利用多媒体课件，展示交通信号灯在不同状态下的图片，并结合实际生活场景，讲解在什么情况下应该遵守哪种信号灯的指示。 为了加深学生的理解，教师可以组织学生进行简单的游戏，如“
8、信号灯角色扮演”。请几位学生分别扮演交通信号灯和过马路的行人，根据教师发出的指令（红、黄、绿灯的变化），进行相应的动作，其他学生观察并判断是否正确。2. 认识交通标志和标线 教师依次展示常见的交通标志卡片，如禁止通行标志、注意行人标志、人行横道标志等，向学生讲解每个标志的形状、颜色和含义。师：小朋友们，接下来我们来认识一些很重要的交通标志。看这个红色圆形里面有一道白色横杠的标志，它叫做禁止通行标志，就是告诉我们这里不能走哦。再看这个黄色三角形里面有一个小人在走路的标志，它是注意行人标志，提醒司机们要注意路上的行人。 对于交通标线，教师可以结合模拟马路场景的道具，向学生介绍斑马线、车道线等标线的
9、作用和意义。师：小朋友们，你们看这条白色的像斑马条纹一样的线，就是斑马线，我们过马路的时候要走在这条线上哦。还有这些不同颜色的线条，它们是车道线，用来划分不同方向的车道。 让学生分组讨论，说一说自己在生活中还见过哪些交通标志和标线，并描述它们的样子和作用。然后每组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 （三）安全过马路（10 分钟）1. 教师示范正确的过马路方法 教师在模拟马路场景前，亲自示范如何正确过马路。边示范边讲解动作要领：先看左边有没有来车，走到马路中间分界线时，再看右边有没有来车，确认安全后，快速通过马路。同时，要走在斑马线上，注意脚步不要太快也不要太慢，眼睛要时刻观察周围的交通情
10、况。师：小朋友们，现在老师来给大家示范一下怎么正确地过马路。大家要仔细看哦，首先，我们站在路边，先看左边有没有车子开过来，没有车的时候，我们就沿着斑马线慢慢地走过去，走到中间这条线的时候，要停下来，再看看右边有没有车，确定没有车了，我们就赶紧走过去，到了马路对面就安全啦。 邀请几位学生上台模仿过马路，其他学生认真观察，指出他们做得对的地方和不足之处，教师进行点评和纠正。2. 讨论过马路时的注意事项 教师引导学生思考并讨论在过马路时还需要注意哪些问题，如不能在马路上玩耍、打闹，要听从交警叔叔的指挥等。师：小朋友们，除了刚才老师讲的过马路的方法，你们想一想，在过马路的时候还有哪些事情是我们不能做的
11、呢？大家可以互相说一说。 学生们积极讨论后，教师进行总结和补充，强调过马路时要集中注意力，保持警惕，确保自身安全。 （四）乘坐交通工具的安全（10 分钟）1. 乘坐公交车 教师利用多媒体课件展示乘坐公交车的场景，向学生讲解乘坐公交车的安全知识。师：小朋友们，有时候我们会坐公交车上学或者出去玩，那在坐公交车的时候我们要注意什么呢？首先，我们要在公交车站排队上车，不能推挤哦。上车后要抓紧扶手，找到座位坐好，如果没有座位，要站稳扶好，不要在车上跑来跑去，也不能把头和手伸出窗外。 提问学生：“如果公交车上很拥挤，我们应该怎么做呢？”引导学生思考并回答，培养学生在公共场合的安全意识和自我保护能力。2.
12、乘坐私家车 教师结合图片或视频，向学生介绍乘坐私家车的安全注意事项。师：如果我们坐爸爸妈妈的车出去玩，也要注意安全哦。上车后要系好安全带，这是非常重要的。我们要坐在后排的座位上，不能在车里乱动，也不能干扰爸爸妈妈开车。 组织学生进行简单的角色扮演，模拟乘坐私家车的情景，让学生在实践中掌握乘坐私家车的安全知识。 （五）课堂总结（5 分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的交通安全知识，提问：“小朋友们，今天我们学习了很多关于交通安全的知识，谁能来说一说你都学到了什么呀？”2. 学生自由发言，教师进行总结和归纳。 再次强调交通信号灯、交通标志和标线的含义和作用，提醒学生在日常生活中要注意观察和遵守
13、。 回顾正确过马路的方法和乘坐交通工具的安全注意事项，鼓励学生要将这些知识牢记心中，并在实际行动中做到平平安安回家。3. 对学生在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与课堂活动、认真学习的学生，鼓励大家在今后的生活中继续关注交通安全，做一个遵守交通规则的好孩子。 （六）拓展延伸（课后作业）1. 让学生回家后，和爸爸妈妈一起制作一份交通安全手抄报，内容可以包括自己学到的交通安全知识、对交通安全的认识以及对家人的安全提醒等。2. 鼓励学生在上下学路上，做一个小小的交通安全监督员，观察自己和身边的人是否遵守交通规则，如果发现有不遵守交通规则的行为，要及时提醒他们。 七、板书设计 （一）主板书 平平安安
14、回家来 交通信号灯：红停绿行黄等待 交通标志：常见标志及含义 过马路：走斑马线，先看左再看右 乘坐交通工具：公交、私家车的安全要点 （二）副板书 学生回答的精彩观点和问题 重点交通规则的提示 八、教学反思通过本节课的教学，学生对交通安全知识有了一定的了解和认识，初步掌握了一些基本的交通安全技能和方法。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如多媒体教学、实物演示、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。成功之处在于：1. 利用生动有趣的动画短片和多媒体资料，吸引了学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。2. 通过实际操作和角色扮演，让学生亲身体验过马路和乘坐交通工
15、具的过程，增强了学生的实践能力和应对能力。3. 组织小组讨论，鼓励学生积极参与课堂互动，培养了学生的合作精神和思维能力。然而，教学中也存在一些不足之处：1. 在时间分配上，某些环节的时间把控不够合理，导致后面的拓展延伸部分有些仓促，学生没有充分的时间展示自己的手抄报作品和分享监督经验。2. 对于个别学生的关注还不够，在小组活动中，有些学生可能没有充分发挥自己的主观能动性，需要在今后的教学中更加关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励。3. 在教学内容的深度和广度上，还可以进一步拓展。例如，可以结合一些实际的交通事故案例，让学生更加深刻地认识到遵守交通规则的重要性，同时也可以介绍一些在特殊情况下的交通安全应对方法。针对以上不足，我将在今后的教学中不断改进和完善。合理安排教学时间，确保每个教学环节都能充分展开。更加关注每一位学生的发展，因材施教，满足不同学生的学习需求。进一步丰富教学内容，创新教学方法，提高教学质量，让学生真正掌握交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好习惯，平平安安地成长。
