云南省迪庆市级名校2023-2024学年中考四模语文试题含解析.doc

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资源描述

1、云南省迪庆市级名校2023-2024学年中考四模语文试题注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束

2、后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1下列句子加点词语使用最恰当的一项是( )A邻居大妈虽然今年芳龄68岁,但是身体还是很硬朗。B音乐课上李老师经常用她那双有神的眼睛睥睨我们,显出一副和蔼可亲的样子。C随着微信朋友圈的扩展,朋友圈的各种广告信息鱼龙混杂,让人觉得锐不可当。D在这次的全国绘画比赛中,这两幅油画倒是铢两悉称,很难分出谁优谁劣来。2下列关于古代文化常识的表述,不正确的一项是( )A孙权劝学一文提到了“治经”。“经”指诗书礼易春秋。B西游记的回目中,多次提到了“金公”“木母”。“金”“木”是五行概念。C论语中的“不惑”之年和“耳顺”之年,分别指的是“四十岁”和“五十岁”。D送

3、东阳马生序中有“既加冠,益慕圣贤之道”一句。“既加冠”,指男子已成年。3下列文学文化常识表述正确的一项是( )A诫子书作者是诸葛亮,字孔明,三国时期蜀汉政治家和军事家,题目中的“诫”是告诫、劝诫的意思。B论语儒家学派经典著作之一,主要记录了孔子及其弟子的言行,属于“语录体”,与大学礼记孟子并称为“四书”。C最后一课是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事背景为第一次世界大战。D“我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。”这句话运用了夸张的修辞手法,写出了小桃树被风雨摧残的凄惨景象。4下列句子中没有语病的一项是( )A唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回

4、响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力。C据业内专家估算,仅在我国,未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。D由于电影摔跤吧,爸爸以真情动人,使它取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉。5下列句子没有语病的一项是( )A传销的危害性不言而喻,之所以普及传销知识,主要是朋友圈营销基地基本上可以满足各种传销的特性。B与我国不同的是,法国高考十几科,美国ACT几十科,说明什么呢?文理分科,不是对不对的问题,而是思维和操作手段的简单性之反映。C2019年我市将在9大重点领域推进政务信息公开,打造更加廉洁高效的政务,让企业和

5、市民及时掌握各种服务信息,工作、生活更便捷。D目前市面上的凉茶主要成分大都包括菊花、金银花、夏枯草、甘草等中草药组成的,有清热除湿、滋阴去火的功效。6语言综合运用。2019年3月6日,临沂市人民政府颁布了临沂市人民政府关于对十类不文明违法行为进行处罚的通告,全市迅速开展了“向不文明行为说不”的活动。请你根据要求完成下列任务。(1)为了响应政府号召,杜绝不文明行为,某小区物业也贴出了如下告示:关于杜绝本小区不文明行为的通告尊敬的业主:您好!为了响应政府号召,杜绝不文明行为,维护本小区的环境,特提醒广大业主注意:在本小区内随地吐痰、便溺、乱扔果皮、纸屑、烟头、塑料袋、饮料瓶(盒)等废弃物,乱吐口香

6、糖,乱倒污水的,随意折摘花木果实、践踏草坪的,任何居民都有责任进行劝阻;不听劝阻的,即日起将根据具体情节处以5-50元的罚款。请广大业主高度重视,养成自觉杜绝、抵制各类不文明行为的良好习惯,不断增强社区主人翁意识,为大美新临沂建设做出积极贡献。物业管理有限公司2019年3月8日告示正文第二段中有一处标点符号使用错误,请你改正_。告示正文第三段中有一处语病,请你改正_。(2)写一条有温度、有文采的保护草坪的告示语_。(3)请你在横线处续写句子,使之与前文构成一组排比句。文明是一缕轻轻吟唱的春风,让精神倍感清爽;_,_;_,_。7默写草枯鹰眼疾,_。(观猎)_ ,一览众山小。(望岳)爱上层楼,_。

7、(丑奴儿)_,出则无敌国外患者,国恒亡。(生于忧患)_ ,佳木秀而繁阴(醉翁亭记)8名著阅读。(任选一题作答)(1)鲁迅先生说“神魔皆有人情:精魅亦通世故。”请在西游记中任选一个“神魔精魅”,结合具体情节简析其人性特点。_(2)好的封面画,或传递书的整体内容,或呈现代表人物,或展示主题情感或兼而有之。结合你的阅读思考,为钢铁是怎样炼成的选择一幅最合适的封面画,并简述理由。二、阅读9以罗贯中三国演义为背景,根据要求,完成小题。宋代诗人王质有一首八声甘州词:过隆中,桑柘倚斜阳,禾黍战悲风。世若无徐庶,更无庞统,沉了英雄。本计东荆西益,观变取奇功。转尽青天粟,无路能通。他日杂耕渭上,忽一星飞堕,万事

8、成空。使一曹三马,云雨动蛟龙。看璀璨、出师一表,照乾坤、牛斗气常冲。千年后,锦城相吊,遇草堂翁。(1)上片中划线句子“世若无徐庶,更无庞统,沉了英雄”一句提到了哪几个人物?这中间有什么故事?(2)这首词道出了“英雄”的一生。请从词中所涉及的事件中任选一件(划线句子除外),简要概括时间的情节。10阅读鱼我所欲也鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟

9、患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。1解释下列加点词语在句子中的意思。故不为苟得也使人之所恶莫甚于死者 乡为身死而不受2把文中画线的句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳

10、。呼尔而与之,行道之人弗受。3下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )A第(1)段从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择,自然通俗。B孟子认为,人可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西这一点合乎人性。C“朱自清宁肯饿死也不吃美国救济粮”可以用来做本文第(2)段的一个事实论据。D作者用“不食嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子,从正反两个方面论证了中心论点。11阅读文段,回答问题苔花如米努力开积雪草是在山里,与那些苔米花猝然相逢的。夏天里,最贪恋的便是那一丝清凉,手编的竹席,芭蕉叶子的蒲扇,五颜六色的冰激凌,犹不能解去心中腾腾的暑气,一狠心,丢掉了手中杂七杂八的事情,斩断了那

11、些杂乱无章的牵绊,和烟火尘事小别,跟随朋友去山中小住几日。山中自有一种说不出的好,山泉清凌,唱着你听不懂的歌。树木苍幽,毫不吝啬地铺张着阴凉。那些叫不上名字的小花小草,随风尽情摇曳。那么久了,一直被那些烦心琐事纠缠不休,心中一直紧绷的那根弦,终于在一瞬间松弛下来,坍塌下来,说不出的好,说不出的舒爽。阴凉浓郁,那不是一棵树所能给予我们的,那是大片大片的树木叠在一起,绿意涛涛,浓阴蔽日,有一股清凉兜头盖脸地铺下来,心中满满的都是清静与安宁。茫然四顾,都是惊喜。心安。神凝。顺着石阶慢慢拾级而上,脚下的石阶上长满了青绿的苔藓,脚下一滑,险些摔倒,有人抢着来扶我,我笑,我又不是林妹妹,没那么娇气。再看旁

12、边,石头上、树木上、台阶上,很多阴暗潮湿的地方,都长满了绿色的苔藓,那种绿,有翠嫩的绿,也有浓郁的绿。真的不是第一次见到这种石苔花,在路边,在溪旁,在南方悠长悠长的小巷里,也曾在青石板路上遇到过这种绿色的苔藓,湿、滑,一不小心,便会让人摔一跤。灰瓦粉墙的屋子,院墙上爬满了藤萝植物,偶尔有裸露出来的地方便生满这种青苔。从来没有觉得这种苔花有多美,它们小如米粒,小到让人漠视它们的存在。此刻,在山里,我盯着那些铺满石头、长满树干的苔米花,小小的,绿色的,连片的,分不清彼此,却都是一派生机盎然。说是苔花如米小,其实青苔无花,也没有种子,可是它们一样是子孙满堂,处处青苔处处花。清代散文家袁枚,不知在什么

13、情景之下,兴致盎然地赋了一首诗:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”前两句,说的是苔花这种植物,生活在阳光照不到的地方,也会有旺盛的生命力。后两句,笔锋一转,自然就有了励志的范儿,犹如米粒一样渺小的苔藓,像牡丹一样努力地盛开着。牡丹富贵,自不用说,花瓣层层,堆叠如云,乃是花中之王;梅花孤傲,冰骨玉肌,香魂一缕,傲雪盛开;兰花清幽,有花中君子的美名,守得寂寞,享得孤单,淡定雅致。这世间,还有很多花儿,比如玫瑰的幽香, , ,好看的花儿比比皆是,苔花算什么呢?它能算是花吗?卑微到尘埃里,花小如米粒,生活在溪旁、路边不起眼的地方,时常静默,无人问津,就连山间中一朵小野花的命运都会比它

14、出彩。人生不如意之事,十有八九。有些事情不是我们能选择的。花有花语,人有人言,这花儿其实也和人一样。不管境遇多么糟糕,不管命运多么不公,努力地盛开,全力以赴地去活,存在过,努力过,活出自己的精彩才是最重要的。苔花如米小,也学牡丹开。难道我还不如一朵小小的苔米花吗?活得开心、快乐、尽情,才是最重要的事。站在清幽的山里,闭上眼睛,在这天然的氧吧里,深深地吸一口气,悠然,怡然。听说半山腰上有一座庙宇,是尼姑庵,庵中有几个尼姑,守着偌大的一座庙。香火不算很旺,偶有人来。有苔米花在庙宇的背阴处,向阴而生。向阴而生,这是它的命,也是它不能选择的选择。1阅读全文,说说苔花具有怎样的特点。2根据文意,在第段空

15、缺的横线上补写上两个恰当的句子。3文章语言形象优美,含蓄隽永,试举一例并加以赏析。4选文第段引用清代散文家袁枚的诗的作用是什么?5选文第(11)段运用了哪种表现手法?有何作用?6阅读全文,联系现实,谈谈你对选文第(16)段的理解。12阅读下面的文字,完成后面小题文化兴,国运兴文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化的繁荣兴盛与国家、民族的前途命运紧紧联系在一起。从广义上说,文化包括物质文化和精神文化两大类;从狭义上说,主要是指精神文化。文化发展需要国运兴盛来推动。在国运昌盛之时,生产力比较发达,经济活动繁荣活跃,可以提供相对厚实的物质基础,这为文化发展创造了良好的物质条件。其次,在国家发展时产生的

16、治理体系,也为促进文化制度的形成与发展提供了有利条件。还有就是国运昌盛时人民安居乐业,有更多闲暇时间享受文化生活,也就会有更多人员从事文化活动,因而文化创造的积极性得到充分激发。国家强盛则需要文化来支撑。对于一个国家而言,文化是形象和软实力;对于一个民族而言,文化是灵魂和旗帜。国家的存在和发展,既需要以物质、经济的发展作为基础,也离不开精神、文化的作用。文化繁荣兴盛是国家发展进步的重要内容,也是国家发展进步在精神领域的重要标志。文化在很大程度上导引着国家的发展方向。国家的发展方向,既由生产力发展水平决定,也受文化的影响和制约。一个国家的人们形成了什么样的核心价值和思想理念,就会推动这个国家朝什

17、么样的方向发展。因此,文化的性质和形态在相当程度上影响和制约着国家的前途命运。文化还是推动国家发展的强大精神力量。文化包含着十分丰富的内容,从不同侧面对国家发展起着重要支撑作用。其中,语言文字文化是人类早期发展起来的基础文化,是一个国家和民族最重要的特征之一,对增强国家凝聚力、创造力、影响力起着基础性作用;文学艺术文化是以语言、造型、表演等形式满足人们审美需要的文化类型,反映的是人们对于美的事物、美的境界的追求;社会习俗文化是一种大众文化,科学、积极、健康的社会习俗不仅丰富人们的物质和精神生活,而且有助于人们深化对真善美的认识和理解。1下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A广义的文化,

18、包括物质文化和精神文化,标题中的“文化”是指狭义的文化。B国家的存在和发展,精神文化最重要,当然也离不开物质、经济的发展作为基础。C一个国家朝什么样的方向发展,是由人们的核心价值和思想理念推动的。D文化的内容十分丰富,包含语言文字文化、文学艺术文化、社会习俗文化等。2请简要概括“文化发展需要国运兴盛来推动”的原因。3文章从哪三个方面阐述“国家强盛需要文化来支撑”?请概括。13花开屋外,福藏心中有一年冬天,因生活中的各种不顺,我去外省的一个女友处小住了一段时间。临近年关,女友带我去山上采风,下山时,顺道看望了一位老人。冬日的村庄,寂静安详,透着几分荒凉。女友带我来到一户农家,几间老旧的土坯房静静

19、地卧在北风中,四周围着篱笆院墙。推开半掩的斑驳术门,扑进眼帘的是一地的红,像一片片玫瑰花辦洒落院中。仔细看,是一幅幅写着“福”字的春联。院当中站着一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸沟壑的老人,正手握毛笔在院中的一张木桌上,投入地书写春联。每写好一张,就有一个穿红花棉袄,大约五六岁的小女孩接过去铺在地上。灰白的泥土地面上,铺满了一张张红纸,像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖入地散落在院中。回来的路上,女友告诉我,这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世,不久儿媳妇离开了家,从此再无音讯。一老一小朝夕相伴,冷暖相依。女友在民政部门工作,逢年过节会给老人送些慰问品。老

20、人见到我们,忙放下手中的笔,搬出一条长凳,用袖子林了一把浮灰,相呼我们坐下。我低头看着一地的红纸,老人的字写得不算多好,但每个“福”字都匀称周正,力透纸背,像一团团燃烧的火苗,炸开在黄土地上。满脸喜气的小女孩像欢快的音符,在火苗上不停跳动。陋室破衣,命运多舛,福在哪里?忽而一阵风过,一缕幽香挟裹而来。啊,是腊梅的香气!我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花,朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头,像一粒粒米黃的珍殊串在枝干上。我环顾了一下小院,发现小院中的四周都种着花草。有芍药、月季、一串红、大丽菊都是些普普通通的花草,但春有红月季,夏有美人蕉,秋有菊,冬有梅,祖孙二人的生活里,一年四季都有花香缭绕。“大爷,

21、你写这么多福字干什么用呀?”女友问。“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字,我也识不了几个字,写不出哈好东西,只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力,听不出沧桑浸泡过的味道。13)“大爷,这娃的娘有消息吗?”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃,小声问老人。老人看了小孙女一眼,轻轻摇了摇头。“大爷,你恨她吗?“恨啥呀,孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花:“腊梅真香呀!”临走时,我在女友耳边叮咛了几句,塞给她500元钱。女友把钱递給老人:“大爷,国家又给你发钱了,过年了,买点好吃的。”老人忙用手挡了回来:“怎么又给钱?我们祖孙俩够用了,钱留给别人家吧,我这把老骨头暂时还能拉

22、扯孩子几年,不能老花国家的钱。”抵不住女友的再三坚持,老人不好意思地收下了钱,忽然想起了什么,慌忙转身进屋,拿了一个布口袋递给女友“这袋花生拿着,自家种的,可香呢。”谢过老人,我们起身告辞,回头又看到了土墙边的梅花,莹黄剔透,朵朵生香。福在哪里?就在老人一颗难得的心上。我又望了一眼满目春波的小女孩,知道她活在春意荡漾的庭院,爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。这样的孩子,长大后心上也是开着花的。花开屋外,福藏心中。那一天,我给老人送去了物质救济,老人却还给我一份无价的精神救济。满脸喜气的小女孩像欢快的音符,在火苗上不停跳动。这样的孩子,长大后心上也是开着花的。4老人是一个怎样的人?请结合文章简要分

23、析。5请结合全文,说说文求“精神救济”的含义。三、语言表述14你的同学小张认为语文学习就是为了分,既没用,也无趣。作为他的好朋友,请结合你学习语文的经历或感受,说一段话,帮助他转变认识。要求:符合题意,中心明确,条理清楚,语言通顺得体。字数在150左右。文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。四、写作15作文请“国气”为题目,写一篇作文。是求:文体自选(诗歌除外)不少于600字;不要套作,不得护袭,不得透露其实的人名、校名等相关信息。参考答案一、积累与运用1、D【解析】A芳龄:称对方的年龄,对方应是年轻女子。B睥睨:眼睛斜着看,形容高傲的样子。不合语境。C锐不可当:形容勇往直前的气势,不可抵挡。

24、不合语境。D正确,铢两悉称:形容两者轻重相当,丝毫不差。符合语境。2、C【解析】C项错误,“耳顺”之年指六十岁。3、A【解析】B礼记不是“四书”之一。C故事发生的背景是“普法战争”。D运用的是“拟人”的修辞手法。4、B【解析】本题考查学生病句的辨析。A搭配不当,去掉“和浓浓的师生情谊”; B正确;C语意重复,“超过”与“以上”去掉一个;D缺少主语,去掉“由于”或“使”。故选B。5、B【解析】A搭配不当,改为:之所以普及传销的知识,主要是因为朋友圈营销基地基本上可以满足以上的各种传销特性。C成分残缺,改为:打造更加廉洁高效的政务环境。D搭配不当,改为:目前市面上的凉茶主要成分大都含有菊花、金银花

25、、夏枯草、甘草等中草药。6、(1)“便溺”后面顿号改为逗号 “杜绝”和“抵制”调换顺序 (2)示例一:小草依依,足下留情。示例二:绕行三五步,留得芳草绿。 (3)示例:文明是一捧温暖明亮的阳光, 让心情倍感温馨; 文明是一泓澄澈明净的清泉, 让心灵倍感滋润。 【解析】(1)要求学生掌握常用的标点符号的用法。“随地吐痰、便溺、乱扔果皮”是两类,故“便溺”后面“顿号”改为“逗号”;语序不当,“杜绝”和“抵制”调换顺序。(2)标语要求符合场所的特点和主题,语言要精炼生动,铿锵有力,有鼓动性。此题主题为“保护草坪”,中心明确,易于拟写。如:踏破青毡多可惜,多行几步又何妨。(3)仿写句的类型看,大致可分

26、为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞格式,内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“文明是,让”的句式进行仿写。7、雪尽马蹄轻 会当凌绝顶 为赋新词强说愁 入则无法家拂士 野芳发而幽香 【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“凌”“拂”等字的书写。8、(1)示例一: 铁扇公主是红孩儿之母。因恼恨孙悟空请菩萨收伏红孩儿,使她们母

27、子不得相见,与孙悟空结下冤仇。孙悟空初借芭蕉扇,铁扇公主不容分说,抽出双剑与悟空斗在一处,并取出芭蕉扇将悟空扇得无影无形。从中可以看出铁扇公主舐犊情深,重视亲情,心胸狭隘。示例二:东海龙王与孙悟空刚结识,孙悟空借走了定海神针,当他知道定海神针是件宝物便要反悔,百般刁难孙悟室。从中可以看出东海龙王为人的虚伪,同时也显现出他的吝啬。(2)示例一:我选择图A。图A以小说钢铁是怎样炼成的主人公保尔的头像为主体,色彩鲜明,采用特写镜头,凸显灵魂人物的精神。挺直的鼻梁、坚毅的表情、深邃的目光,刻画出保尔的形象特点:倔强,热情,爱憎分明,具有强烈的抗争意识。示例二:我选择图B。图B表现的是炼钢炉倒出钢水,钢

28、花飞溅的场景,给人炽烈、明亮、滚烫、火热的感受,直观的反映小说钢铁是怎样炼成的的书名,寓意“青春在奋斗中闪光,意志在拼搏中磨砺”。保尔等一大批为革命而不屈奋斗的青年,他们坚贞、倔强、强烈的抗争精神、无比的战斗热情值得我们去学习。【解析】(1)西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。东海龙王与孙悟空刚结识,孙悟空借走了定海神针,当知道定海神针是宝是又反悔,百般刁难他,可以看出龙王为人的虚伪,同时也显现出他的吝啬。通天河老龟为了报答孙悟空,驮着唐僧师徒渡通天河。当听到唐僧忘了替他向佛祖询问自己何时能脱本壳修成人身,就将唐僧师徒甩入河中。从中可以看出通天河老龟虽有知恩图报之心,但自己私利未得到满足时

29、也会徇私报复。(2)选择一幅你认为最合适的封面画,阐述其理由即可。如,我选择图C。图C选择“保尔奋不顾身地从匪兵手中救出朱赫来”这个重要情节为内容,表现出保尔英勇顽强的斗争精神。小说主要人物保尔在党的教育与培养下,经过长期学习和战斗,逐渐成为有着钢铁般意志的革命战士。如果我们也能像保尔那样顽强拼搏,不懈努力,不达目的决不罢休,就一定能够把在前进道路上遇到的所有困难踩在脚下,在人生的旅途中写下壮丽的篇章。二、阅读9、(1)三个人物:徐庶、庞统、诸葛亮。人物之间的主要故事(示例参考)有:徐庶走马荐诸葛;诸葛亮号称卧龙,庞统号称凤雏,江湖传言“卧龙凤雏,得其一足以安天下”。(2)示例参考:“本计东荆

30、西益,观变取奇功”句,刘备三顾茅庐,与诸葛亮隆中对答,谋划天下大计。向东攻取荆州,向西掠地益州以为根基,然后连吴抗曹,最后谋求夺取中原,回复汉室。【解析】试题分析:(1)上片中画线句子涉及到徐庶、诸葛亮、庞统师兄弟三人。他们三个人都是相知相识的好朋友和同学,他们三个人的才能都差不多,才能做到慧眼识英雄:徐庶举荐诸葛亮,诸葛亮推荐庞统,都说对方的才能在自己之上。徐庶投了曹营,但是一生不出一个计谋,帮助刘皇叔打败了过几次曹军。庞统可以说是用他的死,为刘皇叔换来攻占益州的借口和决心。诸葛亮出山后不负众望拿下荆州,攻占益州。刘备死后,又凭自己一己之力,保证了蜀汉延续十几年。据此归纳作答。(2)根据诗文

31、内容,叙写词中所涉及的历史事件作答。如:“杂耕渭上”指的是诸葛亮的最后一次北伐,据武功五丈原与魏将司马懿对垒。魏军坚壁不出,诸葛亮即分兵屯田于渭水两岸,和当地居民杂处而耕,作为久驻之计。再如“出师一表”指诸葛亮出师伐魏之前写给后主刘禅的奏折,阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切,写出了诸葛亮的一片忠诚之心。答案是多元的,符合题目要求即可。10、1(1)苟且 (2)假如,假使 (3)同“向”,从前的2(1)不仅仅贤能的人有这种本心,人人都有,只是贤能的人能够不丧失罢了。(2) 没有礼貌地吆喝着给他,(饥饿的)过路的人(也)不肯接受(这样的施舍)。3B【解析】1考查文言实词。先

32、要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“乡”:同“向”,从前的。所以千万不要以今释古。而“苟”在现代汉语中也有“苟且”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。2本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“独”:仅仅。“是”:这。“耳”:罢了。“与”:给。“行道之人”:过路的人。3B对

33、文章的分析理解不正确。原文的意思是:孟子认为,人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西,不合乎人性。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文:鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的,道义也是我所

34、喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事(那就是“不义”)

35、。不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭,一碗汤,得到它就能活下去,不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃,饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃,乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样,高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了住宅的华丽却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了妻妾的侍奉却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。11、

36、1阴湿的地方,随处可见;如米小,无花,没有种子;生命力旺盛。2示例:荷花的高洁,百合的大方。3示例:“山中自有一种说不出的好,山泉清凌,唱着你听不懂的歌。树木苍幽,毫不吝啬地铺张着阴凉。”运用拟人的修辞手法,形象生动地描写出了夏日山中清泉淙淙、绿树成阴的美景,表达了作者对夏日山中景色的喜爱与赞美之情。4既突出赞美了苔花旺盛的生命力和在困境中毫不卑微的精神品质,又丰富了文章的内容,增加了文章的文学色彩,激发了读者的阅读兴趣。5欲扬先抑;凸显了苔花面对困境时毫无怨言、顽强生长的精神品质,使情节更加曲折生动,大大增强了文章的表现力。6面对向阴而生这一命中注定的困境,苔花毫不卑微,努力地盛开,活出了自

37、己的精彩。在现实生活中,我们也常常会遇到各种各样的困境。如果怨天尤人、自暴自弃,将会永无出路。只有像苔花那样,勇于面对现实,努力开拓进取,才会使人生充满生机与活力。【解析】1本题是对内容概括的考查。根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合也可。从第八段“,它们小如米粒,小到让人漠视它们的存在”,第九段“苔花这种植物,生活在阳光照不到的地方,也会有旺盛的生命力。犹如米粒一样渺小的苔藓,像牡丹一样努力地盛开着”可以概括出:花小如米粒,生活在不起眼的地方;无花无种但生命力旺盛,从容自信。2考查学生的仿写能力。仿句,

38、要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照前一句“玫瑰的幽香”仿写即可。3本题主要考查的是学生的语言品味能力。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。先指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情。动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情。(1)比喻:把比作,形象生动的写出了的特征,表现了感情。(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动 的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点

39、,分析表达效果。(3)动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情。如“山泉清凌,唱着你听不懂的歌。树木苍幽,毫不吝啬地铺张着”运用拟人,山泉歌唱树木不吝啬树荫,生动形象的写出夏天山中绿树成荫的美景;表达了作者对夏日山中景色的喜爱之情。4本题考查的是引用诗句的作用。引用诗句能增加文章的文学色彩,吸引读者的阅读兴趣,使文章更有说服力。在文章开头嵌入诗词佳句,领起全篇,能够使语言显得凝练精辟。通过“前两句,说的是苔花这种植物,生活在阳光照不到的地方,也会有旺盛的生命力。后两句,笔锋一转,自然就有了励志的范儿,犹如米粒一样渺小的苔藓,像牡丹一样努力地盛开着”可以看出袁枚写的诗歌

40、,写出了苔花旺盛的生命力和在困境中毫不卑微的精神品质;增加文章的文学色彩,激发阅读兴趣。5本题考查对表现手法的理解。常见表现手法有:衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。(1)欲扬先抑作用:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。第十段写花儿的美,“苔花算什么呢?它能算是花吗?卑微到尘埃里,花小如米粒,生活在溪旁、路边不起眼的地方,时常静默,无人问津,就连山间中一朵小野花的命运都会比它出彩”,对苔花则是贬低,因此是欲扬先抑;凸显了苔花面对困境毫无怨言、顽强生

41、长的精神;使文章情节曲折生动,增加文章表现力。6考查对重要句子的理解。苔向阴而生是指苔的生长在阴湿的地方,随处可见;无花,没有种子,却努力地盛开,全力以赴地去活。理解此句一定要结合自己的实际来谈。12、1B2(1)国运昌盛可以为文化发展创造良好的物质条件。(2)国家发展时产生的治理体系,可以促进文化制度的形成与发展。(3)国运昌盛可以激发文化创造的积极性。3(1)文化是国家的形象和软实力,是民族的灵魂和旗帜。(2)文化导引着国家的发展方向。(或:文化的性质和形态在相当程度上影响和制约着国家的前途命运。)(3)文化是推动国家发展的强大精神力量。【解析】1此题考查的是对文章内容的感知。B项阐释的精

42、神文化的重要性,在原文中是这样表述的“国家的存在和发展,既需要以物质、经济的发展作为基础,也离不开精神、文化的作用”,所以此项表述不符合原文。故选B。2此题考查的是从文中搜集信息的能力。在第段中论证了“文化发展需要国运兴盛来推动”,其原因:“在国运昌盛之时,生产力比较发达,经济活动繁荣活跃,可以提供相对厚实的物质基础,这为文化发展创造了良好的物质条件”,“在国家发展时产生的治理体系,也为促进文化制度的形成与发展提供了有利条件”,“国运昌盛时人民安居乐业,有更多闲暇时间享受文化生活,也就会有更多人员从事文化活动,因而文化创造的积极性得到充分激发”,据此概括作答。3此题考查的是从文中搜集信息的能力

43、。通读段可以得到:“对于一个国家而言,文化是形象和软实力;对于一个民族而言,文化是灵魂和旗帜”,“文化在很大程度上导引着国家的发展方向”,“文化还是推动国家发展的强大精神力量”据此概括作答。13、1(1)“花草”是文章的行文线索,照应题目;(2)作者多次写到“花草”和老人物质生活的匮乏形成鲜明对比,突出他们的乐观、豁达的生活情趣(精神生活上的富足)以及懂得感恩,从而丰富文章内涵。2插叙;交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状,为下文写他给村人写福字、院内种花形成鲜明对比,推动情节发展,从而塑造老人乐观、懂得感恩的人物形象。3(1)“跳动”,跳跃闪动;在原文中生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫,充满

44、朝气;(2)“开着花”,运用比喻的修辞手法,将“未来”比喻成“开着花的”;寄寓了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。4(1)生活不幸,遭遇坎坷但乐观、豁达:儿子去世、儿媳妇离家,一个人带着孙女儿生活,在院子里面种满了花草;(2)热情淳朴、知恩图报、知足:我们进门,他用袖子抹浮灰,给村人写福字,临走给钱推辞并送我们花生。5“精神救济”指在精神生活上的资助;老人生活困难,遭遇坎坷,在物质生活上是贫瘠的;但是他知足常乐,乐观豁达,知恩图报的精神品质在这个社会是无价之宝,他在精神生活上他是富足的;我们给予他物质帮助,他的精神生活感动并启迪着我们。【解析】1考查对文中只要词语的理解。此文题目中有“花”字,“

45、花草”在文中多次出现,可以考虑是文章的线索。一户农家祖孙二人,生活清苦,但与花为伴,物质的贫乏与精神的丰富的对比,突出他们的乐观、豁达的生活情趣(精神生活上的富足)以及懂得感恩,从而丰富文章内涵。2考查对插叙的理解。借女友的话交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状,丰富了文章的内容,为下文写他给村人写福字、院内种花形成鲜明对比,推动情节发展,突出人物形象。3本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。(1)句先解释词语的

46、本义,再写出语境义,“跳动”跳跃闪动;在原文中生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫,充满朝气。(2)句将“未来”比喻成“开着花的”,寄寓了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。4本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。从儿子去世、儿媳妇离家,一个人带着孙女儿生活,在院子里面种满了花草,看出老人乐观、豁达;从我们进门,他用袖子抹浮灰,给村人写福字,临走给钱推辞并送我们花生,看出老人热情淳朴、知恩图报、知足。5考查对重要词语的理解。“救济”指用金钱或物资帮助生活困难的人。我从老人悲凉、不幸的处境中,看到了老人坚强、乐观以及对生活充满的热情和希望,我所处的不顺与他相比。真的算不了什么。老人所处逆境带给我的精神粮食鼓励我前行,让我学会了如何面对挫折,应对困难,更让我走出了精神的困境。三、语言表述14、符合题意即可【解析】本题考查劝说词的拟写能力。劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委

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