1、第第4节节 噪声的危害和控制噪声的危害和控制第二章第二章物理观念1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径。科学思维1.通过学习控制噪声的方法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。2.培养学生查阅资料等多种途径获取信息的能力。重点科学探究结合实际生活探究噪声的危害和控制。科学态度与责任通过学习控制噪声的方法，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。难点难点演示实验：用不锈钢勺子在不锈钢小盆中滑动使其产生声音，请同学们说出自己的感受。刺耳思考：我们发现高考时学校附近会设有“禁止鸣笛”等标示牌，你知道为什么要设置这个牌子吗？大家对“广
2、场舞纠纷”事件并不陌生，请同学们联系我们周边事件。思考：如果在午休时，有人在楼道里唱歌嬉笑，制造出一些声音，大家有什么感受呢？乐音与噪声1.乐音乐音：发声体做规则振动时发出的声音。：发声体做规则振动时发出的声音。如如：音乐会上时而激昂时而舒：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨缓的钢琴演奏，清晨树木上鸟树木上鸟儿儿清脆婉转的叫声。清脆婉转的叫声。乐音乐音的的波形图波形图任务一、知道噪声的概念与来源2.噪声噪声：发声体做无规则振动时发出的声音发声体做无规则振动时发出的声音（物理学角度物理学角度）；）；环保角度上把妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声。环保角度上把妨碍人们正常工作和生活的声音称
3、为噪声。如：工地施工或装修的声音；如：工地施工或装修的声音；汽笛声；摩擦声；集市中的汽笛声；摩擦声；集市中的喧哗声喧哗声 噪声的噪声的波形图波形图任务一、知道噪声的概念与来源想一想噪声的来源都有哪些呢？交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等；工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等；施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等；社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。任务一、知道噪声的概念与来源知识讲解知识讲解随讲随练 请你细心体会请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（），在下列场景内，属于噪音的是（）A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B居
4、民小区内，深夜震耳欲聋的音乐声 C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D车站里，提醒旅客检票上车的广播声B任务一、知道噪声的概念与来源知识讲解知识讲解想一想既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？单位：单位：分贝分贝；分贝的分贝的符号符号是是dB；分贝用分贝用来划分来划分声音强弱声音强弱的等级。的等级。任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害知识讲解知识讲解噪音的等级0 dB是人们是人们刚能刚能听到的最弱的声音听到的最弱的声音听觉下限。听觉下限。为了为了保护听力保护听力，应控制噪声，应控制噪声不超过不超过90 dB；为了为了保证工作和学习保证工作和
5、学习，应控制噪声，应控制噪声不超过不超过70 dB；为了为了保证休息和睡眠保证休息和睡眠，应控制噪声，应控制噪声不超过不超过50 dB；150 dB 鼓膜会破裂出血失去听力。鼓膜会破裂出血失去听力。任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害归纳总结噪声的危害噪声的危害心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息；生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡；物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害知识讲解知识讲解 报道致人死命的慢性毒药 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成
6、不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。小资料任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害知识讲解知识讲解合作交流想一想：如何控制噪声呢？声音从产生到引起听觉有三个阶段：任务三、知道减弱噪声的主要途径知识讲解知识讲解请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。（提供声源：闹钟）实验活动任务三、知道减弱噪声的主要途径将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在声源处减弱噪声）；将正在发声的闹钟放置于空纸盒中（在传播过程中减弱）；用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。知识讲解知识讲解防止噪声产生在声源处减弱禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器
7、。禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器。禁止鸣笛标志禁止鸣笛标志汽车消声器汽车消声器枪管消声器枪管消声器任务三、知道减弱噪声的主要途径阻断噪声的传播在传播过程中减弱植树种草植树种草(吸收噪声吸收噪声)、隔声板、关门窗。、隔声板、关门窗。任务三、知道减弱噪声的主要途径防止噪声进入耳朵在人耳处减弱用手捂住耳朵、带耳塞、带耳罩。用手捂住耳朵、带耳塞、带耳罩。放鞭炮时不由自主放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵地会捂住耳朵耳塞耳塞直升机驾驶员戴耳罩直升机驾驶员戴耳罩任务三、知道减弱噪声的主要途径随讲随练提问：下列图中控制噪声的措施分别属于哪些方面？摩托车的消声器；穿越北京动物园的“隔音蛟龙”；航空母舰上的起飞指导员
8、佩戴耳罩，这些控制噪声的措施分别属于哪些方面？答：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。任务三、知道减弱噪声的主要途径知识讲解知识讲解想一想噪声一无是处吗？噪声的应用：噪声除草器；噪声除尘器噪声除草：科学家根据不同植物对不同噪声的敏感程度不同制造出噪声除草器，其发出的噪声使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草；噪声除尘：美国科研人员研制出一种功率为2 kW的除尘器，它能发出频率为2 000 Hz、声强为160 dB的噪声，这种装置可以用于烟囱除尘，控制高温、高压、高腐蚀环境中的尘粒和大气污染；此外还利用噪声发电、噪声制冷、噪声克敌等先进技术为人类服务。
9、任务三、知道减弱噪声的主要途径知识讲解知识讲解学以致用在临街的教室里上课，街道上汽车的鸣笛声会对学生的学习造在临街的教室里上课，街道上汽车的鸣笛声会对学生的学习造成干扰。请你根据所学的物理知识，提出两种切实可行的减小成干扰。请你根据所学的物理知识，提出两种切实可行的减小鸣笛声干扰的方法。鸣笛声干扰的方法。答：可以关上窗户，这是阻断噪声的传播；可以在学校附近设置“禁止鸣笛”的标识牌，禁止汽车在学校附近鸣笛，这是防止噪声产生。任务三、知道减弱噪声的主要途径知识讲解知识讲解噪噪声声的的危危害害和和控控制制噪声的概念噪声的应用噪声的等级和危害噪声的减弱途径在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱噪声除
10、草噪声除尘1.从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（）A.噪声的响度大，乐音的响度小B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音C.乐音的音调低，噪声的音调高D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音D2.如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（）A.使人失去听力B.妨碍人们的工作和学习C.妨碍人们的休息和睡眠D.所造就的环境较理想，较安静C3.下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（）A在摩托车发动机上安装消声器 B在高速公路两侧安装隔音幕墙 C在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D机场的地勤佩戴有耳罩的头盔 B4.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 （填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了 （填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。噪声隔声1.作业本作业完成对应练习。
