1、 苏教版小学科学三年级上册 第二单元 我眼里的生命世界 - 1 - 4.动物 ?植物 ?人 【教学目标】 1 会比较植物和动物的相似和不同，会比较人与黑猩猩的相似和不同，能通过文字、语言交流比较结果。 2 知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等；知道人是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。 3 意识到人是自然的一部分，要与其它生物和谐共处；意识到要为自己及其它生物保持一个健康的生存环境；养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。 【教学重点】 知道生物的共同特征 。 【教学难点】 找出植物、动物、人的相同与不同 。 【教学准备
2、】 教师材料：课件。 学生材料：各种动植物、人的图片。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、导入 1这是什么？（出示图：兔子）你知道兔子有哪些特点？ 2学生说。 3出示：萝卜。这是兔子喜欢吃的植物。看看萝卜有什么特点？ 4学生说。 过渡：一个属于动物，一个是植物。（板书：植物、动物）我们要来比较一下它们有哪些不同？ 二、比较兔子与萝卜的不同与相同 1学生汇报，师生共同完成集合图的填写： 2小结：兔子与萝卜有许多的不同之处，但是它们也有很多相同点与联系。 三、比较人与黑猩猩的 不同与相似之处 1同学们，刚才我们观察了小兔子，接下来我们再来仔细看看另一个动物 黑猩猩。（播放视频短篇，因为
3、很多学生可能并没有见过黑猩猩） 2黑猩猩与我们人来比较一下有哪些相同呢？（板书：人） 苏教版小学科学三年级上册 第二单元 我眼里的生命世界 - 2 - 3小组讨论。比一比哪一组说得多。 4交流。 5补充知识：黑猩猩属于灵长类动物，灵长类动物是哺乳类中结构最高等的一类动物。脑很大且结构发达。两眼向前第一指与其它四指相对，这样可以把握物体，指端长有指甲。 在中国分布的灵长类动物较多，如金丝猴，红面猴它们群栖高山，以野果、嫩芽为食，金丝猴毛色美丽。列为国家一 级保护动物。猩猩身高可达 1、 4 米，体重 79 到 80 公斤，前肢长，直立时指可触地，头尖吻部突出，鼻平口大，耳和耳部小。较聪明，能模仿
4、人类的简单动作，检查黑猩猩的 DNA 时发现，大约有百分之 99 与人类相同，因与人类形态结构形似，所以在医学和生物学上有十分重要的研究价值。 6师：人与黑猩猩又有哪些不同之处呢？比如：人会制造工具? 小组讨论完了，填写表格。 7交流答案，师可补充。 8补充知识：人类起源于动物，与现代类人猿有着密切的亲缘关系。直到 18 世纪，人类才开始对人和动物的关系有了比较正确的认识，著名的瑞典分 类学家林奈首先把人归入哺乳类灵长目，认为人是灵长目中最高级的动物。后来英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出人、猿同祖。从生物学上考察，人类也属于动物的范畴。 四、比较植物、动物、人之间的不同与相同之
5、处 1通过刚才同学们的仔细观察比较了兔子与萝卜以及人与黑猩猩的相同点与不同 点，我们来总结一下植物、动物、与人三者之间主要的不同之处是什么？（植物需要阳光，不会运动，动物会运动，人会说话，劳动?） 2它们的相同点是什么？ 3学生说。 4师：是的，他们的共同特点就是所有生命体的共同特征，所 以它们都叫“生物”。 如果我们要把它们的关系简单明了的表现出来的话。可以用圆圈图来表示。 5我们先来看一看“笔”的圆圈图的含义。（师讲解）、 6迁移：填写“有生命的物体、人、植物、动物”的圆圈图。 五、总结延伸 我们人类和植物、动物共同生活在地球上，应该怎样相处呢？ 【板书设计】 4.动物?植物?人 苏教版小学科学三年级上册 第二单元 我眼里的生命世界 - 3 -
