1、【教学课题教学课题】第 4 章第 1 节 细胞分化形成组织 【授课教师授课教师】 【教学目标教学目标】 一、知识目标一、知识目标 1、识别人体的基本组织，说出人体各基本组织的功能。 2、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 二、能力目标二、能力目标 1、初步学会运用比较的方法归纳和总结人体基本组织的结构特点及功能。 2、尝试运用概念图表示细胞分化和组织形成的相关概念。 三、情感三、情感态度和价值观态度和价值观目标目标 1、在观察与交流过程中，确立生物体的结构与功能相适应的观点。 2、在学习人体基本组织过程中，认同生物体是一个整体的生物学观点。 【教学重点教学重点】 1、细胞分化与组织
2、的概念。 2、人和动物的四种基本组织。 3、构建与细胞分化和组织形成的相关概念的概念图。 【教学难点教学难点】 1 细胞分化与组织的概念的构建过程。 2、人和动物四种基本组织的特征、分布及功能。 【教学方法教学方法】 讲授法、观察法、讨论法 【教学设计】【教学设计】 教学活动设计 教师活动 学生活动 导入 激发 兴趣 引发 思考 1 导入：回顾细胞分裂的过程，请 2 个学生 利用白板分别画出动物细胞和植物细胞分 裂的过程。并请学生根据所画的图来描述动 物细胞和植物细胞分裂的过程。 2 质疑： 从一个受精卵形成生物体的过程中， 细胞发生怎样的变化？ 3 由细胞分裂导出细胞分化。到底什么是细 胞分
3、化呢？ 老师板书并利用 PPT 讲解， 构建与细胞分化 和组织形成的相关概念的概念图。 学生积极思考并发言 思考 直观的感受细胞分 化 分化 和组 织的 概念 阐述细胞分化的概念 由概念图引出组织，请学生思考，什么是组 织呢，分析组织的概念 思考 画下来 观察思考、 观察、分析、归纳与表达 人和 动物 的四 种基 本组 织 观察人和动物体的基本组织，分别讲述这四 种基本组织的特点。并请学生对照书把 57 页表格填写完整。 分别请四位同学在 PPT 上 填写表格。师总结。 学生积极填写，指出错 误，或补充。 归纳 总结 四种 基本 组织 的功 能 1 质疑： 各种组织的功能是怎样的呢？ 2 展示
4、上皮组织图片：分析上皮组织的功能 3 展示肌肉组织的图片： 归纳肌肉组织的功能 4 展示神经细胞图片： 5 播放动画演示：神经细胞功能的视频，神 经细胞接受刺激，产生兴奋和传导功能 6 展示结缔组织的图片、 血液、 骨组织图片， 引导学生总结结缔组织功能 观察与思考 推测上皮组织的功能并 记录 观察与思考 说出肌肉组织的功能并 记录 观察图片 思考并推测：神经组织的 功能并记录 观察图片总结结缔组织 功能并记录 小结 1 分化的概念 2 让学生起来回答人体的上皮组织、肌肉 组织、结缔组织和神经组织有哪些。 思考 学生积极发言、举例 反馈 与提 高 1 做一些相关的课后练习、请学生回答 2 利用白板，让学生上黑板做题，其他同学 检查 3 布置课后思考题 4 做课后习题 学生运用所学知识解决 相关问题 【板书设计板书设计】 第1节 细胞分化形成组织 一、细胞分化 细胞 细胞群 组织 二、组织 人和动物的四种基本组织 分裂 分化 【教学反思教学反思】 课前做了充分的准备，考虑到学生已有的知识，通过回顾和结合所学知识，讲解 教学中的重难点，便于学生理解。充分调动学生的积极性，与白板相结合，让学 生上来自己解决问题， 做到了让学生自主学习。 利用丰富的图片， 帮助学生理解， 调动了学生的多种感官参与到课堂中来。
