1、 - 1 - 广雅、东华中学、河南名校 2018 届高三阶段性联考（一） 语文 一、现代文阅读 (一 )论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成小题。 基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性，推动人民群众积极参与生态环境的维护和生态问题的治理，形成全社会协同效应，是当前生态文明建设的关键所在。推进生态文明建设，必须逐步实现生态治理体系和治理能力的现代化。环境问题的日益严峻使得生态治理被提升到更高的战略高度。生态治理不仅是政府和社会的责任，更需要人民群众的内在认同与积极参与。 广大人民群众是社会建设的主体和实 践者，其环保认知水平如何，直接关系到生态治理能否顺利推进。
2、不可否认，生活水平的提高使得人们对于周边生态环境越来越重视 ,尤其对于环境污染的关注度不断提高 ,但现实中人们对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足。生态文明价值观整体呈积极良好态势，但多数人更关注一些负面环保问题 ,而且有相当一部分人对于国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差，对于一些 “ 环境不友好 ” 的生产方式和生活方式早已习以为常，这些都是当前提升人民群众生态环保认知不可回避的问题。 人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环 保事业。但调查中发现，人们在一些行为习惯性方面，仍然表现为生态行为能力较弱的状况 ,个体生态行为习惯的养成更多与自我需求相关，虽认
3、知面广但参与程度较低 ,行为跟进的广度不够，主动参与环保行动和环境监督的意愿不强，环保自觉性还有着较大的提升空间。强化人民群众生态行为的主体自觉性，需要注意在生态治理的实践中积极完善环保的奖惩机制，通过各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式，努力提高个体生态行为的主体自觉性。 生态环境治理必须充分发挥人民群众的社会合力作用。构建全民参与的社会行动体系是发挥人们合力的必要保证。这就需要积 极畅通群众的参与渠道，不断健全举报、听证、舆论监督等制度 ,引导环保领域各类社会组织健康、有序地发展，为人民群众的积极参与提供更多的组织依托，提高人们参与的组织化、规范化水平。同时，还要在其组织性、行动力、社会影
4、响力等方面进一步加强。需要采取相应的扶持政策，积极支持各类民间环保组织的运营和发展 ,使它们凝聚更多的民众力量，对于生态环境的综合治理发挥更多作用。 - 2 - 总之，持续、有效地推动人民群众积极参与生态环境保护和治理，形成社会协同效应，是化解生态危机的关键所在。只有每个个体从自身做起，提升生态认知水平，积极参与环 保行动，才能促进生态治理各项重要任务的完成，开创社会主义生态文明新时代。 （摘编自郭倩倩生态治理亟须引导全民参与） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 就当前生态文明建设来看，只有推动人民群众积极参与，才能更好地解决生态环境问题。 B. 人们对周边生态环境越来越
5、重视，环保期望越来越髙，这体现出令人满意的环保认知度。 C. 只有在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制，才能强化全民生态行为的主体自觉性。 D. 建立各类民间环保组织比其他形式能更有效地调动群众的积极性，发挥出社会合力作用。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第一段从生态环境问题的特征谈起，提出了引导全民积极参与生态治理的观点。 B. 文章对生态问题进行辩证论证，在看到人们环保认知增强的同时，也不忽视存在的问题。 C. 文中用大量篇幅阐述生态理论，使论点建立在普遍性、规律性的认识上，更准确可靠。 D. 围绕着生态治理问题，文章从三个角度逐层深入地论述全民参与的必要性和
6、可行性。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 要澄清对生态治理的错误观点 ,认识到治理不会一蹴而就，同时也不只是政府的责任。 B. 提升环保认知，要关注正面环境议题，多做建设性工作，而不是去关注负面环保问题。 C. 生态治理上，个人是责任主体，不仅仅要有认知，还要积极主动参与环保行动和监督。 D. 引导全民参与生态环境建设是一个系统工程，涉及教育、政策、治理能力等诸多方面。 【答案】 1. A 2. C 3. B 【解析】 1. 试题分析： B.“ 体现出令人满意的环保认知度 ” 错误，从文中看， “ 人们对于周边生态环境越来越重视 ” ，但 “ 对于环保认知的深度、广度和准确度
7、还有所不足 ” ， “ 拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差 ” ， 可见，人们对周边生态环境越来越重视，环保期望越来越高，并不能体现出令人满意的环保认知度。 C.“ 在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制 ” 与 “ 强化全民生态行为的主体自觉 ” 不存在必要条件关系，如文中还提出 “ 各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式 ” 等内容。 D.“ 比其他形式能更有效地调动群众的积极性 ”错误，文中没有将这种形式和其他形式进行比较。 2. 试题分析： C“ 用大量篇幅阐述生态理论 ” 错误。文中更多的是紧密结合现实问题展开论述。 - 3 - 3. 试题分析： B“ 而不是去关注负面环保问题
8、 ” 错误。文中 “ 但多数人更关注一些负面环保问 题 ” 意为在对待负面环保问题与正面环境议题上，不应该只关注负面环保问题。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 14 分） 阅读下面的文字，完成小题。 小心台阶 金狐 做母亲的蹲下身子想再抱抱女儿，被她狠狠推开，一声不吭，转身就跑，台阶前， “ 噗通 ” 一声摔了一跤。 每每想到姊妹五个，爹娘独独卖了她，银红就狠命地练功，一滴泪没流过。 翻、滚、腾、跃各种基础训练，小银红从不偷懒，徒手空翻，朝前翻，朝后翻，侧面翻，翻出几百米不歇一下，杂技班里竟是无人能及。 不知道这孩子哪里来的一股狠劲？师傅看在眼里喜在心上。 他跟师娘说 ，我那几块大洋
9、太划算了，得了个台柱子。 师娘说，以后也可以给咱金宝做媳妇呢。 师傅笑笑，教得更带劲了。 银红的身体迅速生长，火柴棒长成了杨柳枝，细长青绿，柔软水灵，那小小的脸蛋也如花朵般一日一日地绽放。 晨钟暮鼓，山崖密林，常见师徒两个蹦跳、腾挪，飞身上树，于枝叶间穿梭，如猕猴般敏捷，攀岩爬坡，如岩羊般自如。 不知从什么时候开始，好吃的金宝有一份，必定也有她的一份。 金宝比她小一岁，天生顽劣，成天游手好闲，不大一点就抽大烟。被师傅捆起来毒打，也没有用。 银红却越发出落得如花似玉，能唱会跳。她不仅掌握了师傅交 给的全部套路，还喜欢创新，杂技里融入了舞蹈，出场时踩着锣鼓的节奏，扭着柔软的腰肢，一步三摇，如风吹草
10、动。只见她眼波流转，如蜻蜓点水般，在竹竿间飞来飞去。随着阵阵喝彩和掌声，大小铜板也把杂技班的银盆砸得 “ 噼里啪啦 ” 。 然而，鲜花与掌声的背后往往隐藏着巨大风险。银红在一次表演中一脚踏空，差点送了命。那天，她正在高空表演金鸡独立。底下有个大爷，拍手叫好，并且拿了一整袋子的钱，往银盆里砸，她的脑海顿时闪过父亲当年从师傅手里接过几块大洋时的惶恐，一时悲喜交集。竟然从顶上直接摔下来，幸亏师傅眼明手快，从底下接了一把，再 滚到地上时只是伤了脚。 - 4 - 养伤期间，师傅一次也没来看她，倒背着手从窗前走过，也是脸色铁青。 伤好后，师傅让人蒙住她的双眼 ? 扯下眼罩，只见一片明媚的阳光照耀着一个异常
11、开阔的平台，四周青松翠柏环绕，犹如天然的屏障。无疑，这是一个绝妙的练功之地，不等师傅发话，她就快活地练习起孔雀摆尾，紧接着一个空翻接着一个空翻，直达一株艳丽的山茶花旁，正准备继续翻滚，赫然发现地下用红漆写了四个大字 “ 小心台阶 ” 。她慌忙又倒着往后翻，翻到师傅这里停住。 师傅领着她，到达 “ 小心台阶 ” 的地方，往下一看，顿时惊出一身冷汗。红花绿叶虚掩着 的竟是万丈悬崖，踢下一颗石头直直地坠落，无底的深渊，你听不到任何回响。 师傅说，你第一次在我家的台阶前就摔了一跤，我当下就有些后悔。粗心、浮躁，走路不看路，这可是杂技演员的大忌啊。 又问，你知道我为什么不再和你搭班演对手戏了吗？ 银红不
12、敢抬头，师傅的眼睛如日光灼灼，仿佛洞察了她的内心。她当跪倒在地。 自此，银红仿佛变了一个人，无论是表演还是练功，都是全神贯注，身边任何的热闹都与她无关。他们到处巡演，在很大的范围内赢得了很响的名声。 可惜好景不长，病重的师娘把她叫到床前，指着一个描金的箱笼，说，这里是田契、房契、金银首饰等，是我们全部的家当，你若肯和金宝结婚，一切都是你的了。 银红楞了楞，还没来得及张口，师傅在一旁发怒了，大吼一声，那畜生，如何配得上银红？ 银红的眼泪当即流了下来。 当一切陷入半醒半睡的朦胧，银红踏着初冬的积雪，一步一个脚印，悄悄离开了。师傅在她房间的桌上发现一个练字薄，从头到尾，反反复复只有四个字：小心台阶！
13、 不久师娘去世。金宝不学无术，挥霍无度，染上梅毒死亡，杂技班解散了。 解放后，有人看见银红和她的师傅都进了东方红杂技团，师徒俩个经常在一起切磋技艺。 （有删改） 4. 下列对小说相关内容和 艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 A. 小说开头银红被狠心的父母以几块大洋的价格卖给杂技班师傅的叙述，既交代了主人公的身世，又含有作者对不合理社会现实的深刻批判。 B. 看银红是个台柱子 ,师傅喜上心头；后来银红摔伤，师傅没看过她一次，即使从窗前走过，也是脸色铁青，由此可看出师傅是一个自私、冷漠的人。 C. 小说结尾部分写银红在练字簿上写满 “ 小心台阶 ” 的情节与文章开头她 “ 扑通 ” 摔倒在- 5 - 台阶前，相互照应 ,同时也暗示了文章的主旨。 D. 小说通过一个小人物的命运际遇，折射出了当时艺人的生存状态，真实地再现了特定年 代杂技艺人普遍经历的心路历程。 5. 小说中的银红具有哪些性格特征？请概括分析。 6. 小说题目 “ 小心台阶 ” 意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的看法。 【答案】 4. C 5. 坚强，有狠劲，不怕吃苦。狠心拒绝母亲的拥抱，苦练各种基本功。 聪慧，有悟性，富有主见。能深悟师傅的良苦用心，从摔伤中得到启发；师母以全
