跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用 ppt课件(共17张PPT+5份视频)-2025新人教版九年级下册《化学》.rar

垃圾的分类与回收利用垃圾的分类与回收利用跨学科实践活动跨学科实践活动跨学科实践活动跨学科实践活动7 7第八单元第八单元 金属和金属材料金属和金属材料R九年级化学下册九年级化学下册课课 前前 自自 学学 准准 备备课课 标标 要要 求求 1 2活活动动目目标标了解垃圾处理的必要性和重要性。了解垃圾处理的必要性和重要性。应用物质的分类、物质的性质与应应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识，认识垃圾分类与等课程相关知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。行资源节约、循环利用的生活方式。课课 堂堂 教教 学学 展展 示示【活动设计与实施活动设计与实施】了解垃圾及其处理的意义了解垃圾及其处理的意义 1查阅资料，了解什么是垃圾，以及日查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。常生活中居民接触的垃圾有什么特点。任任务务一一垃圾是指失去使用价值、无法利用的废弃垃圾是指失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。物品，是物质循环的重要环节。日常生活垃圾具有成分复杂、含水量高、日常生活垃圾具有成分复杂、含水量高、无机物含量高、有机物含量低等特点。无机物含量高、有机物含量低等特点。2结合生物学、道德与法治、地理等课程结合生物学、道德与法治、地理等课程知识，从健康与卫生、社会与环境、资知识，从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等不同角度，讨论垃圾处理源循环利用等不同角度，讨论垃圾处理的意义。的意义。任任务务一一通过分类投放、分类收集，把有用物资（如通过分类投放、分类收集，把有用物资（如纸张，塑料、橡胶、玻璃、废旧金属以及废纸张，塑料、橡胶、玻璃、废旧金属以及废旧家用电器等）从垃圾中分离出来重新回收、旧家用电器等）从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量，从而实现垃圾资源化又可减少垃圾处置量，从而实现垃圾资源化和减量化。和减量化。认识垃圾的分类认识垃圾的分类 1 2查阅资料，了解不同地区、不同场所查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。垃圾分类的依据和方法。走访社区，根据所在社区垃圾分类的走访社区，根据所在社区垃圾分类的实际情况，设计科学合理、通俗易懂、实际情况，设计科学合理、通俗易懂、简便易行的垃圾分类宣传图示。简便易行的垃圾分类宣传图示。任任务务二二类别类别分类依据分类依据常见种类常见种类生活垃圾中未经污染、适宜回收生活垃圾中未经污染、适宜回收和循环利用的物品和循环利用的物品废纸张、废塑料、废纸张、废塑料、废废玻璃、废旧金属等玻璃、废旧金属等需要特殊处理来防止对人体健康需要特殊处理来防止对人体健康和自然环境造成危害的废弃物品和自然环境造成危害的废弃物品废电池、废灯管、过废电池、废灯管、过期药品、废油漆桶等期药品、废油漆桶等主要是食堂、餐馆、饭店等产生主要是食堂、餐馆、饭店等产生的食物垃圾的食物垃圾剩菜、剩饭、果皮等剩菜、剩饭、果皮等除了上述三类外的所有垃圾除了上述三类外的所有垃圾破旧陶瓷、一次性用破旧陶瓷、一次性用品等品等了解垃圾的回收利用了解垃圾的回收利用 1举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法任任务务三三应用应用“绿色冶金绿色冶金”技术，从金属冶炼渣中技术，从金属冶炼渣中提取有用元素，实现废物的资源化利用。提取有用元素，实现废物的资源化利用。使用稳定性高的材料，减少金属在处理和使用稳定性高的材料，减少金属在处理和使用过程中发生的氧化和腐蚀，从而减少使用过程中发生的氧化和腐蚀，从而减少金属垃圾的产生。金属垃圾的产生。做好金属制品的防腐蚀措施，如刷漆，烤做好金属制品的防腐蚀措施，如刷漆，烤蓝等，延长金属制品的使用期限。蓝等，延长金属制品的使用期限。1了解垃圾的回收利用了解垃圾的回收利用举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法任任务务三三加工利用：将回收的各种废弃金属通过熔加工利用：将回收的各种废弃金属通过熔炼、锻造等加工工艺，制成新的金属制品。炼、锻造等加工工艺，制成新的金属制品。转化利用：通过火法富集，湿法溶解、微转化利用：通过火法富集，湿法溶解、微生物吸附等工艺进行冶炼和精炼生物吸附等工艺进行冶炼和精炼，将得到，将得到的金属作原料生产新的金属制品或其他产品。的金属作原料生产新的金属制品或其他产品。回收利用：将金属垃圾回收后直接制成砖回收利用：将金属垃圾回收后直接制成砖块、建材等材料。块、建材等材料。了解垃圾的回收利用了解垃圾的回收利用 2结合化学、物理、生物学课程中关物结合化学、物理、生物学课程中关物质的变化、能量的转化等知识，查阅质的变化、能量的转化等知识，查阅资料，设计金属垃圾回收利用（直接资料，设计金属垃圾回收利用（直接利用或间接利用）的方案，实施其中利用或间接利用）的方案，实施其中可操作的部分，并对金属的回收利用可操作的部分，并对金属的回收利用提出建议。提出建议。任任务务三三 3查阅资料，举例说明从源头减少其他查阅资料，举例说明从源头减少其他种类垃圾（如塑料类垃圾、纸张类垃种类垃圾（如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等）的方法，并设计回圾、厨余垃圾等）的方法，并设计回收利用的方案。收利用的方案。了解垃圾的回收利用了解垃圾的回收利用任任务务三三 4了解垃圾的回收利用了解垃圾的回收利用任任务务三三访问所在地区的垃圾处理站，了解垃访问所在地区的垃圾处理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程。尝圾集中后回收利用的方法及流程。尝试绘制垃圾回收利用流程图，结合任试绘制垃圾回收利用流程图，结合任务二中垃圾分类宣传图示，设计并制务二中垃圾分类宣传图示，设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。点击图片播放点击图片播放对应视频对应视频 1 2展示你设计的垃圾回收利用方案，试展示你设计的垃圾回收利用方案，试从环境效益、社会效益和经济效益等从环境效益、社会效益和经济效益等角度进行互评。角度进行互评。选择社区内合适的位置设置宣传展板，选择社区内合适的位置设置宣传展板，开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动。开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动。【展示与交流展示与交流】课课 堂堂 教教 学学 展展 示示课课 堂堂 小小 结结完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课课 后后 反反 馈馈 总总 结结课课 后后 作作 业业