1、义务教育义务教育（20242024年）年）新科教版新科教版四年级四年级科学上册科学上册第第1 1单元单元 声音声音教学教学课件课件教科版四年级上册教科版四年级上册第4课时 我们是怎样听到声音的探索观察耳朵的结构图观察耳朵的结构图 用纸卷一个“喇叭”，听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听。两次听到的声音有什么不同？感受耳郭的作用感受耳郭的作用观察比较鼓膜的振动观察比较鼓膜的振动 观察观察1 1：在：在“鼓膜鼓膜”的上方的上方相同位置制造大小不同的声音，相同位置制造大小不同的声音，观察气球皮振动情况。观察气球皮振动情况。观察观察2 2：在距离在距离“鼓膜鼓膜”远远近不同的地方制作相同的声音，近不同的地方
2、制作相同的声音，观察气球皮的振动情况。观察气球皮的振动情况。发现：发现：声音能够引起橡皮膜振动，声音声音能够引起橡皮膜振动，声音越强越明显，距离越近越明显。越强越明显，距离越近越明显。相同条件相同条件不同条件不同条件橡皮膜振动情况橡皮膜振动情况猜测猜测实际实际我的发现我的发现橡皮膜上方制橡皮膜上方制造的声音较强造的声音较强橡皮膜上方制橡皮膜上方制造的声音较弱造的声音较弱声音制造点到声音制造点到橡皮膜较近橡皮膜较近声音制造点到声音制造点到橡皮膜较远橡皮膜较远振动不明显振动不明显振动不明显振动不明显振动明显振动明显振动明显振动明显外界各种不同的声音传到鼓膜，鼓膜会产外界各种不同的声音传到鼓膜，鼓膜
3、会产生不同的振动生不同的振动用用“振振 动明显动明显”或或“振动不明显振动不明显”来描述。来描述。声音制造点到橡皮声音制造点到橡皮膜的距离相等膜的距离相等橡皮膜上方橡皮膜上方制造的制造的声音强弱相同声音强弱相同观察比较鼓膜的振动观察比较鼓膜的振动研讨1.1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？你认为鼓膜的作用是什么？2.2.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？听诊器是怎样工作的？听诊器是怎样工作的？拓展 兔子有着长长的耳郭，能兔子有着长长的耳郭，能收集到各方面的声音，只要有收集到各方
4、面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。法宝。1.1.兔子的耳朵为什么那么长？兔子的耳朵为什么那么长？传递振动到内耳传递振动到内耳传递声波到中耳传递声波到中耳将听觉信号传递到大脑将听觉信号传递到大脑将声波转化为振动将声波转化为振动将振动转化为听觉信号将振动转化为听觉信号耳道耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听觉神经听觉神经2.2.将人耳的结构和相应的功能连起来。将人耳的结构和相应的功能连起来。1.1.人的耳朵是由人的耳朵是由外耳外耳、中耳中耳和和内耳内耳构成的。构成的。2.2.外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜外耳的耳郭把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音它都会产生振动。鼓膜的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工，的振动传递给耳蜗经听觉神经传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。我们就能听到各种各样的声音了。
