1、实验室制取氧气实验室制取氧气课题课题3制取氧气制取氧气RR九年级化学上册九年级化学上册学习目标学习目标01进一步认识氧气的性质了解实验室制取氧气的操作步骤和注意事项02新课导入新课导入0101新课导入新课导入 通过上节课的学习，我们知通过上节课的学习，我们知道实验室制取氧气的原理和方法。道实验室制取氧气的原理和方法。那么在实验室操作时，那么在实验室操作时，有什么需有什么需要注意的呢？要注意的呢？课堂探究课堂探究0202知识点 氧气的实验室制法课堂探究课堂探究(1)气体发生装置气体发生装置固体加热型固液常温型过氧化氢、二氧化锰高锰酸钾(2)气体收集装置气体收集装置排水集气法排水集气法向上排空气法
2、向上排空气法向下排空气法向下排空气法难溶于水且不与水发生反应的气体密度大于空气的气体密度小于空气的气体检验氧气的方法：将带火星的木条放在瓶口，看是否复燃检验氧气的方法：将带火星的木条放在瓶口，看是否复燃3 3.用高锰酸钾制取氧气的操作过程用高锰酸钾制取氧气的操作过程(1)检查装置的气密性。实验室制取气体的装置，按先下后上，从左到右的顺序安装完毕后，需要检查装置的气密性；(2)将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口处放一团棉花，然后用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；(3)将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜；(4)点燃酒精灯，均匀加热后，固定在试剂的底部加热；(5)用排水法收集氧气；(6)收集氧气结
3、束后，将导管撤离水槽；(7)熄灭酒精灯。查、装、定、点、收、离、熄查、装、定、点、收、离、熄试剂要平铺在试管底部，均匀受热。试管口要略向下倾斜，防止试剂中的水分受热后变成水蒸气，遇冷成水倒流回试管底部，使试管炸裂。铁架台铁夹要夹在试管的中上部。(或距离管口 处)试管内的导管不能太长，稍伸出胶塞即可，以便于气体导出。注意事项注意事项1314集气瓶充满水后倒放入水槽中。(瓶口要在水面下)加热时要先使试管均匀受热，然后将酒精灯外焰对准试剂所在部位加热。用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中会混有空气，当集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已集满。注意事项注意事项停止加热时，
4、应先把导管从水里撤出，再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体减少，压强减小，水槽中的水就会被吸入热的试管内，使试管炸裂。用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管中堵塞导管。盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气密度大于空气密度，正放可减少气体逸散。注意事项注意事项4.验满验满用排水法收集用排水法收集：当集气瓶的瓶口有：当集气瓶的瓶口有气泡冒出时，证明已收集满。气泡冒出时，证明已收集满。用向上排空气法收集用向上排空气法收集：将带火星的：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。明已收集满。第2课时 实验室制取氧气课
5、堂探究课堂探究【加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气】(1)【实验原理】高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气(2)【实验装置】发生装置的选择依据：反应物状态、反应条件收集装置的选择依据：密度、在水中溶解性(3)【操作步骤】查装定点收离熄(4)【收集方法】排水法、向上排空气法(5)【检验方法】带有火星的木条插进瓶内，看是否复燃(6)【验满方法】带有火星的木条放在瓶口，看是否复燃加热课堂小结课堂小结实验室制取氧气检验：将带有火星的木条放入瓶内，木条复燃，说明是氧气。验满：将带有火星的木条放在瓶口，木条复燃，说明已收集满。高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气加热原理原理:实验装置的选择实验操作步骤注意事项课
6、后练习课后练习0404课后练习课后练习1.实验室用高锰酸钾固体制取氧气，下列装置组合实验室用高锰酸钾固体制取氧气，下列装置组合正确的是（正确的是（）。）。AA.B.C.D.课后练习课后练习2.如图是用过氧化氢溶液制取氧气的相关示意图，如图是用过氧化氢溶液制取氧气的相关示意图，其中正确的是其中正确的是()()。BA.制备B.收集C.验满D.放置课后练习课后练习3.某兴趣小组利用如图所示的仪器进行实验并探究。某兴趣小组利用如图所示的仪器进行实验并探究。(1)实验室欲用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，则收集装置应选择 (从AE中选择)。D(或或E)课后练习课后练习(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制氧
7、气，应选用的发生装置是 (从AE中选择)。为证明二氧化锰的催化作用，小明同学通过下图装置进行探究:A课后练习课后练习向锥形瓶中加入a mL过氧化氢溶液(如图甲)，然后塞入插有带有火星木条的橡胶塞(如图乙)，观察到的现象是 ;再通过漏斗加入b g 二氧化锰(如图丙)，此时观察到的现象是_充分反应后，将图丙瓶中的混合物进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为b g,小明同学认为二氧化锰是催化剂。带有火星的木条不复燃带有火星的木条不复燃星的木条复燃星的木条复燃带有火带有火(4)(填“能”或“不能”)用图丁来探究铁在氧气中的燃烧实验。课后练习课后练习(3)小红同学认为小明同学的结论不严谨，理由是:。小明同学没有检验反应前后二氧化锰的化学性小明同学没有检验反应前后二氧化锰的化学性质是否发生变化质是否发生变化能能课后练习课后练习1.1.从课后习题中选取从课后习题中选取2.2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题
