1、 回顾本单元学习的两篇课文，看回顾本单元学习的两篇课文，看看作者是怎样记叙一件事情的。看作者是怎样记叙一件事情的。麻雀麻雀爬天都峰爬天都峰麻雀麻雀 老麻雀拯救小麻老麻雀拯救小麻 雀雀 猎狗后退猎狗后退猎狗攻击小麻雀猎狗攻击小麻雀“我我”、猎狗、小麻雀、老麻雀、猎狗、小麻雀、老麻雀打猎回来打猎回来林荫路上林荫路上这篇课文讲的是什么内容？这篇课文讲的是什么内容？受到老爷爷受到老爷爷的鼓舞爬天都峰的鼓舞爬天都峰爬天都峰爬天都峰假日假日天都峰天都峰爸爸、老爷爷和爸爸、老爷爷和“我我”“我我”不敢爬天都峰不敢爬天都峰爬上峰顶、相互致谢爬上峰顶、相互致谢 这篇课文讲的是什么内容？这篇课文讲的是什么内容？一
2、件事的构成，离不开一件事的构成，离不开时间时间、地点地点、人人物物、起因起因、经过经过、结果结果这六个基本条件，即这六个基本条件，即所谓的所谓的“六要素六要素”。记事时，要把。记事时，要把“六要素六要素”交代清楚。这样，读者对文章所记叙的事，交代清楚。这样，读者对文章所记叙的事，就能有清楚、全面的了解。就能有清楚、全面的了解。两篇文章都是按事情发展的顺序两篇文章都是按事情发展的顺序（起（起因、经过、结果）因、经过、结果）来写的。来写的。再想想，两位作者是怎样把事情的经过再想想，两位作者是怎样把事情的经过写清楚的？写清楚的？记叙记叙顺序一般有这样几种：顺序一般有这样几种：1.1.按时间的推移进行
3、叙述；按时间的推移进行叙述；2.2.按事件发生、发展、结局的顺序叙述；按事件发生、发展、结局的顺序叙述；3.3.按照事物的发展变化（包括认识和感情）按照事物的发展变化（包括认识和感情）叙述；叙述；4.4.按活动程序或游览顺序叙述。按活动程序或游览顺序叙述。看到看到的的 怎么怎么想想爬天都峰爬天都峰：听到听到的的 想到想到的的 怎么怎么说说 怎么怎么做做麻雀麻雀：读一读课本第读一读课本第6767页页“交流平台交流平台”的内容，的内容，想想其他学过的写事类课文，再次明确把事情想想其他学过的写事类课文，再次明确把事情写清楚的要点。写清楚的要点。慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客盘古开天地盘
4、古开天地 普罗米修斯普罗米修斯女娲补天女娲补天方帽子店方帽子店漏漏交流平台交流平台时间、地点、人物要交代明白。时间、地点、人物要交代明白。写一件事，要把事情的起因、经写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。过、结果写清楚。麻雀麻雀的作者把看到的、听到的、想的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。猎狗相遇时的情形。写事情要按照一定的顺序写。如，爬写事情要按照一定的顺序写。如，爬天都峰是按照爬山前、天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的后的顺序来写的。掌握记事六要素，能把事情写清楚。掌握
5、记事六要素，能把事情写清楚。动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。事情经过写具体，细节描写莫忘记。事情经过写具体，细节描写莫忘记。真人真事说真情，做个生活有心人。真人真事说真情，做个生活有心人。初试身手初试身手看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。想象一下，如果你在现场，你想象一下，如果你在现场，你看到了什么？听到了什么？看到了什么？听到了什么？观察图中人物的动作、表情等，揣测他们会观察图中人物的动作、表情等，揣测他们会想什么。想什么。图片展现的是什么场景？图片展现的是什么场景？示例一示例一：运动场上，运动场上，100100米短跑比赛
6、即将开始，米短跑比赛即将开始，5 5名名小运动员精神饱满地站在起跑线上。小运动员精神饱满地站在起跑线上。“预备预备跑！跑！”裁判员一声令下，霎时，裁判员一声令下，霎时，5 5名运动员犹如一只只勇猛的小名运动员犹如一只只勇猛的小豹子，飞快地向前方冲去。豹子，飞快地向前方冲去。“加油！加油！加油！加油！”两边的啦两边的啦啦队队员们不断地为他们鼓劲呐喊。被称为啦队队员们不断地为他们鼓劲呐喊。被称为“飞毛腿飞毛腿”的王礼明像一支离弦的箭，一眨眼工夫便把其他队员甩的王礼明像一支离弦的箭，一眨眼工夫便把其他队员甩在了后面。在了后面。“冲刺！冲刺！冲刺！冲刺！”“”“快啊！快啊！快啊！快啊！”啦啦队啦啦队队
7、员们喊得更起劲儿了。这时，王礼明一挺胸，一下子队员们喊得更起劲儿了。这时，王礼明一挺胸，一下子就冲过了终点。顿时，运动场上响起了一片欢呼声。就冲过了终点。顿时，运动场上响起了一片欢呼声。图中有哪些人？他们分别图中有哪些人？他们分别是怎么说、怎么做的？是怎么说、怎么做的？你有什么感受？你有什么感受？图片展现的是什么场景？图片展现的是什么场景？示例二示例二：今天是奶奶的今天是奶奶的7070岁生日。晚上，妈妈做岁生日。晚上，妈妈做了一桌丰盛的饭菜，桌子正中央放着一个大大的蛋糕。了一桌丰盛的饭菜，桌子正中央放着一个大大的蛋糕。爸爸拿出了寿星帽准备给奶奶戴上，奶奶笑着说：爸爸拿出了寿星帽准备给奶奶戴上，
8、奶奶笑着说：“我我这么大年纪了，就不戴了吧。这么大年纪了，就不戴了吧。”我在一旁边拍手边说：我在一旁边拍手边说：“奶奶，戴着嘛，今天您是寿星，怎么能不戴寿星帽奶奶，戴着嘛，今天您是寿星，怎么能不戴寿星帽呢？呢？”坐在婴儿餐椅上的妹妹也挥舞着她的饭勺兴奋坐在婴儿餐椅上的妹妹也挥舞着她的饭勺兴奋地叫着，我们都高兴地笑了，奶奶也害羞地戴上了寿地叫着，我们都高兴地笑了，奶奶也害羞地戴上了寿星帽。星帽。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。用上表示动作的词语。先按做家务的步骤分解
9、动作，罗列相关先按做家务的步骤分解动作，罗列相关的动词；然后将动词扩展成句子，把做家务的动词；然后将动词扩展成句子，把做家务的过程写清楚。的过程写清楚。倒、放、炒、淋、盛倒、放、炒、淋、盛用、喷、拿、擦、看用、喷、拿、擦、看选、洗、切、摆、放选、洗、切、摆、放 示例示例：妈妈正在厨房里炒土豆丝。她先用去皮妈妈正在厨房里炒土豆丝。她先用去皮刀把土豆去皮，切成片刀把土豆去皮，切成片,再切成丝，把土豆丝放在再切成丝，把土豆丝放在开水中焯开水中焯(chocho)一下一下,用笊用笊(zhozho）篱）篱(ll)捞出来沥捞出来沥水。然后往锅里倒入适量的油加热，又放入花椒、水。然后往锅里倒入适量的油加热，又放入花椒、姜和蒜。接着妈妈把土豆丝下锅，只见妈妈拿着铲姜和蒜。接着妈妈把土豆丝下锅，只见妈妈拿着铲子忽上忽下，利索地翻炒着。最后她加入适量的盐子忽上忽下，利索地翻炒着。最后她加入适量的盐和酱油继续翻炒一会儿，一盘色香味俱全的土豆丝和酱油继续翻炒一会儿，一盘色香味俱全的土豆丝就出锅了。就出锅了。
