1、2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 一袋空气的质量是多少一袋空气的质量是多少 第五课第五课 第二单元第二单元 情境导入：情境导入： 小天在家里找到了一个袋子，他用双手拿着袋子在空中挥舞，之后小天在家里找到了一个袋子，他用双手拿着袋子在空中挥舞，之后 发现袋子变得鼓鼓的，里面是什么呢？发现袋子变得鼓鼓的，里面是什么呢？ 是空气。那是空气。那 这一袋空气这一袋空气 的质量是多的质量是多 少呢？少呢？ 实验探究：实验探究： 如果用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计如果用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计 一下，这袋空气的质量是多少呢？一下，这袋空气的质量是多少呢？ 实验探究：实验探究
2、： 如果将下列这些物品作为衡量物，结果又会是怎么样呢？如果将下列这些物品作为衡量物，结果又会是怎么样呢？ 2020筒空气的筒空气的 质量质量= = 物体名称物体名称 预测数量预测数量 绿豆绿豆 ？ 乒乓球乒乓球 ？ 回形针回形针 ？ 实验探究：实验探究： 用打气筒给袋子打入用打气筒给袋子打入2020筒空气，预测一下，这袋空气的质量筒空气，预测一下，这袋空气的质量 是多少呢？是多少呢？ 使用上节课的方法，使用上节课的方法， 先将一个皮球放在天平的先将一个皮球放在天平的 一端，再把回形针或绿豆一端，再把回形针或绿豆 放在另一端，调整使天平放在另一端，调整使天平 达到平衡。达到平衡。 实验探究实验探
3、究 将天平一端中的皮球将天平一端中的皮球 取出，打入取出，打入2020筒空气，然筒空气，然 后放回。后放回。 实验探究实验探究 实验探究实验探究 用多种物品使天平用多种物品使天平 达到平衡。记录下每种达到平衡。记录下每种 的物品数量。的物品数量。 用打气筒给一个用打气筒给一个 不漏气的袋子充入不漏气的袋子充入 100 100 筒空气，筒空气， 扎紧扎紧 袋子口，然后分别与袋子口，然后分别与 这袋空气等重的物品这袋空气等重的物品 进行比较进行比较 实验探究实验探究 实验探究实验探究 我的观测记录 表达交流：表达交流： 往一个不漏气的袋子中打入往一个不漏气的袋子中打入 100 100 筒空气，扎紧
4、袋口，比筒空气，扎紧袋口，比 较这袋空气和与其质量相当的其他物品，你有什么发现？较这袋空气和与其质量相当的其他物品，你有什么发现？ 详述运用详述运用 随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来，人们可以直接随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来，人们可以直接 称出空气的质量。称出空气的质量。 详述运用：你将选用什么仪器测量空气的质量呢？详述运用：你将选用什么仪器测量空气的质量呢？ 本节课，我们通过多种物体作为参本节课，我们通过多种物体作为参 照物，感受到一定量的空气究竟有多重照物，感受到一定量的空气究竟有多重 ，进一步确认空气是有质量的。，进一步确认空气是有质量的。 课堂总结课堂总结
5、真空真空 真空是一种物理现象，指在给定的真空是一种物理现象，指在给定的 空间内低于一个大气压力的气体状态。空间内低于一个大气压力的气体状态。 在“虚空”中，声音因为没有介质在“虚空”中，声音因为没有介质 而无法传递，但电磁波的传递却不受真而无法传递，但电磁波的传递却不受真 空的影响。事实上，在真空技术里，真空的影响。事实上，在真空技术里，真 空系针对大气而言，一特定空间内部之空系针对大气而言，一特定空间内部之 部份物质被排出，使其压力小于一个标部份物质被排出，使其压力小于一个标 准大气压，则我们通称此空间为真空或准大气压，则我们通称此空间为真空或 真空状态。真空状态。 知识拓展知识拓展 谢谢观看！谢谢观看！
